凿壁偷光翻译—凿壁偷光翻译成现代文

小学课本中凿壁偷光的匡衡是个什么人

周末，我们不说财经，不说投资，不说股市。说一说课本上的一些故事，今天先说凿壁偷光的匡衡。

读小学的孩子正在学习文言文《凿壁偷光》，讲的是匡衡借邻居家的烛光苦学的故事。

匡老师的故事最早见于汉·刘歆的《西京杂记》。刘歆是西汉皇室宗亲，汉高祖刘邦四弟楚元王刘交之后，名儒刘向之子，是中国儒学史上的一个重要人物。刘歆是满怀崇敬之情，来向世人讲述匡老师的故事的：

匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：愿得主人书遍读之。主人感叹，资给以书，遂成大学……

翻译过来就是：

匡衡字稚圭，少时勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读。同乡有个大户人家不识字，家中却有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人对这件事感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能把主人的书都读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书资助给他读，最终成了大学问家。

这是一个多么令人敬佩的好学青年啊，他的成功经验也一直激励着一代又一代的学子。匡衡最顶峰是汉元帝时任丞相，可是匡衡并不是一帆风顺。

根据汉朝规定，博士弟子掌握“六经”中的一经，即可通过考试获得官职，考试得甲科者，可为郎中，得乙科者为太子舍人，得丙科者只能补文学掌故。匡衡九次考试，才中了丙科，被补为太原郡的文学卒史。

考试不行，这是很多人的心头疼，曾国藩也是如此，多次考试才中举人。

不过匡衡有一个绝招——《诗经》讲得好。

匡衡却十分好学，曾拜当时的博士学习《诗经》。由于勤奋学习，他对《诗》的理解十分独特透彻，当时儒学之士曾传有——无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐——之语，是说听匡衡解说《诗经》，能使人眉头舒展，心情舒畅。也因为匡衡对《诗经》理解之深，已为当时经学家们所推重，当时身为太子的元帝也对其深有好感。

给太子当老师是个最有前途的职业，因为只要老皇帝一死，太子即位，他身边的旧臣都能一步登天。果然，汉宣帝刘询死后，刘奭顺利即位，是为汉元帝。元帝即位后，任用匡衡为郎中，迁为博士，给事中。后来又很快被提拔为光禄大夫，相当于高级顾问，出入元帝左右，甚是风光。

这时，京城长安一带发生日蚀、地震等灾变，匡衡乘机上书，引用《诗经》表明上行而下效的道理，劝元帝减宫室之度，省靡丽之饰，考制度，修内外，近忠正，远巧佞。任温良之人，退刻薄之吏，显洁白之士，昭无欲之路。（《汉书·匡衡传》），然后再在百姓中推广道德教化，弘扬礼让仁和之风。匡衡的奏书得到元帝的赞赏，匡衡因此迁为光禄大夫、太子少傅。

在此后几年里，汉元帝十分喜好儒术文辞，尤喜爱《诗经》，曾多次亲自听匡衡讲《诗》，对匡衡的才学十分赞赏，因此任匡衡为御史大夫。建昭三年（公元前36年）丞相韦玄成病逝，匡衡又代为丞相，封乐安侯，辅佐皇帝，总理全国政务。

可见，一、有一项专长，或者说是某一领域的专家是多么重要。二、辅佐了贵人多么重要。

匡衡做丞相的政绩是否辉煌，史书记载不多。

匡衡任职期间，多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见，陈述治国之道并经常参与研究讨论国家大事，按照经典予以答对，言合法义，博得元帝信任。每当朝廷大臣讨论政务时，匡衡总是引《诗经》为据。一辈子用诗经治国，和宋朝的赵普半部论语治天下有得一比。

元帝后期时，宦官石显为中书令，他结党营私，把持朝政，怂恿元帝加重赋役，剥削人民，但因有皇帝的宠幸，没人敢触犯他。成帝即位后，匡衡便上疏弹劾石显，列举其以前所犯罪恶，并纠举他的党羽。

匡衡这时有件事被抓住了把柄。甚至可以说是贪墨行为。

匡衡在汉元帝时是丞相，封乐安侯，食邑六百户。汉朝凡是封侯的，都要赐予一定数量的土地作为其采邑。匡衡当时的封地有3100顷（合计现在的31万亩），封地中的租税都归匡衡享用。

可当时因为土地丈量有误，偏偏给匡衡多圈出了400顷（4万亩）。这件事开始匡衡也许知道，也许不知道，但问题的关键是当下属向匡衡报告这件事后，匡衡企图将错就错，在大是大非面前不辨是非，不愿吐出这块到口的肥肉。地方官员畏惧匡衡的权势，也不敢得罪他，竟曲承其意，让匡衡得以侵占这原本不属于他的土地。《汉书》记载匡衡派仆人到这块地上收谷达千余石。

