不知不觉的近义词;不知不觉的近义词和反义词

部编版四年级下册第25课《宝葫芦的秘密(节选)》知识要点图文讲解

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知识点

教材分析：

《宝葫芦的秘密（节选）》是一篇童话故事，选自张天翼的《宝葫芦的秘密》的其中一个小部分。本文讲述了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之前，如何经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事，得到宝葫芦的人都“过上了好日子、要什么有什么”“幸福极了”，于是王葆开始联系到自己，非常希望自己也有这么一个宝葫芦，为自己排忧解难，解决生活中的难题。

作品介绍：

《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼（1906—1985）1958年创作的童话。其故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切。一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么。他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃，轰的一声后，原来这却是自己做的梦。他从此改正了缺点，认真学习，做一个好学生。

《宝葫芦的秘密》告诉我们：凡事只有通过自己的努力获得成功，才能品尝到成功的喜悦，不劳而获是可耻的。

作者介绍：

张天翼（1906—1985），小说家、儿童文学作家。张天翼积极从事儿童文学创作，他的儿童文学作品想象丰富，寓教育意义于生动的故事中。

主要作品：《大林和小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》《华威先生》《鬼土日记》等。

我会写：

介：jiè 介绍推介

绍：shào 绍兴介绍介绍人

妖：yāo 妖化妖艳妖媚

矩：jǔ 规矩矩形矩阵矩尺

乖：guāi 乖巧乖乖乖戾

撵：niǎn 撵走撵人撵出

滚：tàng 滚烫烫伤烫手

溜：liù 溜嗓子溜缝儿

丫：yā 丫头丫鬟枝丫

拽：zhuài 拉拽拽动生拉硬拽

福：fú 福气享福福禄寿

舔：tiǎn 舔唇舔盘子舔犊情深

葵：kuí 葵花秋葵向日葵

瘦：shòu 瘦弱消瘦瘦小骨瘦如柴

罢：bà 罢休罢工罢免

多音字：

冲：chòng（冲劲儿） chōng（冲锋）

假：jiǎ（假如） jià（暑假）

溜：liū （溜冰）（溜走） liù（一溜烟）（水溜）

近义词：

规矩——规则让步——退让

联系——联想幻想——梦想

每逢——每当幸福——美满

假如——假设希望——盼望

立刻——马上要求——请求

劈面——迎面闹翻——翻脸

声明——申明平平常常——普普通通

反义词：

得到——失去幸福——痛苦

幻想——现实省心——操心

普通——特殊声明——沉默

马上——缓慢可怜巴巴——趾高气昂

理解词语：

声明：公开表态或说明；也可指声明的公告。

每逢：每当遇到、

远足：比较远的徒步旅行。

龙宫：神话中龙王的宫殿。

联系：彼此接上关系。

规矩：画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。文中指奶奶让王葆做什么，就得先讲一个故事。

幻想：以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。文中指王葆假设自己有宝葫芦时的幻想。

词语扩展：

ABCC式的词语

可怜巴巴怒气冲冲白发苍苍

生机勃勃议论纷纷行色匆匆

ABAB式的词语

介绍介绍参观参考思考思考观察观察

AABB式的词语

平平常常安安静静明明白白清清楚楚

“又A又B”式的词语

又大又圆又白又胖又瘦又长又高又大

课内词语：

介绍声明妖怪规矩劈面幸福向日葵

图文解读

课文分析

句子解析：

1、这是我们的规矩。

“规矩”一词道出“我”和奶奶之间的默契，每次奶奶要求“我”做什么事情，“我”都要奶奶用故事来交换，体现了奶奶对我的爱。

2、那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”

开放式的结尾，给读者留下思考，可以发挥自己的想象：假如真有那么一个宝葫芦，我们的生活和学习会有什么奇妙的事情发生。

问题归纳：

1、读课文，想一想课文写了什么？

本文描述了王葆小时候听奶奶讲宝葫芦的故事，并希望自己也有一个神奇的宝葫芦来帮助他解决生活和学习中困难的奇妙经历。

2、什么是幻想？幻想能实现吗？

幻想是指空虚的，不真实的。幻想是不可能实现的。

3、作者为什么要列举张三李四等有关宝葫芦的故事？

奶奶讲了很多不同版本的宝葫芦的故事，与前文相呼应，也从侧面反映了“我”听的关于宝葫芦的故事太多了，这些故事给“我”留下了深刻的印象。

4、作者写这个故事是想告诉大家一个什么道理？

作者写这个童话故事是想告诉我们一个道理：不付出努力就想得到或拥用想要的东西是不可能的。

5、文章有很多语言描写，它有什么好处？

语言描写,塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。

好处：能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。

课后习题答案：

一、默读课文。说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。

因为王葆从小就爱听奶奶讲的故事，在奶奶的故事中，宝葫芦是一个神奇的存在，只要人们遇到困难，宝葫芦就会帮助他解决。王葆想得到一个宝葫芦来帮他解答算术题，这样他就可以省心了；他还想让宝葫芦帮助自己种向日葵，使其他同学种的都没法跟自己种的比；他还想让宝葫芦解决他与科学小组的同学闹翻的问题……拥有了宝葫芦就拥有了幸福。所以王葆也想要一个宝葫芦。

