关于汉字的故事50字;关于汉字的故事50字杨修

刘克升：讲述汉字背后的有趣故事 | 阅读日

汉字源远流长，从甲骨文到今天的简体字，都源于人们的日常生活，体现人的行为举止。每一个汉字的形、声、意背后都藏有精彩的故事，包含深刻的内涵。近日，山东作家刘克升的汉字科普小品《偏旁有话说》由东方出版社推出新版，正式上市。这套书共分人体卷、动作卷、器物卷、自然卷、动物卷和万象卷等六卷，全书采取偏旁自叙和拟人手法，将227个常用偏旁的发展渊源、丰富意蕴和造字、组词、成句等功用娓娓道来，涉及成语、典故、诗词佳句、自然常识等百科内容，是一部硬核而实用的汉字启蒙益智读本。

刘克升是冰心儿童文学新作奖获得者、《格言》《启迪与智慧》等杂志签约作家。新黄河记者专访刘克升，请他讲述汉字背后的有趣故事。

把汉字溯源与儿童文学有机地结合起来

记者：刘老师您好，《偏旁有话说》既是您的成名作，也是您的代表作，首先同您探讨一下这套书的写作缘起，您为什么会想到要写这样一部书？

刘克升：2017年至2018年，汉字国学类图书出版之风盛行，市场上涌现出大量“汉字故事”类图书，这对传播汉字国学起到了积极的推动作用。然而，随着跟风出版愈演愈烈，这类图书的弊端也开始显现出来：或是有汉字无故事，或是故事和汉字组合简单生硬，或是对古文字的溯源和解释存在明显的错误。

我从小就喜欢读书，喜欢汉字，初中时便养成了对语文课本中的每个字都要抠读和理解的习惯，文字敏感度逐步增强。我在临沂农校求学时，尤其喜欢到图书馆借阅历届《全国优秀短篇小说评选获奖作品集》。这为我今后的文学创作打下了扎实的文字基础。在尝试了多种体裁的写作后，我于2010年10月开始转入儿童文学创作领域，先后发表了《两只螃蟹跑得快》《一坛古酒》《果园里的男孩女孩》等作品，出版了科幻童话《发明大王在小人国》，并于2015年获得冰心儿童文学新作奖。此后，我雄心勃勃，正打算完成几个酝酿已久的儿童文学选题，忽然遇到这股“汉字故事”之风，我感到很不服气：我们为什么不克服那些弊端，写出一部更好的作品来呢？

就这样，我放下手头那些选题，开始琢磨如何写好自己的“汉字故事”。这时，单人旁、三点水、秃宝盖、竹字头……这些默默伴随着我们读书学习的偏旁，连同古老的文字历史，开始结伴向我走来，形象鲜活地涌进我的脑海里。经过一番深思熟虑之后，我打开电脑，开始了《偏旁有话说》这套书的创作。

记者：书中选取了227个偏旁，采取第一人称视角，用拟人手法来写，十分新颖别致。对这些偏旁的选择和溯源思路，您是怎么考虑的？整套书的结构设计您又是怎么考虑的？

刘克升：许慎先生的《说文解字》，打开了系统研究汉字字形和字源的大门。清朝研究《说文解字》的“四大家”当中，段玉裁著有《说文解字注》，桂馥著有《说文解字义证》，王筠著有《说文句读》，朱骏声著有《说文通训定声》。这些著作，都是我们研究汉字的源泉所在。创作《偏旁有话说》这套书，是踩着古人的肩膀登高。我写作这部作品的原则是：不能只做简单的“搬运工”，既要甄别和继承，也要创新和发展，最终实现汉字溯源与儿童文学的有机结合，推动国学文化创造性转化、创新性发展。

经过反复思索，反复酝酿，我首先为这套书确定了自传体的写作形式，精选出227个常用偏旁，让它们逐一“现身说法”，分别从“我的祖先”到“我的故事”，再到“我来造字”，将自己的发展渊源和丰富意蕴娓娓道来，形成了一部“偏旁自传”。这样一来，所有的偏旁就被赋予了人的思维和人的感情，在写作形式和叙述形式上，就与图书市场上常见的“汉字故事”类图书有了明显的区别。

