三年级下册语文第18课《童年的水墨画》图文详解及同步练习
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知识点
教材分析：
《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇”，生动地展现了一个个快乐场面。这首诗里洋溢着的浓浓的现代气息，现代儿童生活得更加幸福，或呼朋唤友去钓鱼、游泳、采蘑菇，时时享受着童年生活的快乐。
作者介绍：
张继楼：江苏宜兴人，1926年出生，汉族，党员，曾任四川省作协理事，重庆市作家秘书长、副，重庆市作家荣誉副，获特殊津贴。作品有《营帐边有一条小河》、《在城市的大街上》、《在农村的田野上》、《夏天到来虫虫飞》等。
我会写：
墨mò（墨水、油墨、笔墨、水墨画）
染rǎn（染色、染发、染绿、一尘不染）
竿gān（竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头）
腾téng（扑腾、欢腾、奔腾、折腾）
碎suì（破碎、粉碎、零碎、心碎）
拨bō（拨打、拨水、拨动、拨开）
浪làng（浪花、海浪、风浪、浪费）
葫hú（葫芦、水葫芦、闷葫芦、葫芦丝）
爽shuǎng（清爽、凉爽、爽口、秋高气爽）
蘑mó（口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云）
菇gū（蘑菇、香菇、冬菇、金针菇）
多音字：
扇shàn（扇子）shān（扇风）
近义词：
梳妆——打扮 平静——安静 扇动——摇动
戏耍——玩耍 抖落——抖动
反义词：
平静——热闹 开放——凋零 欢叫——哀号
清清爽爽——混混浊浊
理解词语：
水墨画：中国画的一种。
扑腾：原指游泳时用脚打水。本课指重物落地的声音。
戏耍：捉弄耍笑。
拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。
抖落：震动使（雨滴、水滴等）落下。
水葫芦：文中用来比喻水性极好的孩子。
梳妆：梳洗打扮。
虎牙：突出的尖牙，文中指孩子嘴里长出的比较突出的牙齿。
斗笠：用竹篾夹油纸或竹叶等制成的宽边帽子，用以遮阳光和雨
清清爽爽：整洁干净。
词语扩展：
描写童年生活的成语：
无拘无束、天真无邪、生气勃勃
生龙活虎、欢声笑语、自由自在
天真浪漫、无忧无虑、童言无忌
表示“笑”的四字词语
眉开眼笑 哄堂大笑 喜笑颜开
课内词语：
句子解析：
1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子，“平静”说明水面上一点波纹都没有。此句运用了拟人、比喻的修辞方法，把垂柳当做人来写，把溪水比作镜子和绿玉带，写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。
2.人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的。句中的“染”和“立”用得非常好。这里有绿色的柳树，绿色的溪水、连人影都被染绿了，“染”富有动感，静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，“立”字传神，我们仿佛觉得空气都停止了流动，突出了画面“静”的状态。
3.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
“戏耍”是不仅指游戏、玩耍，还有戏弄的意思。这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀” 比喻小孩的胳膊， 写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。
4.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。
5.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
这句话既是比喻句又是拟人句。句子把蘑菇当做人来写，“戴着斗笠”写出了蘑菇的形状。“像一朵朵山花在树下开放”这是个被比喻句，把蘑菇比作山花，写出了蘑菇的形状。
6.一声叫唤把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
“抖落”指孩子们的欢叫声响彻整个林子，震落了树上的雨珠。“斗笠”在这里指孩子们戴着的斗笠。这部分诗中的两个“斗笠”代表的意思不一样。前一个斗笠指的是蘑菇，诗人把蘑菇比作斗笠，后一个斗笠指的是孩子，诗人把戴斗笠的孩子比作蘑菇。
组诗大意：
《溪边》描述了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景。
《江上》描述了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面。
