优秀教师的幼教感悟：合适的就是最好的
来源：河北新闻网
编者按：《幼儿园教师专业标准》的颁布，不仅提高了幼师的门槛，也逐渐让社会大众对幼师的认知有了明显改观。幼儿工作看似简单，其实不然。幼师不仅要了解幼儿的发展、具备保育教育知识，更需要有良好的个人修养与行为，具有一定的自然科学和人文社会科学知识，在熟悉掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识外，还要具有相应的艺术欣赏与表现知识，同时还要求幼师时刻吸取新知识，学习新技能，提高自身的素质，善于创新，跟得上时代的发展变化。
坚守教育报国初心，勇担筑梦育人使命
“用知识教会孩子们如何做人、立志、爱国，这是我一直坚守的梦想。虽然面对的只是幼儿，他们或许真的体会不到，可是作为幼师，我要把这些种子种在他们的心田，我相信不久的一天种子一定会在孩子们心中开花、结果。既然肩负着教育造人的时代重任，我就要不懈地努力。我始终认为，幼儿教育就是世界上最美丽的花。它滋养了孩子们天真无邪的心灵，正确的教育理念可以使孩子更加出色、优秀。幼师这一职业则是美丽之花的守护者。”这正是河北省涿州市物探三幼小一班王菊霞老师选择幼师职业的初衷。
“我喜欢孩子们天真无邪的笑容和他们的童言无忌，他们对别人的爱是最纯真的爱。人们都说孩子是上帝派来的小天使，我希望，小天使们在进入世界起点的路上给他们温暖，给他们拥抱，让他们在未来的道路上面带微笑，学会坚强，健康快乐每一天!”说完，王菊霞脸上带着温暖而满足的笑容。
(河北省涿州市物探三幼小一班老师王菊霞)
“虚惊”后的职业思考
虽然与孩子们相处的日子是充满欢乐和喜悦的，但总有意想不到的事情常常让人措手不及。
工作多年后，王菊霞依然记得那一年的五月，那天上午，孩子们都非常兴奋，因为他们很快就要去看一场期待已久的木偶剧。当时王菊霞正在为他们分演出票，却突然听到小班长的叫声：“老师，哲哲吐了!”
王菊霞赶紧放下演出票，看见哲哲趴在桌子上。她赶紧跑过去，皱着眉说：“快起来，这么趴着多不卫生？”她见哲哲没有反应，扶起他时，他闭着眼睛，嘴唇发紫，脸颊和嘴角沾着呕吐物。
“这不是正常的呕吐症状，哲哲的入园体检单上也没有患病记录。难道是癫痫，还是高温惊厥？”王菊霞脑中闪过这些思绪，尽管她做过幼儿园常见突发疾病的培训，但真亲身经历时，心里仍是紧张。
王菊霞一面掐孩子的人中，一边冲着身旁的小女孩大喊：“欣欣，快叫保健医和园长过来!”欣欣见到这场面，不知所措地哭了起来。幸好，隔壁班的老师听到自己的喊声，请来了保健医和园长。在紧急情况下，王菊霞让哲哲趴在自己腿上，让他将进入气管的呕吐物吐出来。这招果然管用，进入气管的食物被吐出来后，哲哲突然大哭起来。听到孩子的哭声，大家都松了口气。后来我们请来了家长，带孩子回家休息。
“这件事虽然过去了很多年，但它对我的触动很大。”王菊霞解释，幼儿园的教师虽然了解每个年龄阶段孩子的发展情况，也清楚班里每个孩子的发展水平以及他们的脾气性格，知道应该怎样引导教育。但是孩子的身体情况，比如，是否有先天疾病，是否高热惊厥，是否有过敏史这些只有家长更清楚。尽管入园前保健医都会询问家长这些孩子的基本情况，可是有些家长很介意，选择隐瞒。这样一来，孩子在园期间如果发病后果不堪设想。从那以后，她经常留意孩子们的举动，并随时与家长保持沟通，了解孩子更多的情况。“守护孩子是父母和老师共同的职责，只有孩子的情况更准确、透明，教师的工作才能做得更完善。”王菊霞感慨地说。
厚植信仰，以榜样力量提升育人观念
随着社会的进步与发展，人们对学前教育越来越重视，社会上各种教育理念层出不穷。无论多有名的教育理念不都适用于所有的幼儿园，适用于所有的幼儿。而是应根据地域差异以及幼儿生活的环境，制定适合自己园所和适合本班幼儿的教育方法。
“陈鹤琴、陶行知、蒙台梭利等教育专家在我的工作中给了我很大的启发。”王菊霞举例说，陈鹤琴先生强调“活教材”的作用，主张让儿童在与自然、社会的直接接触中，亲身观察与体验，获取知识与经验。这一主张是以幼儿为中心，制定适合幼儿自身的的教育。从而激发幼儿的潜能，让每一个孩子都能发展自己的优点，真正以大自然为活教材，让幼儿在玩中学。“这种教育理念对我的影响很深，我也希望能在幼儿教育的实践中，践行这些先进的理念。”王菊霞说。
幼教感悟：合适的就是最好的
“在我看来，孩子们没有差别，都是我的天使，没有高低贵贱之分，都应一视同仁。其实人原本是“有类”的，比如，有的智，有的愚，有的孝顺，有的不孝，但通过教育，都可以消除这些差别，这是教育的意义所在。”王菊霞如是说。
