演读、回环读、开火车轮读，这些朗读方式，你都会用了吗？
朗读，是丰富语言积累，培养语感，发展思维，陶冶情操的重要手段之一。经常朗读，能提升理解能力，增强口语交际能力。
《语文课程标准》明确要求：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求“有感情地朗读”，这是指，要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。
如何提升学生的朗读水平？现结合我的教学实际抛砖引玉。
系统训练，循序渐进。
学生朗读水平的提高不可能一蹴而就，教师应循序渐进地培养，学生才能水到渠成地掌握朗读技巧。
七年级学生入校之初，我便出示了朗读的基本要求：正确清楚。即态度自然大方，用普通话朗读，咬字清楚，读准字音，不错字，不漏字，不添字，不破句。
经过观察发现，学生读错字源于不认识的生字词不查字典；添字、漏字说明学生朗读时不专注；破句说明学生理解力有待提升。学生天天朗读，用心朗读，习惯成自然，就能解决以上问题，做到正确朗读。
训练二个月后，提出更高要求：自然流畅。即正确地把握重音（强、弱、快、慢）、停连（效果如同音乐中的休止符）、语气（抑、扬、顿、挫）、节奏（轻、重、缓、急），连贯地读下来。熟能生巧，坚持不断地训练，自然琅琅上口。
再训练二个月后，提出最高要求：生动传神、感情贴切：即熟练地运用语气语调、表情、动作、手势等，把文章的感情如挚爱或憎恨、悲哀或喜悦、急切或冷漠、愤怒或疑惑等表达出来。这需要透彻地理解课文、熟练运用朗读技巧，才能做到真情流露，自然流畅。有感情地朗读，这也是朗读的最高层次。
微课范例，技巧指导
为了提升学生的朗读水平，我制作一个指导学生写朗读脚本的微课。该微课涵盖：
①朗读中常用的符号：如“|”表示逻辑的停顿，“v”表示感情的停顿，均打在该停顿的字行之间；“●”表示语法、感情的重音，“○”表示重音轻读，均打在相关字词下面；“﹏”表示悠扬重读；“⌒”表示拖音；“↗”表示扬调（升调），即句尾的音先低后高。一般用于疑问句，或表示感情激动、亢奋、惊异和呼唤等句子，划在句尾（也可在句中出现）.....
②朗诵脚本示范：朗读脚本，就是用以上一些符号和相关文字对朗读时的内心状态和声音处理方式做出提示。
老师可以选取课文某一段拟一个朗诵脚本作为范例。学生在同一篇课文中，自选任意感兴趣的段落，依葫芦画瓢拟写朗诵脚本。学生朗读时，就如同演戏有剧本。朗读就会随心所欲，朗读的效果远远好于随性而读。
方式多样，强化练习
人教版课文题材丰富，文体多样，涵盖诗歌、散文、小说、童话、寓言、说明文、议论文、科学小品等……不同的文体采用不同的朗读方式，学生更易兴味盎然，达到乐读的功效。
当学生朗读效果不佳时，我和学生共同商讨出多种朗读形式，如领读、齐读、男女生赛读、戏剧化读（也叫演读或分角色读）、回环读、个人读、集体读、同桌互相检查读、四人小组评议读、开火车轮读...... 并提问：“多种朗读方式，为什么要选择这样读？”引发学生的思考。学生通过不同朗读方式的比较，辨析细微差异，进行情感和语调对比，朗读技巧逐步提高。
如某些课文所描绘的人、动物非常细腻，某些动态场景非常逼真，某些情节非常动人，可采用“戏剧化朗读”方式。
执教《丑小鸭》这一课时，学生分角色扮演鸭妈妈、丑小鸭、猫、狗、妇人等角色。朗读时声音的大小、语气语调、面部表情、甚至手、脚的某些动作，都随文章的描写而变化，学生个个兴趣盎然，很快就达到了忘我的境界。
如诗歌《天上的街市》采用回环读的方式，朗读时对每句诗最后几个字可以连绵反复地读，类似于日常生活中的回声，营造了一种余音绕梁的效果。这种朗读方式很新奇，学生乐于尝试，读起来有滋有味。
我校每年举行“X中好声音”，我班都是一等奖。这和长期进行朗读教学，激发学生的朗读兴趣是分不开的。朗读带来的附加效益是，学生爱学语文，成绩一路上升。
“书读百遍，其义自现”，让朗读发挥最佳效益，激发学生热爱祖国语言文字的思想感情，提升正确运用祖国语言文字的能力！
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2022级七年级上册语文成语专题复习
七年级上册语文成语专题复习
1.《春》
【呼朋引伴】 呼唤朋友招引同伴。
【繁花嫩叶】 花儿繁茂叶子嫩绿。形容美好的春色。
原句：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
【花枝招展】 比喻姿态优美，招展，迎风摆动。
原句：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
成千成百，飞来飞去，稀稀疏疏，舒活舒活，抖擞抖擞，家家户户，老老小小，一年之计在于春
3.《雨的四季》
【淅淅沥沥】形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
原句：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显示出一种自然、平静。
【咄咄逼人】形容气势汹汹，盛气凌人。也指形势发展迅速，给人压力。
原句：那种清冷是柔和的，没有北风那样的咄咄逼人。
干净利落
5.《秋天的怀念》
【絮絮叨叨】形容说话啰嗦。
原句：她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
【喜出望外】遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。
