部编版六年级上册《语文园地七》图文讲解
知识点
一、交流平台
我发现这次大家交流的是做课堂笔记的方法，运用这些方法，既可以帮助我们记忆，还可以促使我们积极思考。
(1)用图示法记录老师讲的重要内容；
(2)记下需要继续思考的问题或需要查资料的部分；
(3)用简短的语句记录下听课过程中的想法。
平时上课时，我也会做课堂笔记，比如：记录老师的课堂板书，记录老师强调的知识点，记录老师新教的方法，记录我自己容易混、容易错的地方，记录老师点到的或我想到的与当堂课有关的诗句，有时还记录同学们交流时的一些独特的感受等。
二、词句段运用
1.日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词语，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。
亮相 行当 压轴 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
这些词语都是与戏曲有关的，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。
亮相：一种戏曲表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短暂停顿，集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势称为“亮相”。戏曲的亮相有两个作用：一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧照。
行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。
压轴：戏曲名词，指一次戏曲演出的倒数第二个剧目。
行头：戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。
跑龙套：原指在戏曲中扮演随从或兵卒，后比喻在人手下做无关紧要的事。
唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。
花架子：戏曲舞台上演武将的角色中专门有一个行当叫“架子花”，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的功架（也称“架式”），即看他像不像武将。戏台之外，现实生活中所说的“花架子”，往往指形式主义的做法。
对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。
粉墨登场：化装上台演戏。
字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。
有板有眼：指唱腔合乎节拍。亦指言语行动有条不紊，富有节奏或章法。
科班出身：科班，中国旧时培养戏曲演员的场所。“科班出身”现在指专业对口，在所从事的工作方向，有所学习有所研究的人。
2.一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。
读一读说明书，再与图片对照，你会发现，做错的地方是把灯泡装在灯罩的外面了。这位同学没有做对，是因为说明书中的第三步写得不够清楚。
写得不清楚的地方：
改成：在乒乓球里围绕铅丝顶部用红橡皮泥做一个小灯泡。
三、日积月累
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕
轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖
画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
本次积累的 这些词语，我发现都是体现艺术美的，有关声音优美的，有关形态别致的，有关文学艺术美的……
高山流水：指知音难遇或乐曲高妙。
天籁之音：形容声音悦耳动听。
余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人回味。
黄钟大吕：黄钟，指古乐十二律中六种阳律的第一律；大吕，指古乐十二律中六种阴律的第四律。后遂以“黄钟大吕”借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。
轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
行云流水：飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。
巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。
妙笔生花：形容文笔好，善于写作。
栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
图文解读
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单元知识点
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
哉(zāi) 轴(zhóu)
(2)难写的字
巍:注意右下“鬼”字头部是“丿”,竖弯钩里是“厶”。
曝:左窄右宽,注意右下是“氺”。
2.词
(1)必须掌握的词
谱写 著名 皮鞋 钢琴 幽静 断断续续
茅屋 琴声 烛光 失明 纯熟 清幽
琴键 霎时 景象 照耀 陶醉
(2)近义词
幽静~宁静 清秀~秀丽 陌生~生疏
纯熟~熟练 恬静~安静 陶醉~沉醉
著名~有名 霎时~瞬时 照耀~照射
断断续续~陆陆续续 微弱~柔弱
波涛汹涌~波浪滔天 驰骋~奔驰 尴尬~难堪
无穷无尽~应有尽有 虚拟~虚构 制服~治服
风雨不透~密不透风 不可开交~不亦乐乎
约定俗成~相沿成习
(3)反义词
幽静→喧闹 微弱→强烈 陌生→熟悉
纯熟→生疏 陶醉→苏醒
断断续续→连续不断 波涛汹涌→水平如镜
漂亮→丑陋 鲜明→模糊 虚拟→真实
传统→现代 奇特→普通 高妙→低俗
动态→静态 保留→舍弃
(4)词语归类
①AABB式词语:断断续续
类似的词语:
高高兴兴 快快乐乐 安安全全
②ABAC式词语:无穷无尽
类似的词语:
自生自灭 一生一世 无声无息
③描写风雨的词语:风雨不透
类似的词语:
风调雨顺 狂风暴雨 风雨大作
④描写波浪的词语:波涛汹涌
类似的词语:
碧波荡漾 波光粼粼 惊涛骇浪
⑤含有“然”字的词语:戛然而止
类似的词语:
蔚然成风 嫣然一笑 井然有序
⑥量词:
一首钢琴曲 一根马鞭 一套方法
⑦动词:
谱写乐曲 凸显气概
⑧修饰词:
幽静的 断断续续的钢琴声 微弱的烛光
清幽的月光 微波粼粼的海面 雪亮的浪花
恬静的脸 美妙的琴声 优美的姿态
⑨描写艺术高超精湛的成语:
笔走龙蛇 笔精墨妙 蚕头燕尾
龙飞凤舞 登峰造极
二、佳句积累
1.比喻句
(1)月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
这句话把微云比作轻纱，生动形象地写出了微云轻薄的特点。
(2)方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
这句话把琴声比作巍巍泰山，生动形象地写出了伯牙琴艺的高超以及锺子期对音乐的精通。
2.精彩句
(1)他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
这段话用生动形象的描写,写了皮鞋匠仿佛看到的美丽景象,从侧面反映了贝多芬弹奏的钢琴曲的内容。
(2)双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间,谁就把对方给“杀”了。然而也怪,就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了!