当前国内外的教育理念众多，适合的才是最好的。随着时代的发展，特别是独生子女众多的时代，父母对孩子的期望值不断提高，使幼儿承受很大的心理负担。“作为一名幼儿教师，不仅仅要安排幼儿日常生活，保障与保育他们的身体健康，而且如何在教育活动中促进幼儿身心健康成长也是首要任务。然而，一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也要是一个愉快、主动、大胆、自乐于交往不怕困难的幼儿，这些一直是我的努力方向，也是每天的日常工作。”
孩子不仅是天使，有时也会化身“神兽”。面对“难管”的孩子，王菊霞自有“妙招”。她认为，首先幼儿教师要有爱心，做个有心人，多去观察，多了解淘气的孩子，和他们做朋友，找出调皮的根源。有的调皮的孩子是求知欲比较强的，对事物强烈的好奇心使他们做出一些异于其他幼儿的举动或言语，有的调皮的幼儿通过捣乱来引起大家的关注。作为教师，我们一个会心的微笑，几句关心的话语，几下亲切的抚摸。他们会感受到老师是爱他们的，他们应该听老师的话，时间长了慢慢就会进入良性循环。但对于经常犯错误的孩子也不能一味地迁就，犯了错误就要正面教育，批评时也要讲究方式方法，我们还要多与家长沟通，做到家园一致。无论是家长，还是教师，高质量的陪伴是对孩子最好的教育，让孩子感受到温暖，感受到爱，他们会慢慢改变不良习惯，变得越来越好。
学高为师 身正为范
如何帮助幼儿建立良好的习惯，改掉不良习惯，王菊霞也颇有心得。举例来说，在期间，很多孩子待在家中，养成沉迷于手机、平板电脑的不良习惯。王菊霞建议，首先，幼儿阶段孩子的年龄较小，自控能力较弱，这时需要父母以身作则，在家多陪孩子看书，多给孩子讲故事。其次，多带孩子到户外活动，通过户外运动增强孩子的身心健康。第三，多带孩子与同龄孩子一起去玩，一起学习。既能培养孩子的语言表达能力，有利于孩子融入集体，提高与人交往的能力。最后，寻找孩子的兴趣点，让孩子发展某一特长，干自己喜欢干的事情。家长也可以与孩子做小约定，当孩子完成某一项家长布置的任务时，可以观看一定时间的电视。
随着时代的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。一名优秀的幼儿教师不仅要有爱心，有亲和力，要勇于实践，敢于创新，要发自内心地喜欢孩子，细心认真地照顾每一个孩子，当然也要有足够的耐心。同时，幼儿教师要永保童心，有积极健康、乐观的心态。此外，幼儿教师还要具备教育者、保育员、协调员的能力。
在王菊霞看来，只有具备这三个要素才能真正成为优秀的幼儿教师。多年来，她一直保持幼师职业的初心，因为陪伴孩子们成长，她会获得更多的快乐和幸福，因此，她愿一直做美丽之花的守护者，让更多的孩子健康、无忧无虑地成长。
亲其师，则信其道;信其道，则循其步
老师是学生的风向标，一名优秀的幼师首先在情怀上把每一位幼儿视为己出，加以关爱，教以知识。其次，应具备高尚的师德师风，并坚定自己的理想信念，紧紧围绕立德树人的宗旨，方可在教育这条点亮孩子希望与智慧之灯的成就之路上，一步一个脚印地做好育人工作。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。幼儿教师是幼儿人生的启蒙教师，也是幼儿认知社会和世界的引航灯塔。我们应给予幼儿教师更多的尊重和信任，让全社会形成正确的温馨和谐的教育氛围，这样的教育才更具价值。(记者 岳彩凤)
(本文哲哲、欣欣为化名。)
做幼师的心得体会
我是一名幼师，工资虽然不高，工作也很繁琐。到时我很热爱我的职业。每当看到孩子们一个个天真无邪，幼稚可爱的小脸时，我就觉得再苦再累也是美好的。
孩子们从离开父母的焦虑到慢慢适应幼儿园的生活，学会了自理自律等一切好习惯，而且也增长了技能。我就觉得我的工作是崇高而伟大的！
下面我想跟大家分享一些家园共育的要点，供大家参考:
（1）家庭是孩子的启蒙学校
一个成功孩子的背后一定有一个和谐温馨成功的家庭。一个问题孩子的背后一定存在很多因素的，譬如，父母忙碌，无暇顾及管理孩子，或是单亲家庭，有或是暴力倾向的家庭等。
(2)不要过份迁就溺爱孩子
现在大部分家庭就一个孩子，爷爷奶奶，姥姥姥爷隔辈亲，孩子提出的要求，一味的满足，孩子慢慢就会觉得他拥有的一切是他理所当然应得的，这样的孩子长大以后就会变的自私、任性，不会关心长辈，在生活中稍有不满，就会走极端。造成不可挽回的遗憾！
(3)思想品德教育是家庭的重中之重
父母长辈是孩子最好的榜样，我曾经看过一段广告，妈妈在给奶奶洗脚，孩子看到以后，也打了一盆水给妈妈洗脚。我们从小就要让孩子学会感恩，责任，担当。
总上所述，学校教会孩子的是知识和技能，而家庭才是让孩子学会做人做事的港湾。