原句：我的回答已经让她喜出望外了。
【翻来覆去】形容一次又一次。也形容来回翻动身体。
原句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
暴怒无常，唰唰啦啦
6.《散步》
【各得其所】 每一个人或事物都得到合适的安顿。
原句：我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
水波粼粼
综合性学习《有朋自远方来》
海内存知己，天涯若比邻。——王勃
君子之交，伯牙绝弦，割席断交，管鲍之交，八拜之交，生死之交，孤陋寡闻，生动有趣，风趣幽默
9.《从百草园到三味书屋》
【人迹罕至】少有人来。
原句：拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
【人声鼎沸】形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。
原句：于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
10.《再塑生命的人》
【疲倦不堪】疲倦：疲惫，极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。
原句：我不知道未来有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
【小心翼翼】本是,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
原句：在雾中紧张的驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿砰砰直跳，生怕发生意外。
【不求甚解】 语出陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
原句：从此，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写针、杯子、以及坐、站、行等这些词。
【混为一谈】 把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。
原句：她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。
【恍然大悟】突然醒悟过来了。
原句：突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
【花团锦簇】 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。也比喻花色繁多,华美艳丽。簇：丛集，聚集。
【美不胜收】美好的东西太多，一时接受不完。胜：完，尽。
原句：这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
【油然而生】形容某种思想感情自然而然地产生。
原句：井房的经历使我求知的欲望油然而生。
【截然不同】形容两件事物毫无共同之处。
原句：回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
感慨万分，依样画葫芦，世间万物，芬芳扑鼻，悔恨莫及
11.《论语》十二章
【不亦乐乎】用来表示非常快乐的意思。
原句：有朋自远方来，不亦乐乎？
【三十而立】指人在三十岁前后有所成就。
原句：吾十有五而志于学，三十而立。
【温故知新】温习旧的知识，得到新的理解和体会。
原句：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
【三人行，必有我师】几个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。指要虚心向别人学习。
【逝者如斯】形容光阴如流水一去不返。
三省吾身，四十不惑，从心所欲，温故知新，箪食瓢饮，陋巷箪瓢，不堪其忧，不改其乐，乐在其中，安贫乐道，择善而从，切问近思，不耻下问，诲人不倦，后生可畏，当仁不让
《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜
【朝花夕拾】早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起。比喻旧事重提。意思是晚年的时候回忆童年故事。
【臻臻至至】人物众多，气势很盛的样子。
旧事重提，索然无味，兴味盎然，简洁明快，游手好闲，坚毅不屈
孙犁《白洋淀纪事》
密密层层
沈从文《湘行散记》
魂牵梦萦
课外古诗词诵读
风光无限，断壁残垣
12.《纪念白求恩》
【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作。
原句：不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
【漠不关心】态度冷淡，毫不关心。
【麻木不仁】本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和的利益不关心。
原句：对对不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
【精益求精】比喻已经很好了，还要求更好。
原句：白求恩是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。
