12个春季幼儿户外运动小游戏，简单好玩好操作，转给幼师
三月，天气渐暖，阳光正好。
相信幼儿园里的小朋友们早已按捺不住要出去嗨啦，那么，在进行春季幼儿户外活动时，幼师带领孩子们玩什么游戏呢？
今天，园长幼师通服务平台小编整理了12个幼儿园春季户外运动小游戏，正适合这个明媚的春天，好玩好操作，幼师们可以带孩子尽情的享受阳光欢乐和健康。
1、比分数
锻炼幼儿对数字的认知能力，对距离的判断和感知能力以及肢体协调、上肢力量、腹部力量等。
准备：分数纸盘若干、沙包若干
玩法：将写有分数的纸盘，按照分数越高放的越远的规律放置在地上，幼儿在起点线上扔沙包，比比谁的分数高。
2、连体人
学习与同伴合作共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。
准备：报纸若干张、平衡木两个。
玩法：请幼儿自选伙伴，两人一组。将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。
3、运粮食
锻炼幼儿的平衡能力、四肢力量。
准备：杯子、绳子、小球若干、盆子两个
玩法：用细绳穿过杯子底部，将之套在幼儿脚上，杯内放若干小球做“粮食”，幼儿将“粮食”运至终点线处，并倒在盆子里。规定时间内，运“粮食”最多即为胜。
4、猫捉老鼠
锻炼幼儿头脑以及肢体的反应能力。
准备：头饰
玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称。
若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
5、气球飞飞飞
锻炼幼儿的专注力、上肢力量以及身体的协调性。
准备：泡沫锤
气球玩法：用泡沫棒触碰气球，保证气球在1分钟内不落地。也可增加难度，布置成穿越烽火线的场景，幼儿边穿越烽火线，边用泡沫棒触碰气球，保证气球在1分钟内不落地。
6、捉单不捉双
锻炼幼儿的反应能力和单双数的认知和应用能力。
玩法：幼儿在场地中四散跑动，当捉人的幼儿跑来时，就应与周围的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时，“捉人”的幼儿应立即去捉别的同伴；当在一起的同伴是单数时，就算作被捉住，停玩一次游戏。
7、护蛋行动
锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
准备：汤勺、乒乓球若干
玩法：汤勺里放一个鸡蛋（用乒乓球代替），跑到终点前，蛋不能掉下来哦！
8、洞洞墙
锻炼幼儿的形状认知和感知能力、肢体的协调性。
准备：人形硬纸板
玩法：将硬板纸裁剪成各式人形图案，让幼儿按照动作提示穿越。
9、电羊
锻炼幼儿头脑以及肢体的反应能力。
玩法：教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名“电羊”。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：“头上两只角，身上长白毛。爱吃青，咩！我是小山羊。”另选一幼儿扮大灰狼，背对“羊群”站立。
儿歌念完，“大灰狼”转身喊：“我来吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑开。如果大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”带出场外。如果“大灰狼”抓住电羊，电羊就发出“的铃铃”的声音，“大灰狼”触电，站着不能动。千万注意，不能让“大灰狼”和其它“小山羊”知道谁是电羊。
10、夹球蹦蹦跳
锻炼幼儿的平衡能力、下肢力量。
准备：气球若干
玩法：幼儿用膝盖夹住气球，从起点跳到终点，先到达者获胜。
11、赛跑大脚
锻炼幼儿的平衡能力、身体协调性。
准备：自制大脚（比孩子的脚外扩4厘米左右即可）。
玩法：幼儿穿着大脚，进行障碍训练或是接力赛。
12、折报纸
锻炼幼儿对平面的感知能力以及肢体力量、平衡能力。
准备：大报纸若干张。
玩法：小朋友两两站在一张大报纸上，两个队对猜石头、剪刀、布。输的把报纸对折。如此类推，直到报纸不可对折时就算输。
*声明：本文大部分文字和图片均来自网络，由园长幼师通服务平台小编整理编辑，重在分享优秀教育理念，如有侵权，请后台留言联系删除。
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思
中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点，学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班建构游戏《各种各样的房子》含反思教案吧。
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思
活动目标
1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”
2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
活动准备
1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片
2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园
3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察
4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片
活动过程
(一)开始部分
1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’
教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗?”
教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”
幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
(二)展开部分
1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)
教师出示图片，请幼儿说房子名称
教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?”
2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里
教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。”
通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)
3 、游戏 《我问你答》
教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”
教师“小朋友小朋友你告诉我”
幼儿 “老师老师我告诉你”
教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)
幼儿“楼房楼房高高的”
............
教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问
4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点
教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”
师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。
(三)结束部分
教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。
延伸活动
鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子
教学反思
这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。
小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。
【中班幼儿游戏【中班幼儿游戏特点】】相关文章：
2.米颠拜石
3.王羲之临池学书
8.郑板桥轶事十则