小班幼儿教育心得体会
小班阶段是幼儿园的开始阶段，在这个阶段，孩子的可塑性大，模仿性强，对一切事物感到新鲜好奇。而常规教育的培养则关系到孩子以后的各项学习和各项能力的培养。只有捉好常规方便的教育，正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。如果常规不好，严重点会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面的素质。直接影响到孩子的一生。所以在小小班进行常规教育是必须的。我们班从一上幼儿园开始就进行常规教育的培养。到现在为止已经开展了一个学期的时间了。在这一学期的时间里，孩子的常规习惯有了较明显的提高，现在来总结下：
一、要求和规则应切合幼儿实际。
通过上学期一学期的常规训练，我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小，他们的主观性强，自控能力还是很差，所以常规还不是很好。所以在这个学期，我尝试分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到老师的要求。例如在餐后自选游戏的时间里，开始的时候，很多孩子不能按照老师的要求安静地坐在凳子上进行游戏。于是，我开始分阶段对孩子餐后的游戏进行常规方面的培养。刚开始，孩子经常玩着玩着，由于兴奋，经常有追逐的现象，这刚吃完饭的孩子来说是非常有害的。所以，我在第一阶段的时候，首先对孩子进行健康方面的教育，要求孩子餐后不能追逐，告诉孩子餐后追逐的害处。
同时在孩子游戏的时候，老师和保育员分工合作，老师监督孩子游戏，啊姨监督孩子吃饭。发现有追逐的孩子立刻停止他们的游戏机会。而且老师要说到做到，不能心软。连续几次后，孩子的追逐现象减少了，甚至绝迹了。
第二阶段，我开始训练孩子收玩具的速度。在这之前，孩子对玩完的玩具总是不会收拾，扔到满地都是。往往是要老师请个别孩子帮忙收拾。所以在这个阶段，我要求孩子必须自己玩完的玩具自己收拾，先收拾完的孩子帮忙收得慢的孩子收拾。并要求他们开始的时候，铃鼓敲响了四次玩具就要收完，然后逐渐过渡到两次后要全部收好玩具坐到位子上。老师在每次收好玩具后都要表扬收得快和帮助同伴收玩具的孩子，对不收玩具的孩子根据不的情况进行教育，现在孩子已经能够按照老师的要求进行两次后已经收好玩具来到自己的坐位上了。
二、给孩子充分的，反复实践的机会。
充分的，不断反复的实践是建立良好常规的关键。孩子在穿衣裤方面，由于在家中都是由父母包办。在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，冬天的时候又怕孩子着凉。所以整个学期都是由老师一个一个地帮孩子穿衣裤。以至于往往穿衣裤要花费很长一段时间，浪费了很多活动和游戏的时间。所以在这学期，我开始训练孩子穿衣裤的能力。专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤的方法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿衣裤的能力。开始的时候，我们鼓励能力强的孩子自己尝试穿衣裤。当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可高兴了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己穿衣服。同时让已经学会穿衣裤的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，很多孩子已经学会了穿衣裤的方法。现在，已经好多了，但仍然要加强。
三、坚持一致性和持久性。
在进行常规训练的时候，班上的老师意见和方法一定要一致，要形成共识。不可以这个老师这样要求，另一个老师这样要求；一个硬一个软。这样的话，孩子会感到无所适从。一个老师如果定下了一项要求，必须让另外一个老师也知道，这样，两个老师才能紧密合作。而且，当常规一但确立，就必须要天天坚持，长抓不懈。不能一看到成果就立刻把注意力转到别的事情上。
四、要注意语言的简洁，规范，富有情趣。
