浙江大学曾对已毕业的大学生进行过一项调查。 其中一个问题是：你认为大学里哪门汉语课最有用？ 结果出人意料，“古代文学”排名第一。
绝大多数毕业生认为，“古代文学”可以提高自己的情操和气质，甚至直接影响到自己的工作表现。 学习文言文可以帮助你领略文化之美。
中学语文课本中的一些文言文（包括古诗词）是历代流传下来的著名作家的杰作。 它们在思想内容、情感因素、艺术技巧、语言形式等方面都具有示范性和代表性。 它们可以直接培养中学生的修养，提高他们的素养。 中学生的文化素养有利于将来成为一个气质高雅的人。 一个有一定古代文学基础的人，在实际工作中会有得体的表达和动作，更容易获得成功。
这是充实的，而不是无聊的。 了解古今词汇的关系，拓展语言知识。 现代汉语和古代汉语是一脉相承的。 例如，学习文言文可以了解成语的起源、确切含义和演变过程，可以准确地使用成语词语。
因此，学习文言文可以使我们的语言简洁明了，提高我们的阅读和表达能力。 学习文言文可以提高语言运用能力，形成自己的创作风格。
我国现代许多伟大作家都具有深厚的古典文学修养和语言修养，灵活运用古典文学中固定的词语、短语或句子形式，从而形成自己独特的风格，成为文学大师的名字。 学习文言文可以借鉴古代著名作家的写作手法。
古代作家写的诗文，在立意、立意、选材、切料、典故、情节筹划、布局、选词、造句、叙述、景物、人物记录、抒情、分析等方面都有自己独特的特点。 ，以及对象的描述。 古代作家尤其重视文章的意境、结构和语言。 通过学习文言文，揣摩古代名家的写作方法，对于提高自己的文学修养和写作能力大有裨益。 中国所有最有影响力的作家都精通中国古代文学。
任何国家的文化都是有根基的，中华文化的根基是从古代文学开始的。 学习文言文、阅读古文，可以让人真正接触到中国的气质。 文言文记载了我国古老的文化遗产。 不能读懂文言文，就不能读懂古代文献。 所谓继承、吸收、发展无从谈起。
学生学习古文时，借助简单的工具书就能理解。 我们可以读懂汉唐时期的诗词散文，甚至可以读到甲骨文、竹简时代的文章。
然而，英国人想要了解300多年前印刷的莎士比亚原著，专家们必须借助厚厚的参考书才能理解。 对于中学生来说，理解起来并不容易。 中学生具有良好的形象思维，抽象思维已经形成，记忆能力处于巅峰状态。 现在是学习文言文的最好时机。 你一定不能错过这个学习文言文的黄金阶段。
2.学习文言文有什么好处？
掌握文言文的各个方面都是建立在阅读理解的基础上的。 因此，一是培养文言文的阅读意识，比如学习英语。
我国是一个有着悠久历史的文明古国。 我们的祖先给我们留下了巨大的文化宝藏。 毛泽东主席曾说过，对待古代文化要采取“为古为今服务”的态度。 我们学习文言文，必须掌握方法，继承古代文化遗产。
我国古代有许多杰出的历史学家和文学家。 他们创作了大量的作品，在各方面都具有很高的价值。 阅读这些作品可以激发我们的爱国情感。 比如宋代文天祥写的“自古以来无人死，留有遗志”。 “躺在孤独的村庄里，我并不可怜自己，但我仍然想为国家守护轮台。” 陆游说道。
这些诗至今仍被人们吟诵。 古人写字时，非常注重布局和构图技巧。
写作可以说是一种爱的劳动，贾岛有一个“考试”的典故。 所以，古人的一些篇章不仅可以教育我们文学，而且对我们的写作也有帮助。
因此，我们不仅要学文言文，而且要学好文言文，这样才能继承古代的文化遗产，真正做到“为古为今”。 报告。
3.学习文言文的意义是什么？
