17个古人刻苦学习，励志读书的典故
1.苏秦刺股
苏秦是战国时期著名的社会活动家和外交家，在他成功之前，有一回，因多次游说秦王失败而返回家乡。回家后，他的妻子不迎接他，嫂嫂不给他做饭吃，父母亲连话都不跟他说，大家还暗地里讥笑他，说他不务正业，搬弄口舌，倒霉活该。苏秦觉得自己受到了莫大的耻辱，决心发奋读书。每当读书犯困的时候，他就用锥子刺自己的大腿，血都流出来了，真疼啊，疼得他睡意全无，接着认真读书。后人用“刺股、锥股、握股”等形容勤学苦读，刻苦自励。
2.韦编三绝
古代用竹简写书，用熟牛皮绳把写书的竹简编联起来，就叫“韦编”。
孔子晚年喜欢研究《周易》，编撰《系辞》《象辞》《说卦》《文言》等作品解说《周易》。由于反复阅读《周易》，以致编联竹简的熟牛皮绳多次断开。后人常用这个典故形容勤奋读书。
3.凿壁借光
匡衡，字稚圭，勤奋好学，可是家境贫寒，晚上想读书却没有蜡烛照明。邻居家倒是每到夜晚就烛光明亮，可惜这光照不到匡衡的屋里。怎么办呢？匡衡把自己家靠邻舍的那堵墙壁凿开，把邻居家的烛光引进来读书。后人用“凿壁、空壁、偷光、偷光凿壁、凿壁借辉、借光”等表示勤学苦读，有时也引申为向别人请教而得到好处。
4.买臣负薪
朱买臣家境贫寒，靠上山砍柴、卖柴度日。每次上山砍柴，他就把书摊开，放在树下，一边砍柴一边读书。砍好柴，挑柴回家时，他就把书放在柴担的前头，边走边读。汉武帝时期，他凭借自己的学识、才能得到了严助的推荐，做了大官。
5.带经而锄
倪宽小时候聪明好学，但家中贫穷，上不起学。他就在一个学校的伙房里帮忙烧饭，以此求得学习的机会。他还时常被人家雇用做短工。每当下地干活的时候，他总是把经书挂在锄把上，休息时就认真诵读，细心研究。由于他勤学好问，得到了西汉著名学者欧阳生的身传亲授。后来，他又拜孔子后裔、西汉经学博士孔安国为师。所以，他在经学、特别是《尚书》研究方面有了很深的造诣。
6.临池学书
张芝是东汉时期的一位书法家。他练习书法的时候，将家中的衣帛都写上字，然后再洗干净、煮白，反复这么做，竟然将一池水都染黑了。终于，他练就了一笔漂亮的草书。后人用“临池学书、书练”等形容刻苦学习书法；称书法为“临池”，也来源于此。
7.目不窥园
董仲舒是著名的思想家、哲学家、家、教育家，他提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议被汉武帝采纳，影响了中国一千多年的历史。董仲舒讲学授课，三年不出屋，没有空闲看园中的美景。他的弟子又收了弟子，后来的弟子有的居然没见过他的面。他治学专心到这种程度，真让人敬佩。后人用这个典故形容埋头读书，足不出户。
8.截蒲为牒
汉代有一位名叫路温舒的人，小时候父亲叫他去放羊。他在放羊的同时，割取一些蒲草，回家后，把蒲草编成蒲简，用蒲简来写字。后人用“截蒲、削蒲、编蒲、题蒲”等指苦学。
9.悬梁苦读
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的家。他年轻时勤奋好学，常常废寝忘食。古时候，男子的头发很长，于是他就想出了一个特别的办法：找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上，一头绑在头发上，当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛，马上就变得清醒了，继续读书学习。从此以后，他每天晚上读书时，都用这种办法，发奋苦读。年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才，终于成为一名通晓古今的大学问家。后人即用“悬梁、悬头”等指勤学苦读，奋发向上。