后来有人向皇上举报匡衡侵占土地，尽管匡衡位极人臣，但此时他的学生元帝已死，继位的汉成帝不能容忍匡衡？最终，匡衡被撤职法办，他的爵位和封地都被剥夺，并且被贬为平民。

被贬为平民之后，匡衡回到了东海郡承县（今山东枣庄）老家，晚年生活十分落魄，连什么时候死去都没人记得。匡衡死后，坟墓也多次遭到破坏，甚至被人踏平，一度出现只剩一块墓碑的情况。

从位极人臣，到最后落魄，这一朝天子一朝成的怪圈就是无法打破。

我不评价匡衡是否贪官，我理解语文课本收录匡衡的故事，还是宣扬他刻苦学习的精神。

成语上下五千年：学透成语通历史，学好大语文

如果要问孩子在学语文、学历史、写作文、背古文上，有什么制胜法宝？那一定非成语莫属。

成语是传统文化精粹。寥寥数语就涵盖了语言之美、历史典故和传统智慧。

越王勾践“卧薪尝胆”的故事告诉孩子：一时的失败不可怕，懂得忍辱负重、发愤图强，总能等到苦尽甘来。

当孩子学习倦怠，读读“凿壁偷光”的典故，能省下妈妈不少说教；

“水滴石穿”的典故告诉孩子不管做任何事情，都要有恒心、有毅力。

从小学到中学，一路大大小小的考试里，成语题占的比分也不小。

从业10年的语文老师直言：如果孩子能作文里准确运用成语，增加文采，就能得到阅卷老师3~8分的额外加分。

强大的成语储备，对孩子来说太重要了。可是平时学习成语时，往往零散、没规律，孩子要么记不住，要么容易张冠李戴闹笑话。

今天十点君就要给大家推荐一套由人大历史学院教授亲自操刀主编、特级语文教师和国际儿童阅读推广人站台推荐的成语学习大书。

我把这话放这，这套书一出，其他成语书都会黯然失色。

《成语上下五千年》

收入中小学3000+个常用成语

追溯五千年中华大历史

专业、权威、精彩、好读

扎扎实实的6本书，记录了从传说时代到清朝末年，一共3000+个成语及背后的历史典故。

考试常考的，写作文常用的，日常挂在嘴边的成语，书里全都有。

跟传统成语大全相比，它有一个得天独厚的“先天优势”。

这套书为孩子们开启了一个学成语的全新视角——

沿着朝代顺序和历史事件，用5000年的历史长线，把一个个零散的成语典故，像串珠子一样串联了起来。

既是一套“成语大全”，也是一部浓缩的中国史。

翻开这套书，孩子读到的第一个成语就是：开天辟地。

它是中国古代史的开端，也是上古传说时代的起点。

紧接着，孩子就会读到夏朝-大禹时期的：过门不入；夏桀时期的：勠力同心。

商朝-商纣王时期的：太公钓鱼，愿者上钩、恶贯满盈。

西周-周武王时期的：爱屋及乌；周成王时期的：未雨绸缪，等等。

之后从春秋 → 战国 → 秦朝 → 楚汉 → 西汉 → 东汉 → 三国 → 西晋 → 东晋 → 南朝 → 北朝 → 隋朝 → 唐朝 → 五代十国 → 北宋 → 南宋 → 元朝 → 明朝，一直到清朝，依次学到3000+个成语。

了解200多个著名历史事件，阅读150篇国学经典小古文。

整套书内容太丰富、太实用、太震撼。活脱脱就是一部，成语历史大百科。

拥有它，就等于拥有了：

成语大全+历史典籍+写作素材库+小百科知识

为什么说这套书一本顶十本？

人大历史学院教授主编

专业、硬核、巧妙，颠覆传统

要说成语书，大多都是划分到语文教辅类。这套《成语上下五千年》特地邀请了中国人民大学历史学院的徐兆仁教授担任主编，这本身就很值得玩味。

自古文史不分家，从这套书就能看出来：历史教授亲自操刀的成语大全，对孩子来说，实用性太强：每个成语就是一堂鲜活、立体的历史小课。

我仔细研究了这套书，发现它胜在逻辑编排，非常巧妙、有新意。

以历史朝代发展线索为序，把上下5000年历史以朝代为单位装了进去。

3个步骤，给孩子搭建了一堂生动、趣味的成语历史课堂：

第一步，读目录。哈哈，你没看错。这套书的目录编排，真真是用心了。

翻一翻，沿着目录中间的历史长河，孩子马上就能看到每个成语的朝代出处。读目录的过程，就是了解中华五千年朝代更迭、风云变幻的过程。

第二步，读朝代历史总述。每个朝代开头都有满满一整个跨页的历史知识。

结尾还附上了皇帝列表+历史大事记，朝代顺序、君王信息、大事年表等，一目了然。

一套书读下来，孩子对历朝历代的历史事件、关键人物，就有了一个大概印象和总体了解。

第三步才是正式学成语。以朝代为单位，了解成语典故的来历、释义和应用场景。往往2~4个成语，就能串联起一个朝代的兴衰。

打个比方，汉高祖时期就贡献了4个成语：

⊙ 运筹帷幄，讲的是刘邦在洛阳南宫举行庆功大典时，当着群臣的面夸奖张良：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外”。

