家长都不会，三年级期末必考，寓言故事阅读测试—选择题、阅读题
三、选择。
《伊索寓言》部分
1.《农夫和蛇》中蛇醒以后。( )
A 把农夫咬死了 B 逃走了 C 报答农夫
2《贪馋的狐狸》中另一只狐狸给困在洞里的狐狸出的主意是。( )
A等猎人的帮助 B饿瘦 C自己出力把洞里的狐狸拉出来
3《阿拉伯人和他的骆驼》中用骆驼讽刺了（ )的人。（多选题）
A得寸进尺 B不懂感恩 C自私自利 D贪心懒惰
4《父亲和儿子》中几个儿子（ ),父亲用（ )的事让儿子们学会了团结。
A和睦相处 B经常争吵 C折筷子 D折柴
5《两个朋友》中“有一个人很害怕，很快就撂下了他的朋友，就近爬上了一棵树”这句话中“撂”读( )意思是（ )。
A gè B liào C 抛下，丢下 D放下
6《爱打扮的孔雀》小孔雀在（ )的教育下认识到了：拥有本领比外表的美貌重要多了。
A燕子 B孔雀妈妈 C孔雀爸爸 D仙鹤
《中国古代寓言》部分
7南郭先生是下面哪个故事中的主人公。（ ）
A季子投师 B滥竿充数 C纪昌学射
8“比喻模仿别人不得法，反而把自己原来的本领忘记了”出自寓言故事（）
A东施效颦 B螳螂捕蝉 C刻舟求剑 D邯郸学步
9“朝三暮四”中的主人公是谁。（ ）
A猴子 B狐独 C蛇 D兔子
10《默之驴》中，驴最后被谁吃掉了。（ ）
A狮子 B老虎 C狐狸 D狼
11《买椟还珠》中楼是指（ ）
A盒子 B箱子 C包 D珍珠
12“无论做什么事情都要看准方向。如果方向错了，就达不到预期的目的”这个寓意出自（ )
A揠苗助长 B有礼待人 C南辕北辙 D螳臂当车
13“借别人的威风吓喷人”出自。( )
A 三人成虎 B亡羊补牢 C骑虎难下 D狐假虎威
14《曾子杀猪》告诉我们的道理是（ ）
A诚实守信 B 爱护幼小 C勇敢大胆 D勤劳能干
15 一件事是福是祸不是绝对的，生活中祸福往往相互依存这句话出自。（ )
A城门失火 B小儿辩日 C塞翁失马 D东郭先生和狼
16“向不懂道理的外行人讲高深的道理是徒劳的”出自。（ ）
A纪昌学射 B班门弄斧 C对牛弹琴D 东施效颦
17“节外生枝故意卖弄，结果弄巧成拙丧失了原来的优势。”出自（ ）
A画龙点睛 B画蛇添足 C叶公好龙 D 自相矛盾
18《高山流水觅知音》讲的是俞伯牙和（ )的故事。
A智曳 B孔子 C奕秋 D 钟子期
19“喝酒时，看见杯子里有一条蛇，就吓得得了一场大病。”出自 （ )
A道听途说 B杯弓蛇影 C杞人忧天 D惊弓之鸟
20鹤蚌相争最后（)得到了好处。
A蚌 B鹉 C猴 D打渔人
21《纪昌学射》中纪昌的老师是谁。( )
A 飞卫 B庞葱 C更赢 D张助
22《猩猩嗜酒》中猩猩们每次都会被山脚下的人抓住的原因是。 ( )
A太大意了 B自以为自己很聪明 C贪心 D太笨了
23《临江之廉》中糜的最后结局是（ ）
A被猎人杀了 B被猎人家的狗咬死 C被猎人邻居家的狗咬死 D逃回山上了
24《井里出酒》中王老婆婆加的井因为自己的（ )不再出酒了。
A王婆婆抱怨井里没有酵糟 B 道士觉得王婆婆太贪心了 C 那年的井水不好25束25束先生家的猫因为（ )再也不抓老鼠了。
A猫太多了，没老鼠可抓 B 过惯了好日子不知道老鼠是什么了 C懒得抓
《克雷洛夫寓言》部分
26农夫给了狐狸工作，狐狸为什么还要弄死农夫的鸡 ( )
A嫌工资太少 B在农夫家吃不饱 C 本性难改 D报复农夫
27下面那个故事是说弱者在强者面前是没有道理可讲的（ )
A《狼和小羊》 B《鹰和最》 C《狗的友谊》 D《乌鸦和狐狸》
28朋友后来为什么又不想喝杰米扬的鱼汤了( )
A 鱼汤太难喝 B 杰米扬太热情 C 怕被别人说闲话 D 杰米扬太冷漠
29在《四重奏》中猴子，山羊和驴子再加上（ )准备来个伟大的四重唱。
A马 B狐狸 C狼 D熊
30在《农夫与狗》中狗为什么会把主人家弄得一塌糊涂（ )
A主人强迫狗必须做三份劳动，狗太忙了。 B狗自己揽下了所有自己不擅长的工作
C狗一件事没有做好就去忙着其他的事，三心二意造成。
