《青年教师成长之路》感悟篇（一）

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图片来自简书App 做一个有思想的老师

教育者的心灵就是学生的世界。老师的胸怀和学生的精神世界一样广阔。因此，我们教师的主导作用就显得尤为重要。遇到事情不要着急，让学生明白什么是星空，什么是浩瀚，什么是明天。作为一个有正常情绪的老师，没有必要在学生面前隐藏自己的感受。如果他在学生面前流泪，说明老师和普通人一样，有着真挚的情感。我也曾在面对学生时流过泪。语文课上，我被课文的内容所感动；在与个别学生进行心理交流时，我也流下了眼泪。我每次流泪都表达着不同的情感，有对家人的思念，有对学生的情感教育，有对他们的同情。当你眼里含着泪水的时候，孩子们这时候就会静静地看着你。他们此时能够感受到老师的心情，也会与老师产生共鸣，因为他们都是有情感的人。我非常喜欢“教师是真善美的传播者”这句话。作为一名老师，你不必在上课后完成任务。最主要的是让学生热爱课堂。他们不仅喜欢某门学科的老师，更重要的是他们喜欢这门学科。这就是我们老师教导的真正意义。

图片来自简书App。不用担心。

教育的一个重要特点就是“慢”。教育和教学是缓慢的艺术。欲速则不达。有时候教学真的很不耐烦，觉得自己已经讲得很透彻了。为什么有些学生还没有准备好？我理解，有些人做题的时候还是会犯错误。这时，他们常常把责任推卸给学生，往往忽略了我们并不是在同一个立场上学习。也许你觉得问题或者理由很简单，但孩子的感受却不同。事实并非如此。每个孩子自身的接受程度是不同的。有的是早春盛开的迎春花，有的是夏季盛开的荷花，有的是霜冻中傲然绽放的雏菊，有的是寒风中盛开的梅花，有的是不是。花期虽长，但可能长成大树。因此，教师必须精心培养，耐心等待。

图片来自简书App。有你在教室，学生就更多了。

学生如何失去想象力？也许是因为我们的教育规则太具体、太具体了。是的，学校对于孩子来说是一个自由的世界，但是太多的规则限制了孩子的自由发展。请记住，语文课上每次让学生回答问题时，孩子们的思维都是开放的，他们会有各种各样的问题。他们有不同的想法和认知，但老师层层启发，让学生按照自己的思路思考，最终得到自己心中的答案。孩子们的想象力已经被老师泯灭了。他们还能自由发展吗？

教育教学不能“唯分数”。比分数更重要的是学生的思维品质和解决实际问题的能力。

期末复习期间，我们每个老师为了孩子考高分，几乎每天都在做卷子，其他辅修科目都停了下来。只要期末考试成绩好，老师就高兴，家长也高兴。通过这种方式，我们减少了学生的考试科目。机器无形中剥夺了孩子们的自由，扼杀了学生的创造意识。这确实值得我深刻反思。学期伊始就要改变学习方法，增强学习兴趣。参加胡家乡村美丽课堂的孩子们在半个学期的时间里取得了如此大的进步。这不是一个很好的例子吗？

OK，关于《青年教师成长之路》感悟篇（一）和的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。