《林中》描述了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜情景。
课文主题：
《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏水，林中采蘑菇等情景，表现了孩子们童年生活的快乐。
问题归纳：
1、读诗，说一说作者写了那三个地方的场景。
作者写了溪边、江上、林中三个地方的场景。
2、是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。这句话中的水葫芦为什么要加引号？
句中的“水葫芦”不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，这句诗写一个孩子钻入水中不见了，突然一阵水花他出现了，调皮地笑着、露出两排牙。
课后习题答案：
二、说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。
溪边：我看到了钓鱼的孩子，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影；静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊。鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水流动了起来，水中的人影碎了，鱼跳跃着，孩童欢笑着。
江上：我看到了一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼我溅地嬉戏。就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了。突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。
林中：我看到了刚刚经过雨水洗过的松林，松树像刚刚洗过澡一样干净、清爽，地上钻出了许多蘑菇，一群戴着斗笠的孩子来采蘑菇，他们的欢叫声震落了树上的雨珠。开心的孩子们尽情地享受着大自然赐予的欢乐。
三、联系上下文，说说下面诗句的意思。
1、人影给溪水染绿了。
人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的绿色,说明春天的溪水是绿色的。
2、只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
只看见一个个戴着像蘑菇一样的斗笠的孩子们。
课外拓展：
仿写
我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头，写一节小诗。
树下
感觉不到炙热的阳光，
只听见百灵鸟在枝头歌唱，
孩子们静静的躺在草地上，
嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。
乡村
听不见街头的吵吵
阔的田野里也十分安静
麦子在微风中轻轻地跳着舞
小狗也爬在地上睡起了大觉。
不时地传来儿童的欢笑
那是他们放学后玩耍嫆戏。
校园
红色跳跃着，
乌黑的辫子甩动着。
孩子们的脸上，
漾着线线纯洁的笑容。
长绳带着银铃般的笑声，
一下一下地甩着。
死气沉沉的学校，
变得富有生气。
上课
听不见教室里同学喧闹，
哪管老师话筒声高。
书页在桌上轻轻地翻动，
嘴里蹦着怎么也说不完的话。
太阳从山脚悄悄爬上天空，
也想看小鸟在空中玩耍。
图文解读
同步练习1
一、用“√”给带点的字选择正确的读音。
水墨画(mò nò) 染绿(lǎn rǎn) 破碎(suì shuì)
浪花(nànɡ lànɡ) 飞溅(jiàn jàn) 清爽(shǎnɡ shuǎnɡ)
二、在括号里填上适当的量词。
一（ ）水葫芦 一（ ）山花 一（ ）红蜻蜓
一（ ）斗笠 一（ ）雨珠 一（ ）小手
三、根据意思写词语。
1.中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。（ ）
2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。（ ）
3.古代官员所用的玉饰腰带。（ ）
四、看拼音，写词语。
shuǐ mò rǎn lǜ diào ɡān fěn suì lànɡ huā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
五、比一比，组成词语。
葫（ ） 拨（ ） 蘑（ ） 菇（ ）
胡（ ） 泼（ ） 磨（ ） 姑（ ）
六、根据例子，仿写词语。
清清爽爽：
一朵朵：
七、如果溪边是一幅画的话，不知你在画上都看到了什么?
参考答案：
一、墨(mò) 染(rǎn) 碎(suì)
浪(lànɡ) 溅(jiàn) 爽(shuǎnɡ)
二、一（个）水葫芦 一（朵）山花 一（只）红蜻蜓
一（顶）斗笠 一（串）雨珠 一（双）小手
三、1.水墨画 2.斗笠 3.玉带
四、水墨 染绿 钓 竿 粉碎 浪花
五、比一比，组成词语。