⊙ 肝脑涂地，原义是刘邦迁都关中，在洛阳大肆修建都城，遭到了一个叫娄敬的士卒毫不留情面地批评。

他说：“自从陛下在沛县，召集三千兵卒，后来历经大战七十次、小战四十次，使得百姓们横尸遍野、肝脑涂地。这种情况下，还要与周朝成王、康王的兴盛时期比排场，我私下以为这不可取。”

⊙ 多多益善，则讲到了韩信功高盖主的历史故事。

有一次韩信与刘邦讨论在军事才能问题。刘邦先问韩信：“以我的能耐，可以统领多少将士？”自恃功高的韩信丝毫不顾及领导面子，直接说：“您水平有限，顶多带十万兵。”

刘邦又问：“那你呢？”韩信则用自信到嚣张的语气说：“凭我的本事，自然是越多越好。”一席话让刘邦很不爽，也为后来韩信被杀埋下伏笔。

⊙ 成也萧何，败也萧何，从萧何和韩信的故事，讲述了汉高祖刘邦的崛起和吕后的专权全过程。

学会这4个成语，孩子对汉高祖刘邦本人、以及他如何在张良、韩信、萧何的帮助下得到江山，有了一个总体的了解。

看似学成语，实则学历史、读人物，作文素材+人物传记+历史大事件，全都牢牢记在脑海里了。

从此告别碎片式学习，再也不用担心孩子记不牢、不会用。

5大创意板块

从此历史不硬背、写作不犯难

书中给每个成语都配置了五大创意板块。包括：

小古文+历史故事+小漫画+延伸阅读+写作素材集锦

⊙ 小古文，也就是“成语有出处”板块，引用了典籍中的古文出处，以及通俗易懂的翻译。

在学习成语的过程中，孩子就能把《史记》《左传》《三国演义》等历史典籍中的重点篇目读个遍。

⊙ 历史故事，也就是“成语有历史”板块，讲的是成语背后的历史故事。让孩子更详尽、仔细地了解成语相关的朝代、人物、事件。

⊙ 小漫画，则是孩子都喜欢的“历史串串烧”环节。几张可可爱爱的对话+讲解，就给孩子做了个趣味科普。

成语相关的文学作品、人物性格、朝代秘闻、事件起因、国学常识、科普知识、传统文化等，都藉由漫画的形式讲得明明白白，孩子一看就懂。

⊙ 延伸阅读板块则解决了孩子学成语的3大痛点：

一句话成语释义，浅显易懂，孩子记得住；

手把手教造句，专业准确，孩子学得透；

同时列举意思相近和相反的两组关联成语，对比记忆，孩子用起来就不容易张冠李戴。

还有一个隐藏的大彩蛋！就是每本书末尾的⊙ 附录板块。

涵盖了写人篇、记事篇、状物篇、事理篇4大主题。

划分超细致，简直就是孩子手边的“成语素材集锦”。比如写人篇，进一步细分了：神情+外貌+心理+态度+品行+行为+生活。

状物篇，则细分了：色彩+建筑+形态+数量+珍宝+气象+环境+山水+四季。

孩子写起作文来，就能快速查阅，对号入座。再也不愁没有好词好句。

仔细看，每个成语后面还标注了对应的年级。涵盖了1~6年级统编版教材的必学成语，以及中小学阶段常用的3000+成语。

含金量秒杀市场上同类成语书。这也是为什么我说，这书要火哈哈。

五大板块读下来，孩子的小古文学习、作文素材积累、成语典故储备，都能上一个台阶。

在历史大背景中串讲成语，真正做到了发散思维和点线面结合。孩子学古文、学成语、学历史，一书全搞定。

如果孩子在小学低年级阶段，就能提前享受这么一套成语历史大餐，在今后的学习中，肯定能在同龄孩子中脱颖而出。

3000+经典成语，跨学科融合

活脱脱一部文史国学大百科

很少见到有一本成语书，可以这样“追本溯源”，用成语典故串联起上下五千年的历史脉络。

难怪全国特级语文老师、国际儿童读物联盟主席等专业人士，都直夸：这活脱脱就是一部文史大百科。

不只给孩子讲明白了成语典故、历史朝代、名人事件，还把国学文化+科普知识相结合，让孩子体会到什么真正的“大语文”知识体系。

这里有文学常识：

有科普知识：

讲解了历史名人和朝代事件：

还把语文跟历史、地理、科学、艺术、考古等跨学科融合。一本书告诉孩子，什么是博闻强识、什么是一通百通。

有了这套《成语上下五千年》就相当于拥有了：

一部成语大全、一套历史大百科、一位博闻广识的“小老师”。

小学生读，熟悉成语典故、历史知识，培养古文阅读能力、写作力。中学生读，熟读历史名人、朝代事件，提升古文理解能力和跨学科思维力，为考试加分。

趣味游戏+人生锦囊+惊喜赠品

值得每个有娃家庭入手一套

