统编版小学语文六年级上册第23课《京剧趣谈》知识点
知识点
一、多音字
鲜：xiān （新鲜）xiǎn （鲜为人知）
传：chuán（传神）zhuàn（传记）
省：shěng（节省）xǐng（反省）
二、近义词
驰骋——奔驰 战胜——打败 彻底——完全
显现——显示 奇特——奇异 激烈——猛烈
尴尬——难堪 高妙——精妙 符合——适合
姿态——姿势 凸显——彰显
三、反义词
尴尬——自然 虚拟——现实 高扬——低垂
符合——违背 紧张——放松 整齐——杂乱
四、理解词语
驰骋：(骑马）奔驰。
尴尬：处境困难，不好处理。
虚拟：虚构，凭想象造出来。
约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。
绱：把鞋帮鞋底缝在一起。
风雨不透：风吹不进，雨淋不透。形容包围或封闭得十分严密。
不可开交：无法摆脱或结束（只做“得”后面的补语)。
戛然而止：形容声音突然中止。
凸显：清楚地显现。
五、句子解析
1.同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
作者运用排比的修辞手法，把演员运用马鞭的表演自由形象地写了出来。
2.京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。
这是神态描写，这里描写观众的紧张神态，是对舞台上演员表演的激烈打斗场面的烘托，衬托出表演的精彩，引人入胜，为下文的“静”作铺垫。
3.俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
说明这时候没有声音比有声音更有表现力，人们的情绪已经与京剧表演中传达的情感相融相通，突出了京剧艺术的高妙之处。
六、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文从道具和动作两个方面描述了我国京剧独有的几个艺术特色。
2.课文介绍了京剧的哪几个方面的特色？
课文介绍了中国京剧在两个方面独有的艺术特色，一是道具：有实在道具如马鞭，还有一些虚拟道具；二是动作：亮相。
3.读“马鞭”这一部分，想一想主要讲了什么内容？
(1)用马鞭代替真马，这是继承和发展了中国传统戏曲的表现手段。
(2)京剧中运用实在道具和虚拟道具。舞台表演中，举出几个事例，揭示京剧中道具的独到之处。
4.读“亮相”部分，思考：主要讲了什么内容？
(1)静态亮相，这是京剧艺术的高妙之处。
(2)动态亮相，突显人物英雄气概。
七、课文主题
这篇课文从道具和动作两个方面描述了我国京剧独有的艺术特色，赞扬了中华民族悠久的文化传统和在继承中不断发展的创新精神。
六年级第23课《京剧趣谈》预习笔记，品味国粹艺术的博大精深
京剧，又称平剧、京戏，是中国影响最大的戏曲剧种，分布地以北京为中心，遍及全国各地。清代乾隆五十五年(1790年)起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽班陆续进入北京，与来自湖北的汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧在文学、表演、音乐、舞台美术等各个方面都有一套规范化的艺术表现形式。京剧的角色分为生、旦、净、丑、等行当。各行当都有一套表演程式，唱念做打的技艺各具特色。
京剧流播全国，影响甚广，有"国剧"之称。以梅兰芳命名的京剧表演体系被视为东方戏剧表演体系的代表，为世界三大表演体系之一。京剧是中华民族传统文化的重要表现形式，其中的多种艺术元素被用作中国传统文化的象征符号。2006年5月，京剧被批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
一、词语解释
1、方圆：指面积。
2、驰骋：（骑马）奔驰。
3、纳鞋底：在鞋底上面密密地缝，使它结实耐磨。
4、尴尬：处境困难，不好处理。
5、虚拟：不符合或不一定符合事实的；假设的。
6、小生：戏曲中生角的一种，扮演青年男子。
7、亮相：戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角绪，加强戏剧气氛。、
8、风雨不透：风刮不进，雨水透不过。形容封闭或包围得十分严密。
9、不可开交：无法摆脱或结束（只做“得”后面的补语）。
10、戛然而止：形容突然停止。
二、近义词汇总
驰骋—奔驰 控制—操控 突显—凸显
彻底—完全 尴尬—难堪 风雨不透—密不通风
约定俗成—相沿成习
三、反义词汇总
鲜明—隐晦 虚拟—真实 紧张—松弛
显现—隐蔽 继承—遗弃 不可开交—分崩离析
四、课文内容导读
（一）马鞭
1、第一部分“巧用马鞭”（第1自然段）：写马鞭成为舞台道具的原因和使用马鞭的妙处。“可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。”运用排比的修辞手法，把演员运用马鞭时的表演自由形象地写了出来。
2、第二部分“其他道具”（第2、3自然段）：举例介绍了实在的道具和虚拟的道具，表现了京剧虚实结合的艺术特点。
“马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。”过渡句，这句话总结上文，表明马鞭是实在的道具，引出下文对京剧中虚拟道具的介绍。
“比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，"无"远远胜过了"有"。”j举事例，表明京剧表演中的针线是虚拟的，点明了虚拟道具的妙处。
“比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一‘舔’，那饭碗也就完全不必拿上舞台。”举事例，举出《金玉奴》中的例子，写出了有些实在的道具表现夸张的特点。
（二）亮相
1、第一部分“静态亮相”（第1、2自然段）写静态亮相是京剧艺术的高妙之处。“眼睛睁得大大的”写出了观众紧张的神态，从侧面写出了舞台上演员表演的打斗场面的激烈，衬托出表演的精彩，引人入胜，为下文写“静”做铺垫。
“小孩子和外宾忍不住要问：……”语言描写，用小孩子和外宾的问话表现出了大多数观众的心声，设置悬念，吸引读者读下去。
“问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。”过渡句。
“俗话说"一动不如一静’，古诗也说‘此时无声胜有声’，讲的就是这种情况。”引用，说明有时候没有声音比有声音更有表现力，人们的情绪已经与京剧表演中传达的情感相融相通，突出了京剧艺术的高妙之处。
2、第二部分“动态亮相”（第3自然段）：写京剧中的动态亮相的特点及艺术魅力。“这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？”两个反问句语言风趣，暗含了对动态亮相的赞叹，也点出了其特点。
五、主题思想：这篇课文从道具和亮相两个方面讲述了我国京剧独有的艺术特色，赞扬了中华民族悠久的文化传统和在继承中不断发展的创新精神。
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