三年级下语文5~8单元知识考点，孩子备战期末，做好复习总结
随着同学们六一节日的到来，在进入6月份以后，同学们在学一段时间，这学期的学习计划就即将结束。这学期比较特殊，前两个月的学习，同学们都是在家里通过网络视频会议的方式进行学习，每个孩子的知识掌握情况也有所不同。
现在，同学们都全部在校跟着老师学习，希望每个孩子都能够积极、认真的对待学习，能够踏踏实实的去完成各科学习任务，争取在期末考试的时候，取得优异的成绩。
小学语文三年级下册1~4单元的知识考点，在之前的文章中已有写过，如有需要的同学可以做参考。今天给同学们分享第5~8单元的知识考点，孩子们可以仔细看一看，做好复习笔记，备战期末！
1，《小真的长头发》常以课内阅读的形式考查。
2，《我变成了一棵树》常以阅读理解的形式考查。
通过这一单元的学习，同学们要学会使用带省略号的句子，例如：我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树，三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
1，《童年的水墨画》一文，常以填空、课内阅读的形式考查。
2，《剃头大师》一文中，第6~18自然段为重点段落，常以阅读的形式考查。
3，《肥皂泡》一文中，吹泡泡的过程是考查的重点。
4，《我不能失信》一文中，宋庆龄诚实守信的精神，常以实践题的形式考查。
这一单元句子学习中，同学们的学习重点，要学会运用借代手法的句子，例如：是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
另外，同学们需要学会带破折号的句子，学会在每个句子当中破折号所表示的意思。一般在小学的语文学习当中，破折号的作用往往表示解释说明；或表示语音的延长；表示意思的转换、跳跃或转折；表示插说；加强重点、分行举例等。
1，《我们奇妙的世界》常以判断、填空的形式来考查。
2，《海底世界》常考查文中运用了说明方法和修辞手法的句子。
3，《火烧云》第3~6自然段是考查重点，常以填空、课内阅读的形式出现。
这一单元的句子学习中，像比喻、拟人、设问、排比等修辞手法已经常见，作为重点的是同学们要学会运用，作比较说明方法的句子，学会在写作当中灵活运用。
1，《慢性子裁缝和急性子顾客》常以阅读理解、选择填空的形式进行考查。
2，《方帽子店》常以阅读理解的形式来考查。
3，《漏》一文中老虎和贼的心理活动、动作描写是考查的重点。
4，《枣核》常以判断和课内阅读的形式来考查。
这一单元的句子学习中，孩子们除了学会运用设问句，而且还要学会过渡句的使用，并且在写作当中运用神态、语言描写。
以上内容是第5~8单元的单元考点总结，同学们在进行单元复习的时候，可以作参考重点复习。
最后给同学们再分享一些拓展四字词语，孩子们可以多读一读，在写作文时灵活运用，增添作文的感彩。
表示声音的词语：叽叽喳喳，滴滴嗒嗒，哗啦啦，咕
形容人说话的词语：窃窃私语，津津乐道，侃侃而谈，夸夸其谈，娓娓动听，滔滔不绝，喃喃自语
描写颜色的ABB式词语：红彤彤，金灿灿，黑洞洞，黄澄澄，白茫茫，蓝湛湛，绿油油
类比式的表示颜色的词语：葡萄灰，茄子紫，玫瑰红，柠檬黄，水泥灰
描写人多的词语：人山人海，门庭若市，比肩继踵，座无虚席，高朋满座，人来人往
带有反义词的词语：走南闯北，七上八下，左顾右盼，声东击西
ABAC式是词语：大摇大摆，半信半疑，自由自在，毕恭毕敬，十全十美，无忧无虑，自言自语，大模大样，自作自受
AABB式词语：清清爽爽，明明亮亮，长长短短，坑坑洼洼，规规矩矩
AABC式词语：耿耿于怀，彬彬有礼，落落大方，侃侃而谈，津津有味
ABB式词语：软绵绵，兴冲冲，乐呵呵，金灿灿，红彤彤，美滋滋，暄腾腾
再给同学们分享一份期末总结试卷，这份试卷的内容比较简单，题量也不大，孩子们有时间了可以做一做。看看有哪些地方没有完全掌握，可以在熟悉熟悉，争取做好期末复习准备，取得优异的成绩。
这套试卷的内容比较接近课本基础知识，题量和难度都不大，作为孩子前期的期末复习刚刚好，家长可以给孩子准备一套。
二年级语文上册《我要的是葫芦》知识点整理（附课堂笔记）
欢迎关注我，我是小学教师，自由撰稿人，热爱读书与音乐。
1.认识“藤、赛”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字。
2.正确、流利地朗读课文，体会反问句与陈述句的不同语气。
3.理解课文内容，了解种葫芦的人最后没得到葫芦的原因。
4.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
一棵（一棵、一棵树）谢（谢谢、感谢）想（想法、思想）盯（盯着、盯住）言（发言、言语）邻（邻居、相邻）治（治病、治好）怪（怪物、奇怪）。
葫（葫芦）芦（芦苇）藤（藤蔓）蚜（蚜虫）啊（好啊）赛（比赛）感（感觉）慢（慢慢）。
邻居、奇怪、一棵、花谢、想法、盯着、发言、治虫、自言自语。
ABAC式词语：
赛过——胜过、慢慢——渐渐。
雪白——乌黑、可爱——可恶。
课文按照事情发展的顺序，以葫芦生长变化为线索，讲了种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不去治叶子上的蚜虫，结果葫芦都落完了。
这个故事启示我们：要看清事物之间的联系，不要急于求成。
第一段（第1自然段）：有个人种下葫芦，每天都去看望。
第二段（2、3自然段）：葫芦叶上生蚜虫，他不听劝告。
第三段（第4自然段）：蚜虫越来越多，小葫芦都落完了。
第一自然段：
葫芦的柄比较长，从藤上垂落下来，用“挂”字非常准确生动，将小葫芦写得可爱。“多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。”说明种葫芦的人对小葫芦很喜爱。
第二自然段：
这个人不懂得事物之间是相互联系的，不知道葫芦需要叶子提供养分，叶子被虫子吃掉之后，会严重影响小葫芦的生长。
“快长啊，快长啊！”体现了他希望葫芦长得又快又大的急切心情。
第三自然段：
邻居提醒他要治叶子上的虫。“快”说明治虫不能再耽误了。“叶子上的虫子还用治？”是个反问句，它的意思是：叶子上的虫不用治。
习题一
示例：一方面，是因为种葫芦的人不懂得联系起来看待问题、做事情，没有弄清蚜虫、叶子和葫芦之间是相互关联的，不去治虫，结果叶子枯死了，葫芦也落了下来。
另一方面，是因为他不听别人劝告，坚持自己错误的想法。
习题二
第一句：用上扬的语调读出疑问的语气。
第二句：用肯定的语气读。
附带本课课堂笔记：
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