老师在向小小班孩子进行讲解规则和要求的时候，要特别注意语言的见解，规范和富有情趣。讲给孩子听的话，应该是孩子一听就能明白的。老师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说，提高语言的示范性和直观性。一次提的要求不能太多太复杂，要突出重点，语速要相对慢一点。另外，老师要尽量让自己的语言生动有情趣。要用富有童趣的语言讲解各种要求和规则，把要求和规则游戏化，趣味化和情景化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时，我通常会告诉孩子，椅子喜欢爱护他的孩子。
如果小朋友大力搬椅子，椅子会摔交，会生病，他的小脚还会断呢。同时，一边说一边请平时能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。孩子示范以后，老师会告诉孩子，小朋友的椅子今天可高兴了，他说以后也好和他做好朋友。这时，其他的孩子也会向刚才示范的孩子一样轻轻放椅子子了。又例如在请孩子轻轻上厕所的时候，我也要求孩子学小猫走路。小小班的孩子喜欢模仿，他们都会模仿小猫走路时的动作轻轻去厕所的。通过以上的训练，我们班的孩子在活动常规，游戏常规，生活能力方面都有了很大的提高。但是，班上的三轻轻制度落实得还不是很好。有的孩子在兴奋的时候往往会忘记老师所要求。这还需要以后的加强和努力！以上就是我对本班常规的心得体会！
x年x月x日x小学一年(3)班在黄埔公园组织亲子活动，活动主题是：为了增进孩子之间的友情以及相互帮助，团结等方面的教育，还有家长们之间及与老师的互相了解。
在张老师及几位家长的精心组织下，班里的同学都踊跃报名参加。这次活动里张老师付出了个人时间来陪孩子们及家长，活动的内容丰富多彩，火车过桥、扔小老鼠、丢手娟、围绕公园跑一圈等等。其中的丢手娟特别精彩，游戏规则被抓住，就要唱歌或讲故事等，在这个游戏过程中被抓住的小朋友有表演唱歌，也有讲故事的，看着小朋友认真表演的样子，真的好开心。
亲子活动不同于春游或秋游。不是单纯的小朋友之间的交流，是家长及老师之间相互交流、了解的平台。感谢谢老师组织了这样的活动，让我们家长可以交流育儿心得，让小朋友可以尽情的撒欢。看到孩子们那么开心，家长们也很开心，从这次的活动中不管是家长还是孩子都收获不少。希望多些开展这样的活动，作为家长我们将义无反顾地全力支持。这次活动中还有不少家长也帮了不少的忙，像翰林的妈妈呀等，在此由衷感谢那些家长及老师。活动结束后还来个大合影，给大家留下了美好的回忆。
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班这个学期来了有一位叫黄x的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说："姥姥，早点接我，早点接我。"在我的劝说下，黄x满眼含泪地松开姥姥的手。黄x的姥姥在临走前，悄悄地对我说："黄x的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意黄x。在活动区游戏时，黄x静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："黄x，你喜欢玩什么？"她说："我喜欢看书。老师和你一起看好吗？"黄x高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，黄x也不由自主的讲起来，我高兴地说："黄x，你好棒呀！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？愿意"，于是我叫了好些小朋友来听黄x讲故事，甜甜很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，为了减轻黄x进餐的紧张心情，黄x老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，黄x哭了起来，我忙走过去，问黄x，你怎么啦？我吃不下"，"黄x，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你黄x，在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。
第二天，黄x和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说："黄老师，太谢谢你们了，黄x以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。"望着黄x姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
【幼儿教师心得体会(如何做一名合格的幼儿教师心得体会)】相关文章：