四 自主阅读。
天鹅，大虾和梭鱼
作者（克雷洛夫）
有这么一天，
天鹅，大虾和梭鱼一起，
准备合伙去拉一车东西。
这车货其实也不是那么沉重，
可是他们的力气却没有用到一起。
天鹅要冲进云里，
梭鱼要朝水边靠近，
而龙虾则在后边又蹦又跳。
他们分别将缰绳套在身上，
都用尽了力气，就像脱了一层皮。
可是再回过头来看看那车，
原地没动，像是生根长在了地里。
究竟哪个拉得不对，
我们管不着，
只知道现在那个车子仍然停在原地，未动分毫。
合作要有合作的样子，
不能你说奔东，我朝西。
如果碰上这样的合作伙伴，
就算是神仙下凡也觉得事情难办。
1、模仿样子写一写。
例：又蹦又跳（ ）（ ）
例：源源不断（ ）（ ）
2、天鹅，大虾和梭鱼分别是怎么拉车的呢？用——画出来，标出小节。
3、多音字组词。
难（nán）（ 难过） 重（）（ ）长（）（ ）朝（）（ ）
难（ ）（ ） 重（）（ ）长（）（ ）朝（）（ ）
4、天鹅，大虾和梭鱼都在用力拉。为什么车还是停在老地方，一动不动？
5、这个寓言的寓意是什么？
6、联系生活说说你和朋友间发生的和合作有关的事情。字数不少于150字。
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原来，我才是“刻舟求剑”的“丢剑人”！
刻舟求剑，耳熟能详的故事。
当初学习时，是多么瞧不起这个“丢剑人”；可是，现在回头看，自己却干着和“丢剑人”一样的事——刻舟求剑！
为什么会发出这样的感叹？
1
《卡片笔记写作法》中有这么一段话，“许多学生和学术作家在记笔记时，思维方式就好比早期的船东”。
这里的“船东”原指那些不愿用集装箱的“船掌柜”。但是，我却想到的是“刻舟求剑”这个故事。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟。曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎。
故事的大意，大家肯定都知道。剑在船上丢了，丢剑人不直接去捞剑，而是在船舷上做了个记号，等靠岸了才去捞。
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回想以前自己记笔记，和“丢剑人”一样一样的。
读到了有趣的句子，就在下面画条线；想要评论时，就写在空白处；……
这样一本书读完，看着花花绿绿的笔记，自己感动的不行。
可是，当你需要某一个观点时，自己却什么都想不起来。
一本书时还好，画的、标记的并不多，大不了把书重翻一遍。但是，数量一多，怎么可能再重翻一遍？
这不就是“刻舟求剑”嘛！
书上触动你的点，就是你丢的“剑”；画的线，和在船舷上画的一样；当你需要时，相当于船靠了岸，这时再去找，怎么可能找得到。
记了笔记，一个月后，大概率都不记得写得是什么了，还怎么可能回忆起来。
这不就是记笔记上的“刻舟求剑”嘛！
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如何才能避免记笔记上的“刻舟求剑”？
方法很简单，让“剑”跟着“船”走。
当遇到触动自己的点时，将其记在一张卡片上，并标明出处；然后，将一张张卡片收集起来，装入你的“船（盒子、软件都可以）”里；当你需要时，将“船”取出来，翻阅即可找到。
这也是《卡片笔记写作法》中一直强调的，让用记卡片的形式，积累阅读、学习中遇到的知识、触动。
随时翻阅积累的卡片，建立卡片的链接，涌现灵感，助力写作。
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“刻舟求剑”，初读不觉“丢剑人”，再读已是“丢剑人”！
参考：
①申克·阿伦斯，《卡片笔记写作法》，第85页。
②先秦·佚名，《刻舟求剑》，出自《吕氏春秋·察今》。
与君共勉！与君共实践！
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