作为语文老师，我是很赞成寓教于乐，让孩子摆脱枯燥，在轻松、愉悦的氛围中学习知识。

这套书就在每个成语学习后，精心设计了相应的游戏环节。

有成语接龙、成语猜谜、成语连线、成语迷宫；

还有成语找茬、成语运算、成语之最、看图猜成语等。

形式多样的成语游戏，帮助孩子巩固所学，加深记忆。

作为每个家庭入手的“基本款”，不止有助于提高孩子的文史素养，还能教会孩子为人处世的诸多道理。

当孩子不自信、不敢表达自己，可以读读“毛遂自荐”的故事；

给孩子立规矩，可以讲讲“约法三章”的历史故事……

每个成语对孩子来说，都是一枚人生锦囊，是一串解决未来命题的钥匙。

当孩子面对人生途中的诸多选择、疑惑、迷茫时，读一读成语故事书，看一看朝代故事、历史名人传记，或许就能很快找到人生答案。

相对于简单释义和刻板说教，这套《成语上下五千年》能给孩子带来更专业、深刻、多元的认知。让孩子读历史，学语文，培养写作力、逻辑思考力和思辨力。

还将随书附赠一座“纸上成语历史博物馆”。

近1米长的历史大拉页上，给孩子呈现了一幅波澜壮阔的成语历史大画卷。

历史年表+历史朝代+历史建筑+国学常识

成语总表+历史大事记+历史文物，都在里面

把上下5000年的历史、成语、国学、文物、建筑大百科，都给孩子梳理到位了，仅仅是这一幅超长大拉页就足够孩子细细研究一个月。

正如北京小学特级教师吉春亚点评的，这真是一套很有创意的书，一个在于“时间性”，精选了每个朝代出现的成语及历史，脉络非常清晰，孩子学起来方便、实用；

另一个在于“立体性”，由一个成语引申出几个历史人物和时间，进而了解历史大背景，点线面结合，同时配有小古文+成语课堂+分类成语汇编，非常贴合中小学教学实际。

一句话，想让孩子妙语连珠、写作不愁，这套书闭眼入。

还能开拓孩子眼界，提升知识储备，培养历史素养、古文语感、家国情怀，一举多得。

一套书胜过十套书。如果只能推荐一套成语书，那就非他莫属！

原价210元，团购价只要99元。不到一箱牛奶钱，就能让孩子拥有更广阔的历史视野、得到更深刻的国学启蒙，学会用思辨的眼光看待事物，真心超值。

限时特惠，大家一定把握机会~

成语上下五千年（全6册）￥99 购买

老外说hit the books不是说“撞书”

某一天我遇到外教Tim，他急匆匆地赶去了图书馆，他说"I"m gonna hit the books."我一听，怎么？你要去撞书？我就赶紧拦下了他，忙问：“What"s wrong with you? Are you gonna hurt yourself?”（你怎么了？你会自伤自己吗？）Tim急忙解释说，"I mean I have to study hard because my finals are coming up."哦，原来如此啊，他说他要用功学习了，因为他的期末考试快来了。

Susan Q Yin/unsplash

这时候我才知道，hit the books有这个意思：

study hard and read a lot about something。

有点中国文化中的“凿壁偷光”、“悬梁刺股”的味道。hit the books就是指“用功读书，读很多东西”的意思。你想啊，都跟书碰到了，那说明看得非常仔细和认真啊。

注意，hit的过去式和过去分词都是hit。而hitting则需要双写t+ing。

这个短语也可以用pound the books来替代。

pound作名词时，表示“磅”，谐音记忆：它的发音有点类似“胖的”。而作为动词则有表示“撞击”的意思，英文释义是to hit sth/sb hard many times, especially in a way that makes a lot of noise反复击打；连续砰砰地猛击。

举几个例子：

1、I have to hit the books, otherwise I have to fail in the finals.

我必须用功读书，否则我期末考试一定会不及格。

2、Lot of his classmates are hitting the books now.

他的很多同学现在都在用功读书。