10.三余读书
三国时，有个名叫董遇的人，是个大学者，常常有读书人来请教他。他常说：书读百遍，其义自见；要多多利用“三余”时间来读书。什么是“三余”呢？“三余”就是三种空闲时间。冬天，没有多少农活，这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不方便下地干活，也是一种空闲时间。后人用“三余”泛指空闲时间，多用来指读书，有珍惜时间的意思。
11.孙康映雪
孙康，晋朝人，从小酷爱学习，常常感到时间不够用。他想夜以继日地读书，可家里贫穷，没钱买灯油。冬天的夜晚，他不顾寒冷，借雪地的反光读书，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。功夫不负有心人，孙康终于成为一位很有名望的学者。后人用“孙康映雪、映雪读书、映雪、照雪”等表示勤学苦读。
12.囊萤夜读
车胤，晋朝人，他勤奋读书，手不释卷，博学多才，但家境贫寒，用不起灯油。夏天，车胤会抓许多萤火虫，用白布包起来，到了夜里，他借着萤火虫发出的光亮读书。后人把“囊萤”这个典故作为勤学的典范。
13.江泌追月
南北朝时期齐国的江泌，家中贫寒，买不起灯油，但他刻苦好学。江泌住在一间小西屋里，月亮一出，便在屋内窗下，坐在床沿上读书。一会儿，月亮偏升到东南上空，江泌不畏深秋月夜寒凉，走出屋门外，斜倚着门框读书。夜静更深月西归，江泌爬上屋顶，追着月光看书。有一次，他实在困极了，瞌睡打盹，一不小心，便从房顶跌了下来。他忍着痛，咬着牙又爬到房顶，依旧苦读起来。这个典故流传甚广，主要有“映月、趁月亮、月下读、对月影”等形式。
14.高凤流麦
后汉时，南阳有个书生名叫高凤。有一次，高凤的妻子下地干活，而庭院里又凉晒着小麦。为了防止鸡来糟蹋粮食，妻子让高凤在家看护。突然，天降暴雨。这时，高凤仍手持赶鸡的竹竿诵读经书呢！不知不觉中雨水将庭院中的小麦冲跑了。一会儿，高凤的妻子从地里赶回来了，一看，啊呀！简直是糟透了，小麦都被雨水冲走了，而自己的丈夫却悄然不知，仍在书中神游。在妻子的责问声中，高凤才恍如从梦中醒来。后来，人们用“流麦、中庭麦”等称读书专致，用“流麦士”称书呆子。
15.牛角挂书
唐代李密骑着牛，去拜访大学问家包恺。他在牛角上挂上一卷《汉书》，边走边读。越国公杨素骑着马，在路上见到李密，就拉着缰绳跟在他后面，说：“什么书让你勤奋到这种地步？”李密说是《项羽传》。于是，杨素与李密谈论起来，认为他是一个奇才。后来用“牛角挂书”比喻勤奋读书。
16.开卷有益
宋朝初年，宋太宗赵光义命文臣李昉等人编写一部规模宏大的分类百科全书——《太平总类》。这部书收集摘录了1600多种古籍的重要内容，分类归成55门，全书共1000卷，是一部很有价值的参考书。这部书是宋太平兴国年间编成的，所以叫《太平总类》。对于这么一部巨著，宋太宗规定自己每天至少要看两三卷，一年内全部看完，因此改名为《太平御览》。当宋太宗下定决心花精力翻阅这部巨著时，曾有人觉得皇帝每天要处理那么多国家大事，还要去读这么部大书，太辛苦了，就去劝告他少看些，也不一定每天都得看，以免过度劳神。宋太宗却回答说：“我很喜欢读书，从书中常常能得到乐趣，多看些书，总会有益处，况且我并不觉得劳神。”于是，他仍然坚持每天阅读三卷，有时因国事忙耽搁了，他也要抽空补上，并常对左右的人说：“只要打开书本，总会有好处的。”