这段话用生动形象的描写，写了京剧演员在舞台上从表演到亮相的具体过程，体现了京剧舞台艺术独特的魅力。
标点符号是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有:(1)写出句中的破折号、省略号、引号的作用。(2)选出句中标点符号使用有错误的选项。
三、考试热点
1.《文言文二则》一课，常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。
2.《月光曲》一课,第9自然段常以课内阅读或课文内容填空的形式考查。
3.《京剧趣谈》一课，其主要内容和文中重点词语常以判断或解释的形式考查。
4.第七单元习作“我的拿手好戏”，常以“第一次”“我学会了”“的滋味”“的启示”等作文形式考查习作水平。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:鲁迅《社戏》
推荐理由:这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历:两次是辛亥后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷恋。
阅读方法:这篇文章可与《京剧趣谈》进行对比阅读,两篇文章虽然都是写“戏”,但文章体裁、写作方法、表达方法、主题思想等方面都有很大的差异。
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怎么字正腔圆说汉语？
来源:海外网
日前，第23届全国推广普通话宣传周拉开帷幕。说一口标准的普通话也是汉语非母语学习者的愿望。
“对华裔学生来说，说普通话非常非常重要。因为从初学中文起，如果发音不标准，会出现洋腔洋调，甚至会出现怪腔怪调，有时候就会造成理解上的误差。” 谈到说普通话的重要性，德国汉园杜塞尔多夫中文学校校董王杰连用两个“非常”来表达自己的观点。正是基于这种认识，该校选聘的教师都曾在国内有从教经验，其中多数为小学语文老师，也有曾在大学中文系任教的老师。“师资非常重要，我们招聘老师有一个硬性要求——国内普通话水平测试达到二级甲等，这不仅是学校的要求，更是家长的要求。”王杰说。
是“杯子”还是“被子”
“因为分不清数字的发音，弄错跟学生约好的英语家教时间；因为发音不准，找错楼层……”在北京读书的美国小伙杰克说起自己因为汉语发音不准而导致的交流误会，表示“真的太多了”。
杰克的遭遇从侧面印证了汉语非母语学习者说标准普通话的重要性，而该重要性更是从事国际中文教学从业者的共识。
喀麦隆雅温得第二大学孔子学院中方院长吴强认为，从语音方面来说，如果一个学生说汉语字正腔圆，会给人留下非常好的第一印象，也会让听者有一个比较放松的环境。“比如，和一个完全没有口音的学生交流，不必担心会有因语音问题而产生的误解和交流障碍。”他同时强调，教学者的汉语要说得标准，这样才能保证教学效果。
上海外国语大学国际文化交流学院汉语教师彭莺表示，说标准普通话既能增强说话人表达意义的准确性，也能使听者理解无误，同时可避免交际过程中的误会。
在现实中，因为汉语发音不标准导致的交流误会很是常见。“比如，数字四、十、十四、四十的使用就很容易混淆。学生在购买火车票时，要用到这几个数字，就需准确说出需购火车票的车次或时刻表，汉语发音不对，票就不容易买对；又如，在商店购物时，就真有学生因为发不准‘杯子’和‘被子’两词的不同音调而没能顺利买到商品；再如，分不清‘睡觉’和‘水饺’的发音也可能闹出大笑话……这样的例子很多。”彭莺说，“还有很多生活和教学中的实例，反映了因学生语流中的停顿、句调和口气方面的偏误影响了顺利交流。”
值得关注的是，在一些特殊的情景下，当很难借助语境和肢体语言表达时，发音标准就显得尤为重要。
怎么变成 “洋腔洋调”了
北京外国语大学中国语言文学学院对外汉语系孟德宏表示，非母语的汉语学习者说普通话的重要性毋庸置疑，“对教师来说，教学生说标准的普通话是目标”。但他同时指出，因为主客观原因，学生的普通话可能会说得没那么标准。
从客观方面来讲，汉语是声调语言，因此对于母语为非声调语言的学生来说，学习汉语声调确实有困难。同时，一些学生在从开始学中文起，就受到当地方言的影响，后期发音就会带有该方言的痕迹。“比如，在东北学习的来华留学生说话时会带一些东北口音。”孟德宏说。
从主观方面而言，国际中文教育学界有一种声音，认为语言是交流的工具，只要能够完成交流的目标，不一定要说得那么标准，有些汉语非母语学习者也是该观点的支持者，这样会让学习者放松说标准普通话的要求。
说到汉语非母语学习者普通话说得不那么标准，常会用“洋腔洋调”来描述。吴强认为，学习者母语语音系统的干扰和影响是产生“洋腔洋调”的最主要原因。
彭莺表示，“洋腔洋调”多指汉语非母语学习者在口语表达过程中出现的语言语音错误。除了语音错误，还涉及在对该语言错误理解的基础上产生的用词、语法结构、表达习惯、文化含义等诸多方面的错误。“学习者受母语负迁移以及说话人的说话习惯、思维模式、文化心理等影响，都会导致一些语言问题。在我看来，‘洋腔洋调’的范围比语音偏误更广泛。”
纠正发音有高招
为了纠正学生的“洋腔洋调”，老师们可谓各显神通。正如孟德宏所言，每一所学校、每一个老师，在这方面都有自己的“独门绝技”。
曾在斯里兰卡担任国际中文教师志愿者的许安认为，针对年龄阶段不同、汉语水平不同的学生，教师所用的纠正方法应该不同。
他自己的经验是，当发现低年级的学生有语音偏误时，会利用他们活泼好动以及爱玩儿的特点，设计一些动作和小游戏。“首先，我会对班上学生出现的普遍性错误进行集中纠错，具体可以通过音视频播放、老师带读、学生跟读等方式进行纠错。其次，采用小组竞赛、“开火车”游戏等方式对学生进行逐个检验；第三，对于非常易错的汉语发音，会为其设计一些动作，例如发“s”这个音的时候让学生模仿小蛇吐信子的动作。”许安在纠正语音偏误过程中，多以鼓励学生为主，不让学生觉得枯燥。