原句：对于一班见异思迁的人……，也是一个极好的教训。
因公殉职，心胸狭隘，微不足道，冷冷清清，毫不利己 专门利人
13．《植树的牧羊人》
【不毛之地】不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。
原句：在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
【刨根问底】比喻追究底细，形容钻研的精神。
原句：趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。
无边无际，慷慨无私，风吹雨打，毫无遮拦，东倒西歪，狂风呼啸，稀稀拉拉，干干净净，结结实实，沉默寡言，生机勃勃，源源不断，
14．《走一步，再走一步》
【灰心丧气】形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
原句：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
【参差不齐】本意长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。
原句：四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
【哄堂大笑】形容众人一起大笑的样子。
原句：他们中的一个说道，其他的则哄堂大笑。
【惊慌失措】指吓得慌了手脚，不知如何是好。
原句：当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对。
气喘吁吁，天旋地转，神情恍惚，小心翼翼
15.《诫子书》
【淡泊明志，宁静致远】不追求名利，生活简朴以表明自己高尚的志趣；心情平稳沉着，专心致志。
【俭以养德】节俭有助于养成质朴勤劳的德操。
16.《猫》
【畏罪潜逃】犯罪后害怕被制裁而逃走。
原句：真是“畏罪潜逃”了，我以为。
平平淡淡，毫无生意
17.《动物笑谈》
【怪诞不经】离奇古怪，不合常理。诞：荒唐、离奇。不经：不正常。
原句；研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。
【大相径庭】形容彼此相差很远。
原句：不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。
【神采奕奕】形容精神饱满，容光焕发。
原句：它立马变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。
不露痕迹，数目可观，恋恋不舍，谢天谢地
18．《狼》
狼狈为奸，狼奔豕突，如狼似虎，狼吞虎咽，狼心狗肺，狼子野心，鬼哭狼嚎，引狼入室。不蔓不枝
19．《皇帝的新装》
【不可救药】病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。
原句：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
【骇人听闻】事出怪诞,听起来令人害怕。使人听了非常震惊。骇：惊吓，惊惧。
原句：我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?
【随声附和】别人说什么。自己也跟着说什么。形容没有主见。附和：跟着别人说。
原句： “这布是华丽的!精致的!无双的!”每个人都随声附和着。
21．《女娲造人》
【莽莽榛榛】形容草木丛生的样子。
【神通广大】本为宗教称神道法力无边、无所不能。泛指本领极大。
【眉开眼笑】眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
原句：女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
【灵机一动】急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。
原句：她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物。
生气蓬勃，荒凉寂寞，鸟兽虫鱼，山川草木，兴高采烈，眉开眼笑，满心欢喜，疲倦不堪，一般无二，世世代代
22.《寓言四则》
【穿井得人】比喻话传来传去而失真。
【杞人忧天】比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
部编版六年级语文试题(解析版）
部编版六年级语文试题
一、积累运用（25分）
1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。
风靡____一时的事物要想获得长久的生命，得有足够的内涵抵yù____时间的考验和时代的淘洗，得有超脱于当下的永恒力量。
【答案】 (1). mǐ (2). 御
【解析】
【分析】
【详解】①风靡一时：形容某种事物于一时之间极为流行，就像草木顺风而倒的样子。
②抵御：译为抵挡，防御。
2. 在横线处填上词语，最恰当的一项是（ ）
（1）有
宅院里______出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
（2）老汉突然冲上前，从队伍里______出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
（3）可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼____着窗外，生怕雨停了。
