孙子兵法：用擅长的方式攻击对方虚弱的地方，是战胜对方的法则
《孙子兵法》：用擅长的方式攻击对方虚弱的地方，是战胜对方的法则。
想要战胜对方，就要在对方虚弱的时候攻击对方最软弱的地方，如果对方没有虚弱的时候，那就要想办法通过自己的主观有效行动，给对方制造虚弱和混乱。
一个人不可能攻破一个完美到没有瑕疵的城池，如果企图攻破，必然要从完美之中找出不完美的地方。
《孙子兵法》之中说：凡先处战地而待敌者佚，后处战地而趋战者劳。故善战者，致人而不致于人。能使敌人自至者，利之也；能使敌人不得至者，害之也。故敌佚能劳之，饱能饥之，安能动之。出其所必趋，趋其所不意。
这段话的意思就是说：但凡先到达战场，等待敌人的会安逸，处于主动的位置。而后到达战场的则仓促，处于疲劳被动的状态。而善于指挥作战的人能调动敌人，而不被敌人调动，能使敌人自动进入自我设定的区域，是以小利引诱的结果；能使敌人不能到达其预定地域的，是制造困难阻止行动的结果。所以敌人修整的好就要设法让他疲劳，敌人的粮食充足就要设法让他饥饿；敌人的驻扎安稳，就要想办法让他移动。要让敌人在不能增援的地方出兵，要让敌人的意料不到的地方行动。
以小利引诱敌人，用困难阻止其行动，断其粮草，使其饥饿，让其移动，驻扎不安稳，所有的方式都是为了同一个目的，就是让他混乱，处于虚弱疲劳的状态。
想要打败对方，就要用自己最擅长的方式击中对方最软弱的部位。
汉三年时，项羽屡次拦截汉军的粮道，刘邦粮食缺乏特别恐慌，请求讲和，项羽就想答应他，这个时候范增说：“汉军容易对付，但是如果现在讲和，不消灭他们，以后一定会后悔的。”
项羽就和范增加紧节奏围攻刘邦，刘邦非常担心，就采用了离间计，离间项羽和范增的关系。
项羽的使者到了刘邦那里，刘邦给他准备了牛羊肉丰厚的宴席，打算端上去，端饭菜的人一看见使者，就假装惊讶的说：“我以为是范增的使者，谁知道是项羽的使者。”
于是又把好的饭菜端下去，拿粗菜恶饭给项羽的使者吃。
这个使者回去就把这件事情告诉了项羽，项羽就怀疑范增暗中和刘邦勾结，就渐渐剥取了他的权利。
范增知道了之后非常生气，就说：“天下大局已定，君王好自为之吧，我甘愿解甲归田。”
项羽表面答应他，范增走了之后还没有走到彭城，就抱病而亡。
刘邦当时之所以处在下风，是因为项羽夺取了他的粮道，让他粮食缺乏，而后来刘邦之所以能反败为胜，就是用离间计离间了项羽和范增的关系。
刘邦自己也说过，之所以能平定天下，是因为他手下有张良韩信等大将，而项羽之所以能叱咤风云一时，最后却兵败身亡，就是因为他手下只有范增这一个谋士，但是当受到刘邦的反间计时，项羽连范增都不再信任。
范增走了之后，项羽的戎马人生便开始下坡路。
这正符合《孙子兵法》中所说：想要打败对方，就要找到对方最软弱的地方，如果没有，那就想办法给对方制造的软弱，并且攻之。
网上流行这样一句话：不要和小人争论，因为他会把你的智商拉低到和他同一层次，然后用经验把你打败。
这句话虽然看似调侃，实则是真理，因为在不管你面对的是君子还是小人，一旦走入对方所擅长的领域，必死无疑。
对于小人来说，他用泼妇般没有底线的状态与你对峙，你占不到丝毫便宜，因为那是他所熟悉的。
我们面对对手时，就要擅长攻取对方虚弱的位置，那么如果我们作为一个被攻击的人，如何应对呢？
那就是守住自己的本心，不要迷乱心智。
混乱是露出弱点的根源，所以避免情绪混乱，是避免祸患出现的前提。
其次，就是给自己营造一个占据优势的位置，弱点正是因为弱势而出现，只有让自己处在稳定的优势上，即便有弱点，对方也没有进攻的机会。
找到自己最擅长的方式和位置，避免情绪混乱，这很重要。
文|国学书舍
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小学一年级语文下册识字8《人之初》知识点
二、会写字及组词
之（之前）（之后）（一走了之）（好自为之）
相（相近）（相对）（相反）（相同）
近（远近）（不近人情）（从近到远）
习（学习）（自习）（习作）（秋风习习）
远（远方）（远古）（远大）（长远）
玉（玉石）（玉米）（宝玉）（飞金走玉）
义（同义）（近义）（义工）（正义）
三、会认字及组词
初chū（初中）（初级）
性xìng（性别）（性格）
善shàn（善良）（善恶）
教jiào（教育）（教师）
迁qiān（变迁）（迁移）
贵guì（贵重）（珍贵）
专zhuān（大专）（专心）
幼yòu（幼儿园）（幼小）
器qì（电器）（机器）
四、多音字
教jiào（教室）（教师）
jiāo（教书）（教学）
五、易写错的字
之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。
义：第一笔是“、”，不要写成“丿"。
六、近义词
初—始 善—好
七、反义词
近—远 贵—贱 老—少
八、词语解释
苟：如果，假如。
乃：就。
迁：搬迁，变迁，变化，改变。
宜：意思相近的：合适，适宜。意思相反的：不宜。
琢：雕刻。
器：器具，有用的玉器。
义：道理。
九、教材分析
本课精选《三字经》的愿个片段进行识字教学，共八行，四句。第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。
《三字经》是中华民族的珍贵遗产，也是古代蒙学教材中较有代表性的一种。它以三字断句，句句压韵，读来朗朗上口，易读易记。
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