励志经典故事-励志的故事短篇

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世界名人最经典阳光励志语录,犀利透彻,读一次受益终身

世上只有一种英雄主义,就是在认清生活真相之后依然热爱生活。

大部分人在二三十岁上就死去了,因为过了这个年龄,他们只是自己的影子,此后的余生则是在模仿自己中度过,日复一日,更机械,更装腔作势地重复他们在有生之年的所作所为,所思所想,所爱所恨。

一个人的性格决定他的际遇。如果你喜欢保持你的性格,那么,你就无权拒绝你的际遇。

一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始。

对未来的真正慷慨,是把一切都献给现在。

生活不可能像你想象得那么好,但也不会像你想象得那么糟。

人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。 有时,可能脆弱得一句话就泪流满面;有时,发现自己咬着牙走了很长的路。

世上真不知有多少能够成功立业的人,都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。

当一个人一心一意做好事情的时候,他最终是必然会成功的。

要记住,人之所以走入迷途,并不是由于他的无知,而是由于他自以为知。

生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最长的人,而是对生活最有感受的人。

外表的美只能取悦于人的眼睛,而内在的美却能感染人的灵魂。

使人疲惫的不是远方的高山,而是鞋子里的一粒沙子。

不幸,是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底之渊。

难道你的人生你的幸福,真的在于装出你没有的身份,花费你担负不起的金钱,浪费你宝贵的求学时光,去见识那个社会吗?

如果你渴望得到某样东西,你得让它自由,如果它回到你身边,它就是属于你的,如果它不会回来, 你就从未拥有过它.

当你拼命想完成一件事的时候,你就不再是别人的对手,或者说得更确切一些,别人就不再是你的对手了,不管是谁,只要下了这个决心,他就会立刻觉得增添了无穷的力量,而他的视野也随之开阔了.

一个人知道自己为什么而活,就可以忍受任何一种生活。

如果这世界上真有奇迹,那只是努力的另一个名字。

千万不要忘记:我们飞翔得越高,我们在那些不能飞翔的人眼中的形象越是渺小。

没有人生活在过去,也没有人生活在未来,现在是生命确实占有的唯一形态。

人们最终所真正能够理解和欣赏的事物,只不过是一些在本质上和他自身相同的事物罢了。

我们常常不去想自己拥有的东西,却对得不到的东西念念不忘。

谁若游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,便永远是一个奴隶。

未曾哭过长夜的人,不足以语人生。

今天做不成的,明天也不会做好。一天也不能虚度,要下决心把可能的事情,一把抓住而紧紧抱住,有决心就不会任其逃去,而且必然要贯彻实行。

自由不是让你想做什么就做什么,自由是教你不想做什么,就可以不做什么。

发怒,是用别人的错误来惩罚自己。

一个人说出来的话必须是真的,但是他没有必要把他知道的都说出来。

有的人认为坚持会让我们变得更强大,但有时候放手也会。

世界上任何书籍都不能带给你好运,但是它们能让你悄悄成为你自己。

当一个人不再以自我为中心的时候,青春结束了;当一个人为别人而活时,他开始成熟了。

与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己。

一个人应该:活泼而守纪律,天真而不幼稚,勇敢而不鲁莽,倔强而有原则,热情而不冲动,乐观而不盲目。

生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。

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空杯、空船、空篮、空碗、空瓶:5个小故事,人生大智慧

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文 | 儒风君

来源:儒风大家(ID:rufengdajia)

学会了清空,便懂得了做人的圆满。

故事一:空杯心态

有位学者,向一位德高望重的老禅师问禅,却一直喋喋不休地说着自己的观点。

老禅师默默无语,以茶相待。眼看茶水就要满了,老禅师却还是不停下来。

学者着急地说:“别再倒了,马上就溢出来了!”

老禅师不慌不忙地说:“你就如同盛满水的杯子,装满了自己的成见和看法,让我如何对你说禅呢?”

人生,需要海纳百川的胸襟,和探求新知的精神。

面对未知的一切,永远空杯以对,才会一直有好茶和惊喜等着你。

故事二:庄子的空船

《庄子·山木》讲了一个小故事:

一个人乘船渡河,眼看对面的一只船就要撞上来。

这个人喊了好几声,却无人回应,便开口大骂开船的人不长眼。

可当他发现撞上来的是一只空船,刚才的怒气,马上就消失不见。

很多时候,生气并非因为对自己造成了伤害,而是一个心态问题。

不以自我为中心,不抱怨,豁达地生活在世上,哪还有什么好生气的呢?

