大家好，关于揭秘孩子行为背后的深层原因很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于的知识，希望对各位有所帮助！
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深夜，林林家里依然吵闹。这次吵闹是因为林林不肯做作业。
琳琳的爸爸妈妈轮流打架，骂打，大道理讲得透彻，小招数用尽。
然后，林林干脆把作业本扔在地上，放声大哭起来。
琳琳妈妈实在是想不通这孩子到底是怎么了。他大闹了三天，小闹了两天。每天都有无数的飞蛾诞生，让她气得心痛肝颤。
今天下午，接林琳放学后，她和邻居张姐、李姐聊了几句。琳琳却执意站在大人们中间大声喊叫，引得大家不高兴的散去。林林的母亲不得不为他的无知而多次道歉。
一回到家，他又开始吵闹不做作业了。没有什么理由，他只是不想这么做。当有人紧急询问时，他会说：“我不能！”这让大人们气得跳了起来。
事实上，类似的情况在很多家庭都曾发生过。孩子总是表现得莫名其妙，让大人焦虑、愤怒，甚至无助。
事实上，这并没有什么可指责的。大多数时候，孩子们只是做“适合年龄的行为”。
就像无法说话的孩子通过哭泣来表达饥饿、疼痛和困倦一样，成年人只能通过了解他们哭泣的原因来帮助他们。
孩子还小，还不能完全理解大人的要求，也没有学会如何正确表达自己的想法，也没有完全理解事物之间的因果关系。因此，他们别无选择，只能通过不恰当的行为来表达自己的需求。
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美国儿童心理学家鲁道夫·德雷克斯说：一个行为不当的孩子就是一个失去自信的孩子。
鲁道夫·德雷克斯发现，孩子的不当行为通常源于四种错误观念和目的：
寻求关注：通过获得关注可以找到归属感；
寻求权力：发号施令，或者当我说了算时有归属感；
复仇：我不快乐，我想让你伤心。
自卑：我做不到，我放弃。
人类行为的目的是为了获得归属感和价值感，对于孩子来说也是如此。他们通过获得他人的关注和权力来获得认可；他们用复仇来治愈自己所遭受的创伤；他们用自我毁灭来掩盖自己的无能为力。
就像林林一样，当被问到为什么不想做作业时，他说：“我不知道。”也许他真的不知道，因为问题不是作业本身，而是他的父母太忙，没有时间陪伴他。就连放学回家的时间也被接电话、和别人聊天占据了。
因此，他想要引起注意。只有受到关注，他才能找到归属感和存在的价值。否则，他就是一个不受欢迎的人。
孩子的行为来自于他们的认知，而不是事实，所以只有了解孩子“适龄行为”中隐藏的密码，知道他们的真实目的，才能更好地帮助他们。
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破解儿童行为密码的方法有3种。
首先是成年人的感受：如果父母对孩子的行为感到恼火、焦虑、内疚和困扰，那么孩子的目的很可能是寻求过度的关注。
这时候你可以给他们分配一个任务来分散他们的注意力；或者可以给他们一些安慰，表达信任等，给予他们更多的关注和陪伴。
如果成人感到受到挑战、被激怒或被击败：孩子正在寻求权力。
这时，大人不要和他们争论，先退出权力斗争，让孩子冷静下来；然后与他交谈，了解他的感受，表达同情，共同寻找解决办法；
当成年人对孩子感到深深的失望、怨恨或怀疑时，孩子就会进行报复。
他们的行为只是掩盖他们所遭受的伤害。这时，大人千万不要还手，而是保持友善，等待他们平静下来；以理解的态度倾听他们的感受，一对一地讨论解决问题的办法。
如果大人感到绝望、无助或无力，那就是孩子开始放弃自己了。
重要的是要记住，并不是他做不到，他只是需要帮助和鼓励。为他们设计小成功；承认他们的微小努力；改变他们对完美主义的期望，让他们重新站起来。
另一种破解密码的方法是通过孩子的反应：
在试图寻求过度关注时，孩子们会停下来一会儿，然后以不同的方式打断以引起注意；
如果他们寻求权力，他们可能会与成年人发生冲突或表现出消极攻击性。让大人明白“你不能控制我”或“我说了算”；
但如果孩子用一些破坏性的行为或伤人的言语来反击，那就是报复；
自我放弃的表现有点类似于寻求关注，但后者希望大人留在身边，而前者则希望大人赶紧离开，不要打扰他。
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这些线索可以帮助我们解码，让我们知道孩子真正需要什么。当这些不当行为发生时，鼓励和陪伴是最好的解决办法。
第三种方法是目的提示法，即用“难道是……”的句型通过孩子的行为来探究其行为背后的真正目的：
难道你扔东西是为了让我过来陪你？
你扔东西是为了向我证明你可以为所欲为吗？
难道是你丢东西的时候心里难过，是想让我知道，还是想报复我？
通过扔掉东西，你是在告诉我你再也不想尝试了吗？