17.顾炎武读书
“天下兴亡，匹夫有责。”是明末清初著名学者顾炎武最先提出的。顾炎武从小勤奋学习：首先，给自己规定每天必须读完的卷数；其次，限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的《日知录》一书；最后，在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。
你见到过的学习最勤奋的人的故事是什么？
▌来源：共青团知乎官方账号
▌作者：@邓铂鋆
知友
你所见到过的学习最勤奋的人的故事是什么？
我真的不是不谦虚，你们讲的“勤奋学习”都弱爆了！现在开始讲古——
团团
勤奋学习的故事，大家应该问问家里的长辈，他们应该都见到过，甚至多数人都经历过，但在他们那一代人当中过于稀松平常，他们自己都懒得讲。
我们今天能够想到、能够经历到的各种“勤奋”，完全无法与那些艰苦年代的人相比。
寺里走出的“红都名医”
一位金姓回族少年，祖父是德高望重的阿訇。因为家庭的关系，他自幼在寺学习，课程是阿拉伯语，教材是《古兰经》。少年的父亲读过私塾，求学期间对中医很有兴趣，自学医术，给人看病、开药，渐渐有了名气，搬到县城里开了一间药铺。
少年的父亲搬家后，掌握了儿子的教育主权，少年有机会到父亲开办的新式小学念书。当时是20世纪20年代，不论是医生还是教师，在回族群众当中都是紧缺的。等到少年中学毕业，他已经21岁的青年了。这时的小金，人生规划不再是祖父当初拟定的了。
他目睹了当年的中医无法解决外伤和孕妇难产，目睹了回族群众因为生活习惯的影响不愿意前往西医院，小金决定学习西医。
（本文图片来自网络，图文无关）
当时，离他最近的医学院是英美两国的会合办的，大量课程用英语授课。如今的我们，外语是学校里最容易被吐槽的学科。高考英语分值减半，网络上一片欢呼。就连一流大学——上海西南一所高校，一年一度的英语等级考试总能让校园中涌现出一批极有天赋的段子手。
小金念的乡下学校，教学水平远远不及今天的农村学校。更何况，人的天赋和精力是有限的，小金已经掌握了两门差异极大的语言，脑袋里还能装进第三门语言并能熟练运用如母语一般么？
学习语言是很费脑子的。如今的心理学理论，认为儿童成长过程中如果语言环境比较复杂，会动用过多的精力去适应语言环境，导致智力发育受影响。在缺少教材和现代化的电教手段的年代，小金的英语能熟练掌握到足够完成大学学业么？
小金坚持下来了，小金成功了。别的同学用两年完成的大学预科课程，小金学了三年。学医的间隙，小金还学习了药剂学，这样他将来回乡行医，可以把药师的工作也一肩挑起。
大学的课程，他不比别人差。教会大学是精英教育，淘汰率高，医学系入学人数两位数、毕业人数个位数，小金不但戴着方帽子拍了毕业照，还考取了大学附属医院，成为了妇产科名医麾下的一位住院医师，他想为家乡同胞掌握更多的本领。
由于全面爆发，金医生的还乡梦最终没能实现。日寇的铁蹄南下，大学和附属医院西迁大后方。金医生与万亿同胞共赴国难，他报名参加了红十字会，最后携家带口来到了圣地延安，成为了延安医院的妇产科，并在1942年加入了中国。解放后，金医生辗转了多个岗位，离休时是北京市卫生局副局长。
到后方去：一位中学生的“长征”
金医生的求学生涯是幸运的，尽管艰辛，但直到他毕业，家乡至少还摆得下一张平静的书桌。比他晚几年的青年学子，在国破家亡中，拼死保卫着来之不易的求学之路。