1、了解历史，研究古代文化，欣赏古代文学，研究古代文明。
2、学习文言文的作用也是为了传承中华文化。 传承古老文明是每一个中国人的责任。 3、学习文言文有助于提高人们的选词、造句、抄词、朗读能力，提高文学修养。
4、好的文言文可以振奋人的精神，丰富人的认知，有时还能启发人。 5、学习文言文，可以从祖先的经验中得到指引，从祖先的智慧中学习，从祖先的感叹中体验人生。
延伸资料：如何学习文言文： 1、了解中心思想：读文言文也是读书，所以我们首先要弄清楚中心思想是什么？ 这些文章是关于谁和什么事情的？ 事件的起因、过程和结果是怎样的？ 如果是议论文，你需要知道作者的核心观点是什么？ 论据是什么？ 2、层次和结构：对于文言文来说，正是通过层次的划分，才能帮助我们理解文章的思想和结构。 只有这样，才能提高对材料的理解，减少错误率。 3、敢于直译：直译就是直译。 在日常学习中，应多练习直译，有助于提高阅读和理解文言文的信心。
4、读几遍：“书读百遍，其意便明。” 意思是说，当你遇到不懂、不懂的文言文文章时，不妨先别看题，静下心来读几遍文章，也许就能找到解决问题的灵感。 参考来源：百度百科-文言文是中华文化的瑰宝。
4.学习文言文的好处议论文
学习文言文的好处 文言文是古人思想和智慧的结晶，是传统文化的浓缩，是文学宝库中的精品。
它记录了历史发展的轨迹，揭示了传统文化的传承，散发着人文精神的芬芳。 中学生多读文言文不仅可以增加语言储备、提高作文布置能力，而且可以增长历史文化知识、提高人文素质、增强审美能力。
具体来说：学习古汉语，提高使用古汉语的能力。 流传下来的文言文大多是文采兼美的典范。 它们寓意丰富、含蓄，语言讲究缜密、凝练、色彩鲜艳、比喻形象。
如“文才明如月”的《左传》、“不韵离骚”的《史记》、“似非世间来”的相如赋、清新淡雅的李白诗，中学生经常阅读中国古典诗词，一些精美的固定短语和哲理句子自然会进入他们的语言库。 潜移默化中，学生的语言自然会丰富他们的形象。
再者，古人“言不奇则不休”的语言态度，也必然会影响到中学生，使他们逐渐养成了阐述词句的好习惯。 ”，或“引安一字，捻数茎须”，这对现代汉语的写作应该是“百利而无一害”。现当代许多文学大师，如鲁迅、茅盾等，冯骥才等人作品中语言的流畅、锐利、深邃、精妙，可能源于他们多年来浸淫文言文的一贯阅读爱好。
学习中国古代概念并提高您的写作技巧。 古人写文章时，非常重视文章的布局和策划，以及文章的继承和过渡。
跌宕中蕴藏着匠心，含蓄中蕴含着虚实，朴素而又稳重，简约而又形象。 有的“设几言为要点”来统一全文，如荀子的《励学》、苏洵的《六国论》等； 有的文笔曲折，如蒲松龄的《兴织》、司马迁的《鸿门宴》等。 有的用情景来描写情感、感悟情感，如王羲之的《兰亭集序》、苏轼的《赤壁赋》等。 有的以小见大，长见识，如左秋明的《吃饭》《战斗》，柳宗元的《捕蛇者》等，不一而足。
古代诗文为中学生提供了优秀的写作范例和精湛的观念技巧。 通过经常阅读，中学生会培养快速的思维和写作能力，久而久之，他们的作文水平就会产生质的飞跃。 学习历史文化，增加人文积淀。
文言文是中国传统文化的重要载体。 中学生多阅读文言文，可以激发热爱和传承中华民族优秀传统文化的热情。 龟甲兽骨的巧夺天工、独特之处怎能不惊叹？ 面对万里长城，你能不自豪吗？ 面对秦汉的丰功伟绩，你能不激动吗？ 叶圣陶先生曾说过：“一个有教养的人，按道理来说，必须了解内在的文化，才能继往开来。