系统理清常用偏旁的发展源流，是创作《偏旁有话说》这套书的“重头戏”，也是这套书能不能使读者信服，能不能站住脚的关键所在。我们知道汉字是从甲骨文、金文、小篆和隶书等字体一步一步发展而来，它们当中有很多是象形字。这些象形字，有的一眼就能看出是什么字，而有的就不那么容易辨认，存在一种“像而又不像”的感觉。《偏旁有话说》这套书巧妙转换思维，精准把握古人的观察视角和造字法则，为我们铺就了一条揭开谜底的通道。这种创新性的溯源方式，可以帮助我们准确解读汉字源流，克服机械记忆和被动记忆的弊端，实现形象识记和思维识记相结合，有效提高汉字学习和汉字研究的效率。

这套书本着不做快餐文化的原则，密切关注小读者的阅读习惯和阅读能力，融入大量成语、典故以及造字趣闻等国学常识，同时适当提高阅读难度，收入了一些笔画烦琐的难读难写之字和需要下功夫才能理解的知识点，鼓励大家“跳起来摘桃子”，亲身体验攻坚克难的乐趣，增加读书学习的成就感。全书的定位是：力争打造一部语文通识教育读本，成为学生自主学习语文的入门书、家长辅导孩子学习的参考书、教师探究语文教学的工具书。

最大限度地领会古人造字时的思路

记者：图书市场上有关汉字科普类的书也有不少，您觉得您这套书最大的特点是什么？最希望达到的阅读效果是什么？在写作的过程中，有哪些地方让您特别有感触？

刘克升：《偏旁有话说》这部作品，最大的特点可能就是展现在字里行间的“以偏旁为纲”的学习理念。以偏旁为纲学习语文，可以串起字、词、句、篇，收到纲举目张、事半功倍的效果，正可谓是“学会一个偏旁，读懂一串汉字，轻松打好大语文基础”。

从语文教学的角度来看，书中的每一个偏旁都分别现身自述，自成体系，相当于一堂完整的课程，可以直接用于课堂教学。学生每学完一个偏旁，它的读音、它的笔顺、它的来源、它的发展，都会了然于胸。227个常用偏旁都悟透，就能在脑海里织成一张“汉字之网”，识字效率大为提升，识字量大幅增加。如果在小学阶段完成这张网的编织，就可以帮助孩子养成良好的语文素养，为初中阶段和高中阶段的阅读学习打下坚实的基础。

《偏旁有话说》这部作品动笔于2017年6月2日，完成于2018年5月23日，差九天即满一年，是我目前付出精力最多的一部作品。回顾整个创作过程，我感到最难忘的就是对古文字的溯源问题。尤其是自字旁、口字旁、手字旁和舌字旁等古文字，它们虽然都是象形字，但是和眼前的人体器官相比较，又都存在“像而又不像”的感觉。溯源时，不仅要比对40余种古今典籍，还要仔细揣摩古人造字时的观察角度和思维方式，力求能够和古人神意相通。

我最常做的一件事，就是随时把妻子和儿子喊过来：“让我看看你的鼻子！”“让我看看你的嘴！”……身边有现成的“模特”，往往一看就是一二十分钟。经过反复观察和揣摩，我最大限度地领会古人造字时的思路，解决了学习古文字时存在的“像而又不像”的问题，准确驶向汉字的源头，做到了既知其然，也知其所以然。

“汉字始于远古，偏旁组成汉字。汉字有故事，偏旁更有话说。”对标法布尔的昆虫小品、竺可桢的气象小品、茅以升的桥梁小品、高士其的细菌小品，《偏旁有话说》可以说是一部特色鲜明的汉字小品。希望这套图书能给读者带来不一样的感受，引领读者走进一个神奇的语言文字世界。