金医生的校友胡讲师，年仅12岁就成为了亡国奴。国难当头，还是一个孩子的他放弃了回到农村的父母身边“小乱避城、大乱避乡”的轻松模式，跟学校里的几个进步师生结伴前往不知道最终会退守到哪里的“大后方”，继续学习救国的本领。
征途是异常艰苦的。自发流亡的进步师生，一没有官方组织，二没有经费支持，盘缠是微薄的，甚至很多人像胡讲师那样根本没与家人告别，身上只有在学校里勿勿收起的简单行囊。消息闭塞、兵荒马乱的年月，进步师生裹胁在南下避祸的人流中，亦步亦趋走向目标不明的后方。
胡讲师的旅途并不寂寞。民国中的有识之士行动了起来，沦陷区不甘成为亡国奴的数万爱国师生陆续集结到后方，组成了多所“国立联合中学”坚持复课。由于日寇不断进逼、国军节节失利，师生们不得不一再逃亡。
流亡是艰险的，久居书斋的师生一面要保证自己的身体状况不至于掉队，一方面还要警惕趁火打劫的歹徒，又要时刻逃避小股南犯的日寇。他们与其说是师生，不如说是难民。
跨越数省的逃亡止于巴蜀。为远离敌人炮火，躲避敌机轰炸，“国立中学”的课堂大都设在偏远地区的“穷乡僻壤”，学习和生活环境很差。教室和宿舍只能借用祠堂、庙宇和空旷柴房，因陋就简，勉强维持。
用粗陋纸张印刷的教科书，色泽褐黄，字迹难辨，又因纸脆容易破损而不耐翻阅。即使这样，一本教科书也要一届届学生的往下传，重复使用……有些学科甚至连课本也没有，学生只能手抄讲义。
文具是自己买一个钢笔尖，绑在竹枝条上自制的蘸水笔，墨水用颜料清水自己兑制。甚至连晚自习桌上照明的自制土油灯都要两到四名学生合用……
伙食是每月两三升米和少许菜金，要自己离校背米，要精打细算地购买时蔬。学生们每天饥寒交迫，和他们相同遭遇的老师也是如此，甚至还要艰苦。流亡教师虽然有的拖家带口，但是每个月的津贴收入只比学生多3成。
艰苦的条件让师生中疫病丛生，疟疾、结核、寄生虫病，甚至现在看来毫无杀伤力的腹泻，无时不在夺取师生们的生命。
然而，就是国难当头的艰苦求学条件，让一批爱国知识分子成长了起来，他们思考了“学习什么样的知识”、“选择怎样的道路”，与全国各族一起摸索出中华民族救亡图存的道路，并为自己选择的道路、为了建设一个梦想中的强大国家，付出了终生的辛劳和智慧。
由于多年来积劳成疾，胡讲师去世时年仅51岁。因为种种原因，胡讲师的讲师职称是追认的。但是，胡讲师终生用自己的行动，诠释着人生无悔的呐喊。胡讲师是大学里一个专业的创始人，拥有多项发明，出版了数种著作。他留下了多部遗稿，其中一部整理出版后，获得了一个全国奖。
包子小贩的学术生涯
前述二人，接受了完整的学历教育。但还有许多人，在起伏跌宕的时代洪流中，连求学的机会都没有。他们是如何勤奋学习的呢？
大约是1920年前后——年代久远，已经没有确切的时间了，一位年仅18岁的青年做了军阀杂牌军的逃兵。青年不久后被一个包子铺收留，做起了打杂的小伙计。他勤奋工作，很快摸清了包子铺的运作模式，几年后就自立门户当了小老板。
自己开店之后，青年意识到了自身文化的不足，他是一个大字不识的文盲，连记账都记不了。于是青年开启别样的扫盲模式，但凡看到文化人模样的客人光顾，就说几句好听的，求对方教会自己认一个字。经常为了学会一个字，小老板要向客人磕头下跪。
靠着这样自虐式的苦修，小老板识的字不但够记账了，还能粗略地看两眼报纸。
当年是乱世，很多人家流离失所。小老板是苦出身，心善，经常关照街头讨饭的一个带有两个孩子的女乞丐。时间久了，邻居看出端倪，顺势说媒，女乞丐就成了老板娘。