彭莺有着多年的对外汉语教学经验，她认为从第一节课起，老师就要正确地示范标准的发音。如果遇到学生发错音的情况，要及时纠正，避免出现语言学上的石化现象，但要用适当的方式。
在彭莺看来，找到学生出现汉语发音偏误的原因会大大提高纠音成效。“听、说、模仿、记忆、缺乏练习……都可能导致发音偏误。根源不同，对策各异。值得注意的是，多练习发音是必备的，但老师可以适当地为学生提供一些幽默、有趣、令学生难忘的典型练习例子。比如绕口令、笑话等都很受学生欢迎。除了老师为学生纠正发音之外，也可以引导同学之间互相纠错。”
吴强认为，纠正语音偏误，最重要的是要由内而外进行教学，即要让学生明白发音的过程，明确每一个声母、韵母的发音方法，再开始进行模仿练习就会变得简单。（记者 赵晓霞）
（本文配图均来自网络）
《 海外版 》（ 2020年09月18日 第 11 版）
部编版小学语文六年级上册《语文园地七》知识点
知识点
一、交流平台
我发现这次大家交流的是做课堂笔记的方法，运用这些方法，既可以帮助我们记忆，还可以促使我们积极思考。
(1)用图示法记录老师讲的重要内容；
(2)记下需要继续思考的问题或需要查资料的部分；
(3)用简短的语句记录下听课过程中的想法。
平时上课时，我也会做课堂笔记，比如：记录老师的课堂板书，记录老师强调的知识点，记录老师新教的方法，记录我自己容易混、容易错的地方，记录老师点到的或我想到的与当堂课有关的诗句，有时还记录同学们交流时的一些独特的感受等。
二、词句段运用
1.日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词语，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。
亮相 行当 压轴 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
这些词语都是与戏曲有关的，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。
亮相：一种戏曲表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短暂停顿，集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势称为“亮相”。戏曲的亮相有两个作用：一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧照。
行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。
压轴：戏曲名词，指一次戏曲演出的倒数第二个剧目。
行头：戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。
跑龙套：原指在戏曲中扮演随从或兵卒，后比喻在人手下做无关紧要的事。
唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。
花架子：戏曲舞台上演武将的角色中专门有一个行当叫“架子花”，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的功架（也称“架式”），即看他像不像武将。戏台之外，现实生活中所说的“花架子”，往往指形式主义的做法。
对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。
粉墨登场：化装上台演戏。
字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。
有板有眼：指唱腔合乎节拍。亦指言语行动有条不紊，富有节奏或章法。
科班出身：科班，中国旧时培养戏曲演员的场所。“科班出身”现在指专业对口，在所从事的工作方向，有所学习有所研究的人。
2.一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。
读一读说明书，再与图片对照，你会发现，做错的地方是把灯泡装在灯罩的外面了。这位同学没有做对，是因为说明书中的第三步写得不够清楚。
写得不清楚的地方：
改成：在乒乓球里围绕铅丝顶部用红橡皮泥做一个小灯泡。
三、日积月累
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕
轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖
画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
本次积累的 这些词语，我发现都是体现艺术美的，有关声音优美的，有关形态别致的，有关文学艺术美的……
高山流水：指知音难遇或乐曲高妙。
天籁之音：形容声音悦耳动听。
余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人回味。
黄钟大吕：黄钟，指古乐十二律中六种阳律的第一律；大吕，指古乐十二律中六种阴律的第四律。后遂以“黄钟大吕”借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。
轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
行云流水：飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。
巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。
妙笔生花：形容文笔好，善于写作。
栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
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