用阅读充实生命，打好人生的底色

记者：您是从什么时候接触阅读并开始钻研汉字的？为什么会对汉字特别感兴趣？

刘克升：我于1973年出生于沂水县院东头镇上小庄村。我从小就喜欢读书，平时经常跑到我奶奶家里，翻出小叔的图画书来读。我有一个同村的好朋友，他爸爸是电影放映员，家里有很多电影海报。这些图画书和电影海报共同成为我的启蒙读物，让我有了最初的阅读体验。

我在村里上小学的时候，有一位姓王的老师，性格特别随和。下课后，他经常蹲在墙根给我们讲故事，或者让我们讲故事给他听。班里有一位高年级同学，家境富裕，买了很多图画书。他经常把这些图画书带到学校里来，把里面的故事讲给我们听。他讲的那个“秀才给岳父写信，请岳父帮忙买杏”的故事，诙谐有趣，给我留下了深刻的印象。尤其是岳父那封回信，颇有“咬文嚼字”的意味：“贤婿来信要买‘否’，急得老汉满街跑，买了一筐小黄杏，不知是‘否’不是‘否’。”这些文字到现在还刻在我的脑海里，居然终生难忘。

后来，我转到了乡驻地附近的范家岭子小学读五年级，班里有一个姓都的“故事大王”（外号叫“肚皮钦”）。他满肚子都是故事，我至今清晰地记得他讲过的那个“自动擦腚机”的故事。当时我经常想，这些故事他是从哪里读到的呢？我要是也能读到就好了。

读初中的时候，我第一次参加班里组织的语文测验，所有的题目全部做对。当时试卷里面的一些新题型令我眼界大开，深刻感受到语言文字的独特魅力。此后，我开始把语文课本当成故事书，一个字一个字地抠读和理解，喜爱汉字的种子就此埋下。

记者：以您自己学习汉字、研究汉字的切身体会，您觉得要让小朋友对汉字、对阅读和写作产生浓厚的兴趣，应当从哪个方面着手培养？

刘克升：我认为要让小朋友对汉字、对阅读和写作产生浓厚的兴趣，家长和教师的引导很重要。一次适时而正确的引导，可以让小朋友产生美好的阅读体验，吸引他们静下心来，主动捧起书本，用阅读充实生命，打好人生的底色。

平时要注意培养孩子的志气，教育他们立志读书，不仅要有读书的志气，更要有攀登书山的勇气。还可以积极尝试亲子共读、师生共读等方式和方法，帮助孩子们克服阅读障碍，推开阅读之门。

任何创作都离不开充足的阅读和前期的素材积累。我如果打算写某一类体裁的作品，一定会把有关作家的图书都买来，将他们的代表作统统吃透。学生日常作文也是这个道理。只有多阅读，多思考，多练笔，多总结，写作水平才能有效提高。

记者:钱欢青编辑:徐征校对:杨荷放

仓颉造字：一个“字”改变了中华文明，揭秘汉字背后的秘密！

大家好，今天咱们要聊的可是一个传奇人物——仓颉。他不仅是中国古代文字的创造者，更是被誉为“字圣”的伟大人物。仓颉的故事就像一部精彩的神话，充满了神秘色彩，且其影响力深远，堪称中华文明的里程碑。今天，我们就来揭开仓颉造字的神秘面纱，看看他是如何用“字”改变了中华文明的！

一、仓颉是谁？传说中的“字圣”

仓颉，大家可能听过这个名字，他的故事可是家喻户晓。相传他是黄帝时期的史官，负责记录历史和管理文书。想象一下，在那个没有文字的年代，人们可真是“无米之炊”，只能通过结绳记事或口耳相传来记录信息。可随着社会的发展，这种原始的方式早已无法满足日益增长的需求。于是，仓颉这位“字圣”就应运而生，肩负起了创造文字的重任。