新进门的娘仨因为长年乞讨落下了病根，经常害病，小老板没少请一位擅长针灸的老中医为其诊治。出于省钱的目的，小老板向老中医讨教了不少，老中医不吝赐教，时候久了娘仨再生病，小老板自己就能用针扎好了。
“包子铺老板会看病”的消息不胫而走，一条街上的穷街坊开始上门求医。小老板不敢草菅人命，趁着老板娘和孩子能撑起店里的生意，先后投考了本地和无锡名医开办的针灸学校，拿到了，申请到了行医资格，把包子铺改成了医馆。
从大字不识的文盲到就读医校，小老板用了近二十年的时间。从为了学会一个字给客人磕头开始的求学之路，他付出的努力是今人难以想象的。
解放后，小老板一边精练针灸技艺，一边深造进修西医。因为名声鹊起，60年代初他调入了卫生部直属医学院。1982年去世的时候，他已经是医师、副教授。
像他这样的经历并不少见，仅在同一所大学，还有一位药店经理出身的中医科医师，他的第一学历是“学徒” ，就是药店里“拉药匣子”的小伙计。勤能补拙，勤奋学习就是失去求学机会的这一代人取得学术成功的秘密。
学习最勤奋的人就在我们身边
诸如此类的例子，在中国持续了近一个世纪的与社会主义建设事业中，数不胜数。类似的例子我家都有，相信很多人家跟我们一样，有着前辈跟随事业和新中国的成长脱胎换骨、用自己勤劳的双手换来一个美好国家的幸福体验。
笔者的一位长辈是初小文凭的省经济学会理事。当初做着做着土改工作，突然被上级调到一个自清末形成、历时百年的工业区。只见识过小农社会的土八路，进城前参加培训，授课内容包括“灯头向下的灯不能用来对火点烟（电灯泡）”。
这样的大老粗要跟复杂的工业生产流程规章、事无巨细的工业生产事务打交道！凭着人“实事求是”的精神和掌握矛盾论、实践论，西南联大毕业的工程师最后说他“懂业务”；时他在批判他的大字报上写驳斥，厂里的工人老师傅围观喝彩。
从半文盲到技术管理，对于一个没机会接受系统教育的人来说需要多勤奋的学习？但是，我家这位长辈从来不谈自己的往事，笔者在此难以分享他的经历。
他跟我的父辈们回忆过往的时候，最爱讲他有一个亲弟弟，人长得帅又聪明，打鬼子的时候了。同村的战友用一件稍干净些的军装，包起被炮弹片打碎的头，用独轮车把他送回家，算是 “落叶归根”。
时代的磨砺摧毁了我这位有幸亲手迎接和建设新中国的长辈的健康，他没能见到80年代。家中对他的认识，甚至比不上拥有传记的、素不相识的名人。
珍惜自己身边的凡人小事，珍惜铭刻在我们家族史里的正能量吧！正是我们无数的前辈诞生在艰苦卓绝中的勤奋与坚持，为今天的我们换来了一个人人为之自豪的强大祖国。
我们今天的美好生活，让如今大家能够想到、能够经历到的各种“勤奋”相形见拙。你如今再勤奋学习，你也不必发扬“凿壁借光”精神去蹭别家的电灯灯光吧？
不用上溯到解放前，二三十年前点着油灯上晚自习的农村中学还很常见，一个自习下来同学们的鼻孔被烟熏得乌黑。冬天下了晚自习，打一盆洗脸水都带着冰碴。这样的学习环境，仍然培养出大量“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”的人才。
类似的故事大家问问长辈，或许他们都经历过，但因为在他们那一代人当中过于稀松平常，他们自己都懒得讲，或者是讲的太多大家根本没当回事去听。
今天，我们重温当年的这些故事，并不是为了让大家模仿。前人的这些努力，正是为了给今天的我们提供庇护的荫凉。拙劣地模仿落后时代的做法，不会对精神世界和行为能力有什么显见的提高。但是我们可以从这些经历中感受人生不曾接触的经历，坚定自我鞭策的力量。
致敬一切勤奋学习的人
我们要把握时代和自己的命运