A
探 拉 看 B. 露 揪 瞟 C. 探 揪 瞟 D. 露 拉 瞟
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】(1)①探：意思是头或上体伸出，手伸入，或寻求。②露：意思是显现。这句话运用拟人的修辞手法，将物当成人来写，表达了作者对花的喜爱之情，因此结合语境可知，用“探”字更恰当；
(2)①拉：意思是牵，扯。②揪：用手抓住或扭住。由题干中“突然冲上前”“吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’”“老汉凶得像只豹子”可以看出当时的情景，即老汉心情急切的用力的抓出小伙子，因此结合语境可知，用“揪”字更恰当；
(3)①看：意思是使视线接触人或物，也指观察，判断。②瞟：斜着眼睛看。分析可知，句中“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢”是语言描写，“生怕雨停了”是心理描写，“生怕”一词可以看出“我”对雨要停了的担心，结合语境可知横线句是动作描写用“瞟”更为恰当。
故选C。
3. 下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 想当年，他是驰骋疆场、叱咤风云的统帅，如今却疾病缠身，意志消沉，让人唏嘘感慨。
B. 个体的生命只不过是宇宙的沧海一粟，但这粒粟有其不可或缺之处，有其独特不凡之处。
C. 教育改革的浪潮呈排山倒海之势，让身处其中的人无法不受其影响。
D. 民兵连长虎视眈眈地盯着敌人来的方向，跟战士们说：“们，为了大的安全，跟鬼子们拼了！”
【答案】D
【解析】
【详解】A.叱咤风云：大声怒喝，可使风云变色。形容威力、声势极大。句中用来形容统帅，正确；
B.沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。句中用来形容个体的生命，正确；
C.排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。 句中用来形容改革浪潮，正确；
D.虎视眈眈：像老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。句中用来形容民兵连长，感彩不正确；
故选D。
4. 下列句子中的分号使用不恰当的一项是（ ）
A. 雷打立春节，惊蛰雨不歇；雷打惊蛰后，低地好种豆。
B. 云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦。
C. 清明麻；谷雨花；立夏点豆种芝麻。
D. 一九二九不出手；三九四九冰上走；五九六九，沿河看柳；七九河开，八九雁来；九九加一九，耕牛遍地走。
【答案】C
【解析】
【详解】分号的使用前提是句中要有逗号，C.中没有逗号，分号的使用就不正确，故选C。
5. 填空
①羊群一会儿上了小丘，一会又下来，__________________。（老舍《草原》）
②苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中呈现风吹云散，大雨骤停，水天相接之景的两句是__________，__________。
③辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》中以动写静，表现出乡村生活之幽静的两句是__________，___________。
④毛《七律•长征》中以两种感觉互相对比，既表达出渡过江后的喜悦，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄的两句是________，________。
⑤王安石《书湖阴先生壁》中用拟人的手法把山水描写得有情且有趣的两句是_______，__________。
⑥方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“__________！_________。”（《伯牙鼓琴》）
⑦__________，落叶满长安。（贾岛《忆江上吴处士》）
⑧子曰：“君子坦荡荡，___________。”《论语•述而》
【答案】 (1). 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 (2). 卷地风来忽吹散 (3). 望湖楼下水如天 (4). 明月别枝惊鹊 (5). 清风半夜鸣蝉 (6). 水拍云崖暖 (7). 大渡桥横铁索寒 (8). 一水护田将绿绕 (9). 两山排闼送青来 (10). 善哉乎鼓琴 (11). 巍巍乎若太山 (12). 秋风生渭水 (13). 小人长戚戚
【解析】
【分析】
【详解】本题中“绿毯、惊鹊、鸣蝉、崖、铁索、绕、排闼、善哉、巍巍、渭水、戚”等字词容易写错。
6. 综合性学习“有朋自远方来”
①势利之交，难以经远。士之相知，温不增华，寒不改叶，能四时而不衰，历险夷而益固。
（诸葛亮《论交》）
②同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
（白居易《琵琶行》）
③管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰： “子非吾友也。”
（《世说新语•德行》）
（1）请你根据以上三则材料，概括交友的三个原则。