关于仓颉的形象，古籍中有许多有趣的记载。听说他“四目灵光”，这可不是开玩笑的。他的四只眼睛象征着他对世界的深刻洞察力，而他的智慧则让他能够从自然万物中汲取灵感，创造出最初的文字。想想看，一个人能有如此超凡的观察力，真是让人羡慕不已。

二、仓颉造字的灵感来源

仓颉造字的过程简直就是一场艺术创作的盛宴，充满了传奇色彩。相传他在观察自然时，发现鸟兽的足迹各不相同，每一种足迹都代表着一种独特的形态。这可真是个灵感大发的时刻，他从这些形态中得到启发，开始模仿它们，创造出了最初的象形文字。

比如，“日”字最初是一个圆圈的形状，象征着太阳；“月”字则是一个弯弯的形状，象征着月亮；而“山”字则是三个山峰的简笔画。虽然这些文字看似简单，但它们却充满了智慧，记录了自然界的形态，也为后来的汉字发展奠定了基础。仓颉的创作不仅是对自然的再现，更是对人类智慧的深刻体现。

三、仓颉造字的意义：文明的飞跃

说到仓颉造字的意义，那可真是深远无比。文字的出现，简直是为中华文明的发展提供了重要的工具。想想看，信息可以跨越时间和空间进行传递，这可极大地促进了社会的进步。

在文字出现之前，人们只能通过口耳相传的方式传递知识。这种方式不仅效率低下，还容易失真，真是让人感到无奈。而文字的出现，使得知识可以被记录下来，代代相传。这不仅让历史得以保存，也让文化得以积累和发展。可以说，仓颉造字是中华文明的一次重大飞跃，让中国从一个口传社会迈入了文字社会，为后来的文化繁荣奠定了坚实的基础。

四、仓颉造字的神话色彩

仓颉造字的故事不仅充满了历史意义，还带有浓厚的神话色彩。传说中，仓颉造字成功后，天地为之震动，鬼神为之哭泣。这是因为文字的出现，让人类的智慧得到了极大的提升，甚至威胁到了鬼神的力量。

还有一种说法是，仓颉造字时，天上降下了粟米，鬼神在夜晚哭泣。这是因为文字的出现，让人类可以记录善恶，鬼神再也无法随意操纵人类的命运。这些神话故事虽然听起来有些夸张，但却反映了古人对文字的敬畏和崇拜。想想看，文字的力量竟然能让天地震动，鬼神哭泣，这可真是让人感到震撼。

五、仓颉造字的现代启示

仓颉造字的故事不仅让我们了解了古代文明的起源，也给我们带来了许多现代启示。首先，它告诉我们，创新是推动社会进步的重要力量。仓颉通过观察自然，创造出了文字，这种创新精神值得我们学习。

其次，仓颉造字也提醒我们，文化的传承和发展需要依靠工具。文字作为一种工具，不仅记录了历史，也推动了文化的传播和发展。在现代社会，我们同样需要不断创新工具，以促进文化的传承和进步。无论是科技的发展，还是文化的传播，创新始终是推动一切进步的动力。

六、仓颉造字的文化影响

仓颉造字的影响不仅限于古代，它对中国文化的影响一直延续到今天。汉字作为世界上最古老的文字之一，不仅承载了中华文明的历史，也成为了中国文化的重要象征。

在现代社会，汉字不仅是一种书写工具，更是一种艺术形式。书法、篆刻等艺术形式都离不开汉字的美学价值。而汉字的结构和意义，也成为了许多文学创作和设计灵感的来源。试想一下，汉字的每一个笔画、每一个结构，都是文化的积淀，都是历史的见证。

结语：仓颉造字，中华文明的起点

仓颉造字的故事，不仅是一个关于文字起源的传说，更是中华文明的重要起点。它让我们看到了古人的智慧和创造力，也让我们更加珍惜今天的文化成果。每当我们写下一个汉字，都是在延续着仓颉的精神，都是在传承着中华文明的辉煌。让我们在这个信息爆炸的时代，继续传承和发扬这一份珍贵的文化遗产，让文字的力量继续照亮未来的道路！