通过这样的询问，也可以解读出他们行为的目的。这种做法加深了我们对孩子的了解，一旦我们了解了他们的想法和问题，我们就可以一起讨论问题的解决方案。
无论采用哪种方式，了解他们内心的需求才是最重要的。孩子的心是极其脆弱的。他们并没有我们想象的那么强大。他们也需要我们细心的照顾和爱护，用正确的管教方法教会他们社交能力。
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随着孩子的成长，很多管教方法就失去了效力。十几岁的孩子基本上已经明白了一些行为的后果，所以旧的方法不再有效。
孩子小的时候，他们希望得到父母和老师更多的认可，但当他们成长为青少年时，这种情况就发生了变化。他们希望得到同行更多的认可。
他们正在经历一个特殊的成长时期。随着身高和年龄的增加，他们想要探索与父母分开后自己会是什么样子。
许多父母发现与十几岁的孩子沟通很困难。他们正处于叛逆阶段，一些看似无意识的肢体语言往往被他们解读为挑衅行为；他们把合作视为一种服从，很容易与别人打交道。处于敌对关系中。
管理这个年龄段的孩子的困难在于，成年人越是试图控制他们，他们就越不会屈服并故意疏远他们。
争取青少年最好的办法就是与青少年保持相互尊重、平等的态度，共同探讨解决问题的办法。尽量不要试图劝说或惩罚，以免事态向更坏的方向发展。
无论大小，孩子都还处在认识社会、认识自己的过程中，要经历很多打击和挫折才能完成这个过程。因此，成年人一定要有耐心，从各种行为中破译密码，及时提供最合适的照顾和帮助。
好的，这就是本节的内容。
在本次讲座中，我们讨论了：如何从孩子的不当行为中找出孩子的真实意图；首先我们谈了四种错误的观念和行为目的：关注、权力、报复和自我毁灭；然后我们讲了如何破解这四种行为代码的方法以及相应可以采取的措施；最后我们聊了青少年成长中的一些问题。在孩子的成长过程中，陪伴和鼓励是解决问题最有效的方法。
关于这一节，我留给大家思考的问题是：很多孩子会用烦人的行为来表达自己内心的想法。当一个孩子在人群中不断尖叫时，他可能想获得更多关注。或者想要获得权力并摆脱控制。有什么办法可以更快的查明他的真实意图，让他们停止尖叫吗？
欢迎大家在评论区分享，和大家交流。也欢迎您将今天学到的知识分享给身边有需要的朋友，鼓励身边的人一起阅读！
点击下图获取今天的作业总结
关于揭秘孩子行为背后的深层原因的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
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用户评论
终于能理解孩子为什么总是这样了!
有20位网友表示赞同！
想让孩子懂我的意思，真的很难...
有13位网友表示赞同！
这本书会不会让我少一些犯错的机会？
有16位网友表示赞同！
好多家长都碰到类似的困惑吧
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我经常会猜错孩子的真实想法呢
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看来孩子们的行为隐藏着很多意图。
有19位网友表示赞同！
学习这个密码，也许能增进親子关系。
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希望能找到解决孩子不良行为的方法
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想了解孩子的心理状态，这本书挺有吸引力!
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感觉自己做父母的，经常被孩子行为搞无语！
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以前没想过要从“密码” 角度去看孩子行为呢！
有14位网友表示赞同！
期待这本书能给我一些新的启发和方法。
有5位网友表示赞同！
现在教育孩子的观念真的跟以前不一样了。
有12位网友表示赞同！
parenting 真是一项挑战!
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希望这本书能够帮助我更好地理解我的孩子。
有7位网友表示赞同！
读完这本书，说不定就豁然开朗啦！
有15位网友表示赞同！
终于有一个专门研究孩子行为的书了!
有19位网友表示赞同！
也许这本书能让我少崩溃几次...
有20位网友表示赞同！
这个密码一定很复杂吧！
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赶紧去看一下这本书啊，听起来很有趣！
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