（2）请结合你的名字向别人介绍自己，让他们对你有更深刻的了解。
【答案】（1）参考：以心相交，不因身份、地位不同而有所改变；有相同的经历和遭遇；有共同的价值取向，志同道合。
（2）答案示例：我叫李明亮，有明朗之心，有亮堂之举，坦荡潇洒，待人真诚，希望与你共结君子之交。
【解析】
【分析】
【详解】（1）考查分析概括能力。材料一“势利之交，难以经远。士之相知，温不增华，寒不改叶，能四时而不衰，历险夷而益固”意思是：建立在权势和名利之上的交往，是难以持久的。有修养的人之间彼此深交而心息相通时，就好比花木，温暖时也不会多开花，寒冷时也不会改变叶子的颜色，能够经历一年四季而不衰败，经历艰险日益牢固。据此可以分析概括出：交友要以心相交，不因身份、地位不同而有所改变；根据材料二“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”可以分析概括出：交友要有相同的经历和遭遇；根据材料三“管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之”“宁读如故，歆废书出看”可知，管宁淡泊名利，华歆向往富贵，他们没有共同的价值观，据此可以分析概括出：交友要有共同的价值取向，志同道合。
（2）考查语言表达能力。注意结合“交友”的主题，介绍出自己名字的亮点、特色，以便给人留下深刻印象。比如：我叫苏浩然，“浩然正气”的“浩然”，我是一个积极向上、有正义感的人，希望和你结为好友，共同传递正能量。
7. 名著阅读
姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。
后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。
母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。
他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。
除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵吵翻了天。
我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。
刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。
姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：
“都给我滚出去要饭去！”
姥姥痛苦地说：
“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”
“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。
我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。
这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！
弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。
（1）上面文段节选自著名作家________的长篇小说_______。
（2）节选部分描绘了阿廖沙生活的环境，为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？
____________________________
【答案】 (1). （1）高尔基 (2). 童年 (3). （2）示例：既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。（能答出基本人物，言之成理即可）
二、阅读（45分）
（一）（4分）
绝句（其二）
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
8. 请你结合自己的理解赏析第二句中的“燃”字。
9. 本诗表达了诗人怎样的情感？
【答案】8. “燃”原意为燃烧，在这里是比喻花开得红艳鲜明，像要燃起来一样，化静为动。山青而繁花更显其鲜红之色彩，山与花互相衬托，色彩明丽，春意盎然。（意思对即可）
9. 表达了诗人浓烈
思乡之情。
（二）（10分）
（甲文）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
（苏轼《书戴嵩画牛》）
（乙文）黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。验之信然。乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也。
（苏轼《书黄筌画雀》）
10. 解释加点词的意思。
①所宝以百数
②一日曝书画
③尾搐入两股间
④今乃掉尾而斗
11. 翻译下列句子。
（1）锦囊玉轴，常以自随。
（2）处士笑而然之。
12. 苏轼在两篇文章结尾分别说“古语有云：“耕当问奴，织当问婢”“君子是以务学而好问也”，都强调“问”的重要，结合文本谈谈你对“问”的理解。
【答案】10. 珍藏/晒/大腿/却
11. （1）用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身携带。
（2）杜处士笑了，认为他说的对。
12. （1）人的身份不同，知识和技能的掌握也各有擅长。作为读书人，更要善于向别人学习，好问善思。