否则，就像无根之草，无法生长，也不能说是受教育的。 “如何理解‘固有文化’和‘承前启后’？不用说，这离不开大量的文言文阅读。
阅读文言文是传承文化遗产的一种手段。 只有多读书，才能逐渐领会文言文的内在魅力，逐渐了解中华民族传统文化的博大精深、源远流长，从而真正激发民族自豪感，才有能力将文化火种弘扬到底。 责任感。 高考优秀作文《赤兔之死》的青年作家之所以能写出如此令人叹为观止的佳作，不正是因为《三国演义》的故事吗？ 这不正是得益于中华民族优秀传统文化的滋养吗？ 学习古人的行为，提高自己的道德品质。
“山高了，风景还在。” 古代先贤圣贤及其至善之言，对于提高学生语文综合素养、完善人格有很大帮助。 从孔子的“三人行，必有我师”，到韩愈的“工不如劳，而浪费时间于玩乐”； 从李商隐的“春蚕死而死”到李商隐的“菊花还在，有傲霜枝”的苏轼； 从“破镜不改光”的孟郊到“活成伟人”的李清照； 从“以身殉国”的诸葛亮，到“留忠心照亮历史”的文天祥，在史册上熠熠生辉，光辉千古。 每次读到他的言行，我都不禁心潮澎湃，肃然起敬，敬佩古人的大义，思考古人的情怀。 灵魂在潜移默化中得到净化，品质在默默提升。
《语文新课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵深刻影响着学生的精神领域，学生对语文教材的反应往往是多种多样的。因此，要注重语文课程的熏陶性和感染力。”发挥语文作用，注重教学内容价值取向。”
要求教师“在教学中注重提高学生的道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的人格、健全的人格”。 因此，中学生道德品质的提高离不开优秀文章的广泛阅读，更离不开文言文的阅读。 文言文对于学生人格的塑造、审美情趣的提高有着不可或缺、不可替代的作用。 影响。
5. 文言文有什么好处？
1、继承优秀传统文化，弘扬民族精神。 中国是四大文明古国之一，拥有丰富的文化遗产。 这些遗产记载了我们的祖先在思想、科学、文学、艺术方面的崇高成就，是智慧和血汗的结晶。 水晶暂时不能丢弃。 它是中华民族的灵魂，是坚强的民族精神支柱。 这种内在的思想活力，就是我们中华民族生命力的体现。 它是我们炎黄子孙传承下来的无与伦比的文化瑰宝。 这是一股永不干涸的泉水。 它从深处流出的永远是“那么清澈”的“活水”。 有太多的宝藏值得学子们去采摘、吸收和弘扬。 学习文言文是传承中华文化、弘扬民族精神、提高自身素质的重要途径。
2、促进现代汉语学习，提高语言水平。 古汉语是现代汉语的基础和“源头”。 现代汉语是古代汉语的继承和发展。 柯贤《学习心理学》福建少年儿童出版社1987年版，乔页，夸美纽斯《伟大教学论》，教育科学出版社1999年5月第1版，第103页，《心理学》张志光主编，人民教育出版社1985年版第67页是《流》。 两人同源，血肉相连。 它们是同一种语言发展的不同阶段，而不是两种语言。 我们学习语言，除了向人学、向外语学习外，还应该向古文学习。 在这方面，很多作家都是我们学习的榜样。 鲁迅、巴金等许多杰出作家从小就开始阅读古代经典，吸收古代语言的精华。 巴金十二岁、十三岁就能背诵《古文观志》，吴汉十三岁就背《三字经》，梁启超三十岁就背《史记》，郭沫若三岁就能背诵《唐诗三百首》。 》。 因此，他们对古文的使用水平已经达到了熟练的程度。 这些告诉我们，学习经典著作，吸收富有生命力和表现力的古代语言，是提高汉语水平的重要途径。