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看完这几位“真学霸”的故事，我们总结了5条学习秘笈(转给学生)
每年高考，总有一批学子脱颖而出，他们不是考好了，而是考得很好，各科相对均衡，是名符其实的学霸。学霸的世界是不是不太能懂呢？其实并没有那么复杂。
01
终极秘笈1：学习方法
北京十二中的黄子晴同学在2019年北京高考中，取得了总分721分的佳绩，据说这份成绩单，创造了一个载入北京高考史册的新高度。在谈到学习方法时，她很干脆地总结了三点。
一是重视基础。高考绝不仅是靠高年的突击，而是三年甚至更多的积累。她指出，课上永远是学习效率最高的时间，收获新知识之余，记录的笔记也能令人长久受益。
二是勤于反思。“反思”的范畴不局限于考试，从知识体系到日常习题，所有出现的问题或许都值得，并应得到及时的解决，找老师答疑或者与同学探讨。这也是她所在班级的常态。
三是调整心态。面对学习成绩、面对人生中的起伏，最需要做的是尽力而为、相信自己——尽力而为是为了实力的提高，并使运气的影响减小，而相信自己的努力与实力能让我们在重要场合更好地展现自己。
听起来好像没那么复杂，对吧？
北京一中学2019届高三钱学森实验班的李泽浩同学是大家公认的学霸，在今年的高考中取得了非常优异的成绩。他的方法看起来好像也没有多么“高超”，但是认真做了，就不一样了。
同样是课上认真听讲，紧跟老师的步伐，弄懂每一个知识点。进入高三后我发现一堂四十分钟的课十分短暂，老师们能讲的东西不多，这时候便需要我们抓住课上讲的重点，搭建出一堂课乃至一段时期课的逻辑层次。理清了老师要讲什么，学起来便不会是死记硬背，也不会做题时云里雾里。
有了整体观念，剩下的便是细节记忆。我个人认为多看知识点是十分必要的，比理科生天天刷题要有效。比如我每次大考之前都会看一遍生物上的知识点，也会看语文题的答题思路与技巧。看完知识点再去做题，便会发现自己的能力有了很大提升，渐渐懂了出题的思路。这些机械性的工作或许无趣，但十分重要。
02
终极秘笈2：直面自己的短板
高考科目那么多，学霸和我们一样，也有不擅长的科目，那么学霸在学习中遇到困难都是怎么做的呢？
黄子晴同学指出，自己高三以后的成绩多有起伏，主要原因在于偏科。因为她个人比较擅长理科，语文和英语相对较弱。她是怎么克服短板的呢？
“承认自己的不足、重复自己不擅长的事，这是对人不小的考验。令我感触最深的是改作文的过程。在各种模考中，有的同学在考场上40分钟左右就能完成一篇一类文，而对我来说可能则是一个个夜晚的‘加班加点’，一次次从头再来，换来第五、六稿，才能得到老师眼中勉强‘通过’的结果。这样‘惨烈’的经历，对信心的打击是巨大的，我也曾迟疑和否定自己，但幸而身边有师长和同学的鼓励，使我能够一以贯之，用坚持换来学业的进步和品格的成长。”
今年的众多高分考生中，有位叫做谢宇航的学霸的经验特别值得注意。他是乌鲁木齐的考生，高考中取得了685分的好成绩。他让人印象最深刻的地方，是用50天时间，把数学从拖后腿的学科，直接提成了自己的优势学科。
高三之前，谢宇航的数学成绩就一直不太好，偏科比较厉害。高三第二次月考，他的数学才只有114分，对于“千军万马过独木桥”的高考，这个成绩显然不足以让人满意。谢宇航自己感觉到很沮丧，他就写了一张分的小纸条贴在了自己桌子上。
很多同学“愤”发图强，也就到此为止了。可是谢学霸是怎么做的呢？
在之后的50天内，他疯狂地做了十套数学卷子。这也不是重点。
（敲黑板的时候到了！！！）