故事三:空篮打水

有一对爷孙,每日清晨,都早起念书。

一天,孙子问:“爷爷,我每天像您一样读书,可是我并不懂,而且合上书就全忘光了。这样读书有用吗?”

爷爷没说话,转身拿了一个平日盛煤炭的竹篮递给孙儿:“你去给我提一篮水回来。”

男孩试了好多次,可每次在他飞跑回家之前,水都会漏空了。

看着孙儿筋疲力尽的样子,爷爷笑着指了指竹篮,孙子这才发现竹篮跟之前不一样了,从里到外都变得干干净净。

多读书,哪怕不理解、记不住,也会潜移默化地改变你,不管是外表还是内心。

正所谓,世上没有无用功,竹篮打水也不空!

故事四:空碗故事

小徒弟问老禅师:“师傅,我好累,从早到晚,忙碌不停,为什么就是没有成就呢?“

老禅师沉思片刻,让小徒弟拿来一只空碗。

老禅师把十几个核桃放到碗里,问道:“你还能把更多的核桃放在碗里吗?”

小徒弟:“满了,放不下了。”

老禅师又将很多大米倒入核桃的缝隙,填满整个碗,小徒弟好像有所领悟。

老禅师又笑着将一瓢水往碗里倒,看起来,碗的所有空隙都被填满了。

老禅师问小徒弟:“这次满了吗?”小徒弟不敢回答了。

没想到,老禅师又把一把盐化在水里,水一点儿都没溢出去。

人的一生,是一只空碗。若先被许多小事填满,就无暇顾及大事了。

什么应该先放入碗里?什么事,才是你人生的核桃呢?

故事五:空瓶开口

狐狸和猴子好几天没吃东西,便去祈求佛祖赐予他们食物。

佛祖说:“这有两个瓶子,一个装满食物,一个是空的,你们选一个吧。”

狐狸想了想,说:“我看这两个瓶子,都是空的。”

一个瓶子开口了:“我才不是空的呢!”

狐狸一听,马上取走另一个瓶子,里面果然装满了美味的食物。

看着猴子不解的神情,狐狸笑笑说:“肚子空空的瓶子,才会怕别人说他是空瓶子。”

肚子空空的人,才怕别人说他什么都不懂。

而肚里有货的人,你说他什么,他都不会在乎。

本期话题

透过这5个小故事,你参到了什么?

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作者:儒风君,来源:儒风大家。国学爱好者聚集地,超优质国学内容原创号。有温度,有价值,有趣味,儒风大家,伴你读懂中国文化。

主播:如初,资深情感主播,喜文善琴,微信号:如初(ID:ruchu0920)公众号:一声遇见

七个经典故事,道尽古代帝王人才管理真髓

7个经典故事,演绎古代人才管理的经典招数。

01

留才:刘备苦心留住徐庶心

分分合合,职场中已司空见惯。因此,引才难,留才也难,而留住高才的心似乎难于上青天。刘备被曹操赶得到处奔波,好不容易安居新野小县,又得军师徐庶。有一天,曹操派人送来徐母的书信,信中要徐庶速归曹操。徐庶知是曹操用计,但他是孝子,执意要走。

刘备顿时大哭,说道:“百善孝为先,何况是至亲分离,你放心去吧,等救出你母亲后,以后有机会我再向先生请教。”

徐庶非常感激,想立即上路,刘备劝说徐庶小住一日,明日为先生饯行。第二天,刘备为徐庶摆酒饯行,等到徐庶上马时,刘备又要为他牵马,将徐庶送了一程又一程,不忍分别,感动得徐庶热泪盈眶。

为报答刘备的知遇之恩,他不仅举荐了更高的贤士诸葛亮,并发誓终生不为曹操施一计谋。徐庶的人虽然离开了,但心却在刘备这边,故有“身在曹营心在汉”之说。

徐庶进曹营果然不为曹设一计,并且在长坂坡还救了刘备的大将赵云一命。古往今来,凡是留才的案例,没有超出刘备的。留才留心,只要能留住人才之心,即使人才在天涯海角,依然会为你效命。