3、培养多种能力，提高审美素养。 学习文言文，使学生了解一些历史知识、文学知识和社会生活知识，增强学生认识社会、认识事物的能力。 文言文语言优美、节奏整齐、声调和谐。 经常背诵不仅可以培养语感，还可以提高记忆能力。 虽然文言文由于语言障碍、时代障碍、思想观念障碍而给学生带来困难，但它可以锻炼和提高学生的理解能力和分析批判能力，从而形成辩证唯物主义观点。
6.古文的运用
我们不仅要学古文，而且要学好古文。 因为古文不但有用，而且还有很大的用处。
1、通过研究古文寻找古文中的文化信息，滋养自己贫瘠的精神土地。
2、古代文献所展现的物质世界和精神世界反映了我们生存的现状，从而启发我们少走弯路、另辟蹊径，提高生活和工作质量。
3、通过古籍中的历史记载，我们可以找到我们祖先在骨子里流淌的文化血脉，找到历史的认同感和归属感。
4、通过背诵古文古诗来陶冶情操，陶冶性情，从而潜移默化地提升自己，在言谈举止、仪容仪表等方面赋予自己气质和修养，这种气质和修养往往体现在一些关键的细节上，而这些细节它恰恰决定了一个人的人格魅力。
5、古文阅读、古诗词欣赏是高考必修科目之一，占分数比重较大； 而且以后大学很多科系的学习都可能涉及到文学。 因此，通过古文的学习和积累来提高文言文阅读能力，一是为高考做准备，二是为高等院校进一步学习历史文献打下坚实的古文基础。将来。
ETC。
7. 学习文言文有什么好处？
学习文言文可以帮助你领略文化之美。 中学语文课本中的一些文言文（包括古诗词）是历代流传下来的著名作家的杰作。 它们在思想内容、情感因素、艺术技巧、语言形式等方面都具有示范性和代表性。 他们可以直接培养中学生的修养，提高中学生的文化素养，有利于将来成为一个气质高雅的人。 一个有一定古代文学基础的人，在实际工作中会有得体的表达和动作，更容易获得成功。 这是充实的，而不是无聊的。
了解古今词汇的关系，拓展语言知识。 现代汉语和古代汉语是同源的。 例如，学习文言文可以帮助你了解成语的起源、确切含义和演变，并能准确地使用成语词汇。 因此，学习文言文可以使我们的语言简洁明了，提高我们的阅读和表达能力。
学习文言文可以提高语言运用能力，形成自己的创作风格。 我国现代许多伟大作家都具有深厚的古典文学修养和语言修养，灵活运用古典文学中固定的词语、短语或句子形式，从而形成自己独特的风格，成为文学大师的名字。
学习文言文可以学习古代著名作家的写作技巧。 古代作家写的诗文，在立意、立意、选材、切料、典故、情节筹划、布局、选词、造句、叙述、景物、人物记录、抒情、分析等方面都有自己独特的特点。 ，以及对象的描述。 古代作家尤其重视文章的意境、结构和语言。 通过学习文言文，揣摩古代名家的写作方法，对于提高自己的文学修养和写作能力大有裨益。 中国所有最有影响力的作家都精通中国古代文学。
任何国家的文化都是有根基的，中华文化的根基是从古代文学开始的。 学习文言文、阅读古文，可以让人真正接触到中国的气质。 文言文记载了我国古老的文化遗产。 不能读文言文，就不能读古籍。 所谓继承、吸收、发展无从谈起。 学生学习古文时，借助简单的工具书就能理解。 我们可以读懂汉唐时期的诗词散文，甚至可以读到甲骨文、竹简时代的文章。 然而，如果英国人想要了解300多年前印刷的莎士比亚原作，专家们必须借助厚厚的参考书才能理解。 对于中学生来说，理解起来并不容易。
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