葫(葫芦 ) 拨(拨动 ) 蘑(蘑菇 ) 菇(蘑菇 )
胡(胡乱 ) 泼(活泼 ) 磨(磨坊 ) 姑(姑妈 )
六、根据例子，仿写词语
清清爽爽：平平安安 安安静静 白白嫩嫩
一朵朵：一个个 一串串 一只只
七、小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓
同步练习2
同步练习3
学习一年级下册第12课《古诗二首》感受孩童的快乐
大家好我是梦游仙境的星凝，今天星凝老师带你走进《古诗二首》体验孩童的乐趣，欣赏大自然中细小事物的美。
一、字词讲解
同学们可以拿出铅笔跟星凝老师一起区分本课一二类生字中的前后鼻音、平翘舌音。
前鼻音：泉、爱、角、采、尖
后鼻音：踪、萍、
翘舌音：首、柔、树
平舌音：踪、采
现在我们一起来分析这些生字，同学们可以把组的词语抄在书上。
- 首 shǒu 上下结构 组词（首先）（首都）
- 踪 zōnɡ 左右结构 足字旁 组词（踪影）（踪迹）
- 迹 jì 半包围结构 走之旁 组词（足迹）（迹象）
- 浮 fú 左右结构 三点水 组词（漂浮）（浮水）
- 萍 pínɡ 上下结构 草字头 组词（浮萍）（绿萍）
- 泉 quán 上下结构 白字旁 组词（山泉）（泉水）
- 流 liú 左右结构 三点水 组词（流泪）（水流）
- 爱ài 上下结构 采字头 组词（友爱）（爱心）
- 柔 róu 上下结构 木字旁 组词（柔软）（温柔）
- 荷 hé 上下结构 草字头 组词（荷花）（荷叶）
- 露 lù 上下结构 雨字旁 组词（露珠）（露水）
- 角 jiǎo 上下结构 角字头 组词（三角）（角落）
- 采cǎi 上下结构 采字头 组词（采集）（采用）
- 无 wú 独体字 组词（有无）（无声）（无用）
- 树 shù 左右结构 木字旁 组词（大树）（树叶）
- 尖 jiān 上下结构 小字头 组词（尖叫） （笔尖）
多音字
- 藏zànɡ （西藏 ） （藏族）
- 藏cánɡ （藏起来）（捉迷藏）
- 露lù （露珠）（披露）
- 露lòu（露头）（露脸）
反义词
无——有 阴——晴 大——小 早——晚
二、课文解析
本课是两首古诗，《池上》的大意是：一个小娃偷采白莲，不懂得隐藏自己的踪迹，这首诗写的是“偷采白莲回”的情趣。《小池》的大意是：泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树阴喜欢这晴天风光的柔和。嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，就有蜻蜓飞来落在上头。这首诗写的是 “小荷才露尖尖角”的情景。两首古诗从不同侧面表现了夏天的情趣。接下来我们来学习第一首古诗：
《池上》
作者白居易（772年～846年）,字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。 这首诗的题目意思是池子上面。
学习第一句：
小娃撑小艇，偷采白莲回。 撑：撑着，小艇：小船 回：回来。一个小娃撑着一艘小船。，偷偷地采别人家的白莲回来。
学习第二句：
不解藏踪迹，浮萍一道开。 解：懂得。藏：隐藏。踪迹：行踪。 浮萍：一年生草本植物，浮在水面。道：水道，开：荡开 。不懂得隐藏自己的行踪。 船行水面，浮萍荡开一条水道。
通过分析后同学们看看《池上》写了夏天白莲、浮萍这些景物。这首诗写的是夏天“偷采白莲回 ”的情趣。写小娃偷采别人家白莲，不懂得藏匿行踪，表现了小娃的天真无邪，淳朴可爱。
《小池》
这首诗的作者是杨万里，字挺秀，吉州吉水(今吉水县)人。南宋著名诗人。这首诗的题目意思一个小水池。我们先从第一句开始分析：
分析第一句
泉眼无声惜细流，树阴照水爱轻柔。 惜：珍惜。 晴柔：晴天的柔和。从泉眼中无声地流出一道细流，似乎非常珍惜细细的流。 树阴倒映在水面，喜爱这晴天的柔和风光。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 立：站立。 荷叶那尖尖的小角刚刚露出水面。早就有蜻蜓飞来站立在上头了。
同学们通过学习我们都知道《小池》写了夏天，泉眼，树荫，小荷，蜻蜓这些景物，大家可以在文中圈出来。这首诗写了夏天 “小荷才露尖尖角”的情景，作者对夏天小池美丽景色的描写，表达了对自然景物的热爱之情。
三、练习巩固
按课文内容填空
1、（ ）娃撑（ ）艇， 偷（ ）（ ）莲（ ）。
（ ） 解 藏 踪 迹， 浮萍（ ）（ ）（ ）。
2、（ ）（ ）（ ）（ ）惜（ ）流，
（ ）荫（ ）（ ）爱（ ）柔。
（ ）（ ）（ ）露（ ）（ ）（ ），
（ ）（ ）蜻蜓（ ）（ ）（ ）。
课外练习题
同学们你们喜欢这两首诗中的夏天吗？星凝老师也喜欢夏天，夏天我们可以去游泳，吃雪糕，喝冷饮可以穿上漂亮的裙子，还能听到知了的鸣叫。今天内容就分享到这了，请各位家长动动小手转发收藏关注我，你们的鼓励是我日更的动力，同学们明天见！
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