02

引才:秦昭王五跪得范雎

引才纳贤是国家强盛的根本,而人才,尤其是高才,并不那么容易引得到。

秦昭王雄心勃勃,欲一统天下,在引才纳贤方面显示了非凡的气度。范雎原为一隐士,熟知兵法,颇有远略。

秦昭王驱车前往拜访范雎,见到他便屏退左右,跪而请教:“请先生教我。”但范雎支支吾吾,欲言又止。于是,秦昭王第二次跪地请教,且态度更加恭敬,可范雎仍不语。秦昭王又跪,说:“先生真的就不愿意教寡人吗?”

这第三跪打动了范雎,道出自己不愿进言的重重顾虑。秦昭王听后,第四次下跪,说道:“先生不要有什么顾虑,更不要对我怀有疑虑,我是真心向您请教的。”

范雎还是不放心,就试探道:“大王的用计也有失败的时候。”秦昭王对此指责并没有发怒,并领悟到范雎可能要进言了,于是,第五次跪下说:“我愿意听先生说其详。”言辞更加恳切,态度更加恭敬。

这一次范雎也觉得时机成熟,便答应辅佐秦昭王,帮他统一六国。后来,范雎鞠躬尽瘁,辅佐秦昭王成就了霸业,而秦昭王千百年来也被人们所称誉,成为引才纳贤的楷模。

03

识才:一双筷子放弃了周亚夫

所谓识才,不只是看看谁是人才,谁不是人才这么简单,而要从小的方面推断大的方面,从今天的行为推断以后的行为,得出用人策略。周亚夫是汉景帝的重臣,在平定七国之乱时,立下了赫赫战功,官至丞相,忠心耿耿。一天,汉景帝宴请周亚夫,给他准备了一块大肉,但是没有切开,也没有准备筷子。周亚夫很不高兴,就向内侍官员要了双筷子。

汉景帝笑着说:“丞相,我赏你这么大块肉吃,你还不满足吗?还向内侍要筷子,很讲究啊!”周亚夫闻言,急忙跪下谢罪。汉景帝说:“既然丞相不习惯不用筷子吃肉,也就算了,宴席到此结束。”于是,周亚夫只能告退,但心里很郁闷。这一切汉景帝都看在眼里,叹息道:“周亚夫连我对他的不礼貌都不能忍受,如何能忍受少主的年轻气盛呢。”汉景帝依此推断,周亚夫如果辅佐太子,肯定会生出些非分的要求,趁早放弃了他做太子辅政大臣的打算。

04

用才:神偷请战

用人之道,最重要的是要善于发现、发掘、发挥属下的一技之长。用人得当,事半功倍。

楚将子发爱结交有一技之长的人,并把他们招揽到麾下。有个其貌不扬,号称“神偷”的人,也被子发待为上宾。有一次,齐国进犯楚国,子发率军迎敌。交战三次,楚军三次败北。子发旗下不乏智谋之士、勇悍之将,但在强大的齐军面前,就是无计可施。

这时神偷请战,在夜幕的掩护下,他将齐军主帅的睡帐偷了回来。第二天,子发派使者将睡帐送还给齐军主帅,并对他说:“我们出去打柴的士兵捡到您的帷帐,特地赶来奉还。”当天晚上,神偷又去将齐军主帅的枕头偷来,再由子发派人送还。

第三天晚上,神偷连齐军主帅头上的发簪都偷来了,子发照样派人送还。齐军上下听说此事,甚为恐惧。齐军主帅惊骇地对幕僚们说:“如果再不撤退,恐怕子发要派人来取我的人头了。”于是,齐军不战而退。

人不可能每一方面都出色,但也不可能每一方面都差劲。企业老板们要清楚了解每个下属的优缺点,千万不能夹杂个人喜好,也许你今天看不起的某个人,他日正是你事业转机的干将。

05

育才:纪渻子训鸡喻育才

一般情况下,人才到岗之后须进行培训,即育才。育才是企业永久的工程,用才而不育才,人才便没有持续竞争力。据传,周宣王爱好斗鸡,纪渻子是一个有名的斗鸡专家,被派去负责饲养斗鸡。10天后,周宣王催问道:“训练成了吗?”纪渻子说:“还不行,它一看见别的鸡,或听到别的鸡叫,就跃跃欲试。”

又过了10天,周宣王问训练好了没有,纪渻子说:“还不行,心神还相当活跃,火气还没有消退。”再过了10天,周宣王又问:“怎么样?难道还没训练好吗?”