二、奶奶给王葆讲了哪些故事？选一个，根据已有内容创编故事，讲给同学听。

奶奶给王葆讲了4个故事，分别是：

1、张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦；

2、李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；

3、王五是一个听话的好孩子，肯让奶奶给他换衣服得到了一个宝葫芦；

4、赵六的宝葫芦是自己掘地掘出来的。

创编故事1：赵六是一个非常勤劳的人，家里的活计总是比别人家的先干完，干完自己家的活，赵六也不闲着，左邻右舍地去帮忙。他的行为感动了天神，决定奖赏给他一个宝葫芦。有一天，赵六在自己家的地里挖坑浇水，谁知挖着挖着就挖到了一个金光闪闪的大葫芦，赵六十分纳闷，他把葫芦别在腰上继续干活。中午到了，赵六饿了，心想要是有几个热乎乎的大肉包子吃那该多好，他刚想完，手上就真的出现了几个肉包子，赵六纳闷极了。他突然想到了今天得到的宝葫芦，于是又想，再来一壶酒吧，就真的出现了一壶酒。赵六知道自己得到了一个宝葫芦，就拿着宝葫芦回到家。后来他就用这个宝葫芦帮助那些穷苦的人。

创编故事2：赵六生长在一个贫困的农民人家。从小赵六就特别懂事，因为家里太穷了，他主动把上学的机会让给了妹妹，自己回家帮爸爸妈妈下地干活。有一天，在赵六在地里干活，心不在焉的，嘴里还嘀嘀咕咕地背诵着妹妹书本上的课文。他背得入了迷，不知道什么时候从地里冒出一个金色的宝葫芦，竟然开口说话了：“赵六，我可以满足你上学的愿望。”赵六吓了一跳，到处找说话的人，最后在确定是这个宝葫芦在说话。“别看了，就是我在跟你说话。如果你帮我保守秘密，那我就可以帮你完成上学的愿望。”赵六又惊又喜，捧起宝葫芦，又蹦又跳地回家了。

三、当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢？感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书。

《宝葫芦的秘密》简介

小学生王葆，爱吃零食，又爱幻想，希望自己能得到一个宝葫芦，可以不费事、不操心地获得一切。一天，他的愿望终于实现了。他有了一个宝葫芦，心里想要什么东西，那个东西就会出现在他的眼前：金鱼、画报、玩具……要什么便有什么。他和同学下象棋，想吃掉对方的某一只棋子，那只棋子会倏地飞进他的嘴里。他想炫耀一下自己的本领，为班里做一个起重机模型，这个模型即刻便在教室里出现。可当模型倒塌后，大家要求他重新安装起来时，他却手足无措，当众出丑。考算术时，他望着考卷发愣，可别人完成的考卷与他的空白考卷却在不知不觉中互相对换，此事被监考老师发现，使他羞得无地自容。王葆有了宝葫芦，不但没有得到幸福和欢乐，反而增添了不少麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便主动向同学们坦白了宝葫芦的秘密，并毅然表示与这个“宝贝”决绝。他使劲把宝葫芦一扔，轰然一响，宝葫芦炸成碎片。王葆惊醒，原来是南柯一梦 ……

同步练习1

一、看拼音写汉字。

yāo ɡuài shòu xiǎo

（）（）

ɡuāi ɡuāi tiǎn liǎn

（）（）

二、熟读课文，用“√”画出下列字的正确读音。

介(jèi jiè) 距(jù jǚ) 烫(fànɡ tànɡ)

舔(t ǎn tiǎn) 葵(kuí kíu ) 翻(tān fān)

三、仿照例子，写词语。

1.平平常常（AABB式）：

2.又瘦又长（又A又B式）：

3.可怜巴巴（ABCC式）：

四、按要求写句子。

1.奶奶一面撵我，一面招手。

一面……一面……

2.我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（仿写句子）

不是，也不是。

五、课文片段阅读。

奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

不管张三也好李四也好，一得到这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

1.一（）神仙一（）宝葫芦

一（）水蜜桃一（）大花狗

2.张三、李四、王五、赵六分别是怎样得到宝葫芦的？用“ ”画出来。

3.这些得到宝葫芦的人，有什么共同点？

六、奶奶讲了哪些宝葫芦的故事？选择其中一个，请发挥想象，根据已有内容，创编故事。

参考答案：

一、妖怪瘦小乖乖舔脸

二、介(jèi jiè√) 距(jù√ jǚ) 烫(fànɡ tànɡ√)