重点是，在狂做卷子之余，把做错的题目和不确定的题目，全部认认真真地把过程总结到纠错本上。并且坚持每天复习5道，总结2道。
然后，在之后的一模考试中，他的数学就取得了分，全市第一的好成绩。在今年的高考中，谢宇航数学取得了分，比起高三的第二次月考，提高了整整31分。
所以有一张“狠”，叫学霸对自己的“狠”。
03
终极秘笈3：时间管理
高中尤其是高三的时候分秒必争，很多家长担心孩子担任班干部、参与各种活动都会耽误学习时间，容易分心，那么学霸是怎么做的呢，他们是怎么协调好学习和其他工作的时间的呢？
北京一中的学霸刘泽浩坦言道：高一时与朋友聊天，发现其他人都过得轻松自由，而他却因班级事务缠身而十分困扰，对未来人生规划也产生了茫然之感，于是便辞掉了班长的职务，经常逃课、跑步、看书，我幻想无事一身轻能够让心灵自由成长。
直到高二时朋友送他一本《悉达多》，这本书让他意识到，一切问题的答案都在生活本身，每一次的历练与挫折都是人生拼图上不可或缺的一片，唯有真实而坎坷的经历方是真正的圆满。“我们的成长是不可飞跃的，需要我们一步一步走好，珍惜当下的每一刻。”
看来学霸都是擅于正向思维，以及及时反思及时调整自己。
想通了过后，刘泽浩同学又开始担任了年级学生会与班长，高中三年有很多时间都是在组织活动和筹备活动中度过的。如何不让参与活动而耽误自己的学习？李泽浩说他坚持做到坚守原则和高效学习。
“坚守原则”是指将学习放在第一位，学校安排活动也都会避开考试，只要做到在活动中正常完成作业，在活动后尽快投入复习，便能将影响缩到最小化。“高效学习”便是在活动中抓紧一切时间完成最基本的学习任务，将细碎时间用来做作业，完成了基本任务，学习上便不会掉队。
由于组织了英语节、话剧节等诸多活动，李泽浩说，现在当他面对无数任务时，仍能从容应对，这些都是得益于组织活动中锻炼的协调能力以及练就的高效学习效率，即使时间也能完成任务。而且这些活动更是给他与同学交往的宝贵机会，多结识朋友开拓了视野，“也从某种程度上提高了情商，对语文考试可能还有帮助呢。”
黄子晴同学也是多才多艺，她是校园技术部成员，在校园活动中多次参与拍摄、制作节目，特别是在第六届校园电影节中，她和另外两名同学创作完成了北京十二中第一部动画电影，在工作中，她主要负责的部分是影片的录音、混音的工作，这项内容需要特别专业的技术支持和很多的时间来完成，很耗时间和精力，看过电影的同学，除了对影片的整体画风、后期剪辑印象深刻，对电影的录音方面颇有赞赏。最终，这部电影也获得了全国信息技术创新与实践活动比赛的二等奖。
04
终极秘笈4：如何看待学习这件事
北京一中2019届人文实验班李雨潇，是班级团支书和年级学生会学习部副部长。高考总分669， 数学满分。她认为，生活不止有学习，更有周围的人和周围的事。
在她的自述中，她这样说：
“我也积极地参加学校的活动。作为班级的团支书和年级学生会学习部副部长，我组织并参与了许多学校的活动：假期社会实践、表彰大会、支教……我并不认为这些活动是对学习时间的挤占，相反，我觉得它们是对我各方面能力的培养。”
“我愿意把学习看作是与自己的对话，而把活动看作是与世界的对话。换言之，我认为组织、参加活动是我作为一个个体在社会中存在感的体现。”
“课余时间，我也愿意去接触我感兴趣的东西。我喜欢语言，所以我就在假期学了西班牙语，又利用学校选修课的资源学了一些法语；我还喜欢看体育比赛，遇到大赛，我会拉着父母一起看，一起在电视前为激烈的比赛兴奋、为不利的局势担忧、为精彩的赢球喝彩……”