纪渻子说:“现在差不多了,骄气没有了,心神也安定了,别的鸡叫,它也好像没有听到似的,毫无反应,不论遇见什么突然的情况它都不动、不惊,看起来真像木鸡一样。这样的斗鸡,才算训练到家了,别的斗鸡一看见它,准会转身就逃,斗也不敢斗。”

周宣王于是去看鸡的情况,果然呆若木鸡,不为外面光亮声音所动,可是它的精神凝聚在内,别的鸡都不敢和它应战,看见它就走开了。其实,我们的育才也正是遵循这样的规律。只有企业专心培育人才,并且培育到一定程度,才能为企业带来更大的价值。

06

激才:墨子苦心激励耕柱

耕柱是一代宗师墨子的得意门生,但他老是挨墨子的责骂。有一次,墨子又责备了耕柱,耕柱觉得自己非常委屈,因为在许多门生之中,大家都公认耕柱是最优秀的,却偏偏常遭到墨子指责,让他感觉很没面子。

一天,耕柱愤愤不平地问墨子:“老师,难道在这么多学生中,我竟是如此差劲,以至于要时常遭您老人家责骂吗?”墨子听后,毫不恼火地问:“假设我现在要上太行山,依你看,我应该用良马来拉车,还是用老牛来拖车?”

耕柱答:“再笨的人也知道要用良马来拉车。”

墨子又问:“那么,为什么不用老牛呢?”

耕柱答:“因为良马足以担负重任,值得驱遣。”

墨子说:“你答得一点也没错。我之所以时常责骂你,也只因为你能够担负重任,值得我一再地教导与匡正。”

激励人才是一种艺术,激励无定法,只有合适的激励才能产生期望的效果。墨子的激励措施并不是放之四海而皆准的法则,但可为今天的激才提供借鉴。

07

去才:曹操借刀杀祢衡

引才难,用才难,去才更难,去一个世人皆以为才,而不能所用的怪才是难上难。

东汉名士祢衡,是三国著名的一个狂士,志大才疏,口若悬河,能言善辩,在当时很有名气。建安七子之一的孔融向曹操推荐了祢衡,曹操派人叫来祢衡。见了面之后,曹操故意给祢衡点颜色看看,不让这位大学者落座。

祢衡:“唉,天地虽阔,却没有一个人才啊!”

曹操:“我手下有几十位优秀人才,都是当世英雄,怎么能说没有人才呢?”

祢衡:“荀彧可使吊丧问疾,荀攸可使看坟守墓,程昱可使关门闭户,郭嘉可使白词念赋,张辽可使击鼓鸣金,许褚可使牧牛放马!”

曹操:“那么你又有什么本领呢?”

祢衡:“天文地理,无一不通;三教九流,无所不晓。往大里讲,我可以做尧、舜那样的明君;往小里讲,我的道德文章和孔子、颜回可有一比。我怎么能和你手下的那些凡夫俗子相提并论呢?”

曹操心里非常恼怒,知道祢衡只会一点耍嘴皮子的功夫,当然不会买他的账。部下张辽想杀掉祢衡,他却制止了,却任命祢衡做荆州的使臣,去说服刘表归降朝廷。后来祢衡去见刘表,积习难改,又激怒了刘表。

刘表听说过祢衡多次辱骂曹操的事,知道曹操想借自己的手杀掉祢衡,担当“害贤”的恶名,便派他去见江夏的将军黄祖。黄祖是一个小军阀,素质没有达到曹操、刘表那个层次。

祢衡见了黄祖,故伎重施,没有说几句,便把黄祖得罪了,黄祖勃然大怒,叫人把祢衡拉出去斩掉了。听说祢衡被黄祖杀掉了,曹操哈哈大笑起来:“这个腐儒自己找死,根本用不着脏我的刀。”

尽管罗贯中在三国演义中有贬曹操心胸狭窄之意,但曹操去掉这位怪才的策略的确很高。

故事是古代的,道理却是分享给你的。7个故事,仁者见仁智者见智。

来源:微信公众号“京博国学”

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