（2）作画也好，做学问也好，都要善“问”，遵循客观规律，符合生活常识，追求真知灼见。（言之成理即可）
（三）（8分）
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得正香甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
（托尔斯泰《穷人》）
13. 分析文中划线处环境描写的作用。
14. 结合选文，分析桑娜和西蒙两个人物的共同之处。
【答案】13. （1）点明渔夫出海打鱼恶劣的环境，为后文桑娜担心渔夫能否平安归来的悬念设置做了必要铺垫。（2）交代桑娜一家生活的条件和环境，与后文收留西蒙的两个孤儿的举动形成反差。（3）和小屋的“温暖而舒适”形成鲜明的对比，烘托出桑娜勤劳、贤惠的性格。（答出两点即可得满分，意思对即可）
14. （1）生活的贫穷。桑娜“从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。”西蒙“日子真困难啊”，孩子“全靠她一个人张罗，如今又加上病”，他们都是沙皇统治下穷人的典型代表。
（2）母性的伟大。寡妇西蒙临死前，还挣扎起来，脱下自己身上的衣服给孩子盖上，用自己的旧头巾裹住孩子们的脚，让他们“睡得又甜又香”。桑娜不但把亲生的五个孩子喂养得很健康，而且出于同情心、母性爱，从女邻居尸体旁“用头巾裏住睡着的孩子，把他们抱回家里”，这两个妇女对孩子的爱护备至，与其说是凭理智办事，不如说更多的是出于母性的本能。
（四）（10分）
《流浪地球》——恒星的挽歌
冯小宝
①《流浪地球》是2019年备受关注的电影，它引发了无数观众对电影中科学设定的热烈讨论。有的说行星发动机不可能实现；有的说要引爆木星推走地球，有更好的办法……回头想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢？
②太阳内部不断发生氢核聚变，产生氦，同时释放巨大的能量。一方面，太阳的巨大质量产生引力，令其自身向中心坍缩；另一方面，核反应产生的高热，导致它膨胀。这两种趋势形成一种平衡，让太阳能保持稳定的形态。但随着时间的推移，太阳核心中的氢会越来越少，氦越来越多，核心密度越来越大，于是核心就会收缩。随后发生新的热核反应，这种反应会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层。因此太阳本身会更热且不断膨张，变成一颗红巨星，它的直径将相当于现在的100倍。到那时，太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉，地球也许不会被吞噬，但必然早就被烤焦，一切生物都将灰飞烟灭。
③现实中，科学家已经找到了恒星“吃掉”行星的案例。2010年，哈勃太空望远镜就观测到，一颗与太阳类似的恒星，正在吞噬与它相距约300多万千米的行星。在恒星巨大的引力作用下，这颗行星被拉伸成橄榄状，其表面的平均温度超过1500摄氏度。预计在之后的1000万年内，这颗行星就会被完全吞啦。
④地球这颗行星的生物圈，其实是依靠太阳这颗恒星给予的能量来维持的。离开了太阳，地球的生态循环系统必然崩溃。此时，地球不得不流浪。因此，科幻电影《流浪地球》带领观众进行了各种基于已有科学发现的假设和推定。
⑤流浪的地球，离开了生命之光——太阳，唱着恒星的挽歌，满含对旧爱的眷恋，毅然决然地踏上了未知的征程。当电影中的人类用各种语言说着“太阳系，再见”的时候，我们看到的是人类不懈的科学探索精神，是永不熄灭的文明之火。
（选自《中学科技》，2019年第4期，有删改）
15. 文章开头从电影《流浪地球》说起，有什么作用？
16. 文章第③段中画线句子运用了哪些说明方法？有什么表达作用？
17. 本文的语言同时具有严密性和生动性的特点，请分别举一例并简单说明。
【答案】15. 引出说明对象“地球流浪的原因”，激发读者的阅读兴趣。
16. 运用了举例子和列数字的说明方法，用真实事例和具体数字，明白准确的说明了恒星吞噬行星的范围之大，威力之强。
17. 示例：严密性：“一颗与太阳类似的恒星，正在吞噬与它相距约300多万千米的行星。”数字的使用严谨科学，让人信服。“约”表现了说明文的严谨。
生动性：“流浪的地球，离开了生命之光——太阳，唱着恒星的挽歌，满含对旧爱的眷恋，毅然决然地踏上了未知的征程。”运用拟人的手法，将地球人格化，表现了地球对太阳的依赖以及离开太阳庇护的状态，使文章生动有趣，读者兴味盎然。
（五）（13分）
丰碑
李本深
①一支长长的队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
②的马，早已让给了伤号骑。和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续开辟一条通道。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？
③思索着……
④前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。
⑤边走边喊：不要停下来，快速前进！
⑥的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”
⑦愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。