“这么看来，我好像做了许多与学习无关的事情，甚至在高中的学习中显得有些浪费时间，但当我再次投入学习的时候，我反而会更加专注、更加有动力。高三的生活不仅仅考验学习能力，更考验自我调节的能力。一根弦绷得太紧会断，所以我更愿意用一些自己喜欢的、放松的方式来自我消化那些学习中带来的负面情绪。”
“我不否认学习是一件很累很枯燥的事情，每个人都有过被学习虐得想放弃的心理。但这恰恰是让我们跳出舒适区来升级进阶的方式，认为学习很累是一件很简单的事情，但从很累很枯燥的学习中发现一些偶然的乐趣，比如做出一道难题的成就感，比如成绩开始提升的自豪感……这就是一种能力的提升。”
05
终极秘笈5：优良的班风氛围
2019年高考，浙江省杭州学军中学高三（1）班交了一张惊人的成绩单。在全体老师和所有同学共同努力下，这个班有32位同学达到清北录取条件，50位同学达到浙大线。
这样的奇迹是如何发生的？？？
1班每位同学在回顾高中三年取得的成绩时，都提到优良的班风氛围感染和引领作用。在他们眼中，除了具备竞赛班特有的“学霸特质”外，1班还是一个特别温暖和谐的班级。同学们在这样的班级氛围里一起刷题，一起奋斗，共同经历高中生活的欢乐和痛苦，最终一起携手迎接高考，取得了满意的成绩。
班张宏根老师和各个任课老师的辛勤付出功不可没，特别是班的细心、贴心、暖心，感染了每一个学生，班上的孩子这样回忆到：
“张老师很细心也很贴心，他会照顾好班级事务的方方面面。‘’报名时，我们的材料要盖章，张老师跑来跑去送申请材料，帮助我们节省了很多时间。”
在“暖心”的张老师的影响下，1班也成为一个极具人情味的暖心班级。
元旦三天假期回班，不知哪位同学在黑板上写了“新年快乐”，让清晨忙碌收交作业的教室里顿时充满暖意和希望；选考前，参与物理、化学、生物竞赛学习的同学自发组织形成“金牌答疑团”，带领1班全体同学在选考中取得优异成绩；高考前，数竞“大佬”们也主动为数学学习方面有疑问同学提供“精英辅导”，全班在数学题海中一起劈波斩浪……
这种班级的温暖，还体现在一些小细节中：讲台上经常出现的不知名的小花；“美丽班级”评比时，宣讲的同学特意提前剪好头发；有同学在英语课堂上犯错后，偷偷把英文道歉信放在老师桌上……
张老师说：“班风正，有人情味，学生才会有幸福感和归属感，才会有更好的上进心。”
“我们班在高三这一年，很多同学课间都在努力学习或讨论问题，自修课纪律是全年级最好的班级之一，常受到年级组长王筱兵老师的表扬。”班长陈一创同学很自豪地说。
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结语
学习对每个人来说永远是一个没有说完的故事，而学习的方法与技巧也是因人而异。通过发现，很多学霸取得好成绩与他们的勤奋、执着、灵活、乐观、主动有很大的关系，取得高分是水到渠成、自然而然的事。所以，我们不要只盯着成绩，而是要他们学习的过程，了解他们学习背后的家庭教育、学校氛围、同学互助、个人规划等方面的内容，从他们的成功经验中，总结出具有普遍的东西，说不定这正是您的孩子需要加强，也正是您需要转变教育观念和教育方法的着重点。
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来源 | 由教育综合整理自“北京一中”“杭州学军中学”“教育博览”“京城教育圈”等公众号。
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