舔(tǎn tiǎn√) 葵(kuí √ kíu ) 翻(tān fān√)

三、1.模模糊糊马马虎虎平平安安

2.又高又大又白又胖又黄又瘦

3.小心翼翼兴致勃勃波光粼粼

四、1.我一面走，一面唱。

2.美好的前程不是等来的，也不是天上掉下来的，,而是靠我们辛勤的双手创造的。

五、1.位个盘条

2.张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

3.不管张三也好，李四也好，一得到这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么就有什么。

六、有一天，赵六到地里翻地，因为他是个勤奋的农夫。掘着掘着，忽然感觉锄头底下硬邦邦的。他想：难道底下有宝贝吗？于是，他就小心翼翼地把“宝贝”从土里掘出来，一看，是一只金灿灿的、长得非常饱满的葫芦。赵六看到了，不禁有些失望。赵六想：“如果挖上来的是一个大元宝，该多好呀！”奇迹出现了，立刻一个金光闪闪的大元宝就出现在他的手心上！

同步练习2

一、在括号里填上合适的词语。

一（）小脑袋一（）向日葵一（）葫芦

一（）算术题一（）事情一（）普通人

二、给下列生字选择正确的读音。

妖(yāo iāo )怪乖乖(chéng ɡuāi) 拽(zhuài zuài)下来

冲(chōnɡ chònɡ )着瘦(shòu shòu)小规距(jǜ jù)

三、填空。

《宝葫芦的秘密（节选）》是著名作家写的一篇童话，介绍了小时候听讲《》的事情，因为得到宝葫芦的人都得到了好处，想要什么有什么，所以想要一个宝葫芦。

四、阅读提升。

我有几次对着一道算术题发愣，不知道怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

1.王葆幻想着如果自己得到宝葫芦首先要（）。

2.写反义词。

发愣—（）省心—（）

【答案】

一、

（格）（棵）（个）

（道）（件）（个）

二、(yāo ) ( ɡuāi) (zhuài )

( chònɡ ) (shòu ) ( jǔ)

一、张天翼王葆奶奶宝葫芦的故事王葆

1.让宝葫芦为自己解决数学难题。2.警觉费心

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小学低年级语文期末复习音、字、词汇总~

拼音

23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后”

音节是声母、韵母和声调的组合。

(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。

(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”

当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。

如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。

汉字

先横后竖(十)，

先撇后捺(八)，

从上到下(景)，

从左到右(树)，

从外到内(同)，

从内到外(函)，

先里面后封口(国)，

先中间后两边(水)。

独体字(中)

左右结构(秋)

左中右结构(做)

上下结构(恩)

上中下结构(翼)

全包围和半包围结构(园、区)

品字形结构(晶)

(1)“音序查字法”的步骤：认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。

(2)“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引;数余画;查汉字。

部首查字法的规则：上下都有，取上不去下;

左右都有，取左不取右;

内外都有，取外不取内。

独体字一般将字的第一画作为其部首。

(3)“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。

(1)笔画相同而位置不同“由”和“甲”

(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”

(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛

(4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令”

(5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部”

(6)形近音相同“很”和“狠”

(7)形近音相近“清”和“情”

(8)形近音不同“贫”和“贪”

多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

多义字：有两种或两种以上意思的字

如：“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓

词语

名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)

慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫

高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往

栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝

人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样

又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆

游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去

不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙

一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红

千里之行，始于足下。

耳听为虚，眼见为实。

人无完人，金无足赤。

尺有所短，寸有所长。

一叶障目，不见泰山。

闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸)、画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)、杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括)

盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海

刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天

高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖、重—轻、沉—浮、进—出、升—降、香—臭、是—非、长—短、老—少、慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富、胜—败、贵—贱、内—外、恶—善、加—减、清—浊、廉——贪、功—罪、正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒、进—退、买—卖、正—反、爱—恨、贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献、真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险、复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢、丑陋—美丽、愚蠢—聪明

春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面

金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏

同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜

人外有人、天外有天、博采众长、多多益善

勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地

风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有

黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄

红：火红、粉红、橘红

绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿

蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝

奶牛——牛奶、图画——画图、蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙、山上——上山、水池——池水、领带——带领、到达——达到、展开——开展、喜欢——欢喜、算盘——盘算、喜报——报喜

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