⑧一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火……“怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？”
⑨的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
⑩没有人回答他，也没有人走开……
⑾“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步上来！”两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
⑿终于，有什么人对小声地说了一声：“这就是军需处长……”
⒀就要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的脸上，融化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的者敬了一个庄严的军礼……
⒁雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的碑……
⒂什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？……”
18. 请用自己的话解释小说题目“丰碑”的含义。
19. 请简要概括发现死者后经历的心理变化过程。
20. 文章第二段划线部分的疑问在文章中有没有得到解答？请简要阐释。
21. 作为新时代里享受着阳光雨露、和平安宁的孩子，你想对这支队伍说些什么？
【答案】18. （1）军需处长的身体被冰雪覆盖之后的样子。（2）军需处长那种舍己为人，为了事业甘愿献身的高尚精神。
19. 发愣——激动——愤怒——震惊——内疚——敬仰
20. 有，文章最后说“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？……”以反问的形式强调了这支的坚不可摧，有这种舍己为人，为事业甘愿奉献的精神，再艰难的任务，他们也能完成。（意思对即可）
21. 案要点：感恩、珍惜、传承
三、写作（50分）
22. 阅读下面的文字，按要求作文。
同学们，你们肯定还记得这个学期学过的《盼》这一课吧？里面的小主人公蕾蕾因为一件新买的雨衣而有了期盼。也正是因为这份期盼，让蕾蕾的生活有了可爱的浪花，增添了更多美好。在生活里，你肯定也会有所期盼吧？试着写写关于你的“盼”的故事吧。
要求：①以“盼”为题。②不得出现（或暗示）真实的姓名、班级、学校信息。③除诗歌外文体不限。④不少于600字。
【答案】参考范文：
盼
盼望着，盼望着，从小到大，我一直盼望我们全家人能够在除夕夜和和美美、热热闹闹地吃上一顿团圆饭。可是直到现在，我的愿望还没能够实现。
爸爸妈妈都是医生，妈妈妇产科，爸爸内科，都要上夜班。自我懂事起，我就知道如果爸爸妈妈碰巧一起上夜班的话，我就要早早锁好门，带着妹妹乖乖上床睡觉，让爸爸妈妈放心上班。平常的日子还不怎么的，可一到过年过节，我心里就不舒服，别人家都是一家人团聚在一起，高高兴兴吃团圆饭，热热闹闹过节。可我们家，不是爸爸年三十上夜班，就是妈妈初一要接生，一家人总凑不齐，年夜饭常提前到四五点钟，匆匆忙忙吃几口了事，真没劲。我也知道父母的工作就是这样，可是看到别人家过节的热闹，心里就好羡慕，于是总是盼望我们家能够吃一顿团圆饭。
又一年，爸爸妈妈高兴地告诉我们，这个春节他们谁都不用上夜班了。我和妹妹都兴奋极了，又蹦又跳，还特地买了两串大鞭炮。一串吃年夜饭时放，一串零点时放。除夕父母准备年夜饭，我们在一旁帮忙，大家说呀笑呀，快活极了。傍晚六点，丰盛的晚宴开始了，我端起酒杯刚说了一句：“为我们的团圆饭干怀！”电话铃响了，是找妈妈的。妈妈接完电话，收起笑容急匆匆地说了一句：“有个产妇大出血，需要马上动手术！”说完披上外套就走了。我望了望满桌的美味，闻着酒杯里红色的香槟，委屈得快要流出眼泪了。
以后的几年，我的盼望依旧没能实现，本来今年除夕爸爸不用值夜班的，可他主动顶了一位探亲回老家的医生的班。这一次我虽然有点失望，可还是高高兴兴地准备好过节的一切，因为我长大了，能够理解爸爸妈妈了。于是，全家人愉快地吃了一顿团圆的“年午饭”。
虽然，我的盼望一直落空，可我还不断地盼望着，我相信终有一天，我们全家会在一起快快乐乐地吃上一顿年夜饭，过上一个团圆佳节。
【解析】
分析】
【详解】这是一篇命题作文。认真审题，明确题意是写好命题作文最关键的一步。题目只有一个词语“盼”，意思指殷切地期望，急切地期望。在每个人的人生旅途中都有着各种各样的期盼。有人盼望自己的成绩进步；有人盼望自己能考上如意的大学；有人盼望自己能找到一份如意的工作；有人盼望父母可以老的慢些；有人盼望环境可以更好些；有人盼望新冠病毒早日消灭，早日研制出……因此我们可以在“盼”的前后加上词语，使得题目更加完整，范围缩小，容易入手，如“我盼望长大”“我盼望快乐”“我盼望自由”“盼望环境越来越好”“盼望父母能和好”“盼望校园不再有欺凌”“盼望早日过去”“盼望早日重回校园”“盼望社会和谐”“盼望中考佳绩”等等。例如：盼望着下次钢琴比赛来临，这次我一定会全力迎接。内容插叙去年的钢琴比赛，因自己骄傲，失败告终。通过上次失败，我明白了专注和坚持的重要。经过一年的努力，我非常盼望着本次钢琴比赛的开始，见证我的努力过程。此题宜写成记叙文或记叙散文，可以运用细节描写、对比烘托等写法，突出盼望的内容。
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