阅读学习成语故事《画蛇添足》
——可供家长和小学三年级以上女孩，四年级以上男孩阅读学习
一、阅读学习的目的：1、学到富有哲理的知识。2、使人聪明并富有智慧。3、学习本人对词语的运用能力，以此，提高同学们对词语的运用能力，为写出好的作文打下坚实基础。4、通过阅读学习，有效运用词语，达到培养、提高同学们的语言表达能力。5、吸取前人的教训，不犯类似错误。
二、方法：分两次阅读学习。以启发、启示为主，增强孩子们举一反三、触类旁通和联想能力。
（一）请家长和同学们阅读故事原文3遍，大约10分钟左右。
战国时期，楚国有一户人家祭祀祖先，仪式完毕后把剩下的一壶酒赏给办事人员喝。人多酒少，很难分配，这几个人就商量分配的办法。
其中一个人说：“一壶酒分给几个人喝，太少了，要喝就喝个痛快，只给一个人喝才过瘾呢！”大家都这样想，可也不肯放弃这个机会。另一个人提议说：“这样吧，让我们来个画蛇比赛，每个人在地上画一条蛇，谁先画完，谁就喝这壶酒。”
大伙都赞成这个办法，于是每个人折了一根树枝，同时画了起来。有一个人画得很快，转眼之间就把蛇画好了。他左手抓过酒壶，扬扬得意地看看同伴，心想：“你们要赶上我还差得远哩！我再给蛇添上几只脚，也能比他们先画完。”
正当他画蛇的第四只脚的时候，另一个人把蛇画完了。那个人一把夺过酒壶说：“蛇本来是没有脚的，你画的根本就不是蛇，还是我先画完的，酒应当归我喝”。添蛇脚的人无话可说，只好咽着唾沫，看别人喝酒。
（二）、要求同学们用5分钟左右时间，把故事讲出来。
（三）、用35分钟解释词语并让同学们学会造句：
词语解释：
1祭祀：指对死者表示哀悼、敬意而举行的一种悼念活动。
2痛快：有三层意思：第一层意思指尽兴。例：这场球踢的可真痛快。第二层意思指高兴、快乐。例：看到自己的作品发表了，他心中无比痛快。第三层意思指直率、爽快。例：他回答得非常痛快。
造句：1）我们朋友相聚得痛痛快快的喝上几杯。（尽兴）2）痛快的将就，不如痛快的分手。（直率）3）我担保你会玩的很痛快。（高兴、快乐）4）勇敢地站起来，痛快迎接！（爽快）5）既然有话要说，那就痛快的说出来，不要吞吞吐吐。（直率、爽快）
3扬扬得意（成语）：十分得意的样子，也作洋洋得意，指形容神气十足，非常称心如意，一副满足的样子。
造句：1）失败了不要垂头丧气，成功了也不能扬扬得意。2）苏蝶被夸得扬扬得意。3）他扬扬得意地回答说：“都是些有钱有势的大官人”4）看他那扬扬得意的样子，因为考了个第一名就不知道东南西北了。
4画蛇添足：画蛇时给它添上脚，比喻说话或做事多此一举，弄巧成拙。
造句：1）我们不干画蛇添足那样的蠢事。2.）本来是一场成功的演讲，就败在结尾那画蛇添足的笑话。3）每次考试，他总要画蛇添足般的多写很多无用的话，所以他的分数始终很低。4）这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。5）明明是一件好事，经过他画蛇添足的描述后，反而成了坏事。6）我叫你去上街买菜，可没叫你做菜，真是画蛇添足，多此一举。7）我不认为此举是画蛇添足，相反我发现它非常重要。8）写文章时，意足即可，不要画蛇添足。
（四）、近义词、反义词：
1扬扬得意的近义词：得意洋洋、踌躇满志、得意忘形、自命不凡。
2扬扬得意的反义词：灰心丧气，垂头丧气。
3画蛇添足的近义词：弄巧成拙、多此一举、适得其反、徒劳无功、节外生枝、冠上加官。
4画蛇添足的反义词：画龙点睛、恰如其分、弄假成真、歪打正着。
要求每位同学对2、3、4三个词语，各能造出3~5个句。同学们别嫌麻烦，因为只有学会了造句才能牢记词语，并能用于写作文上，达到学以致用的目的。
第一次阅读学习结束。休息20分钟，继续阅读学习：
（五）、请同学们用15分钟写出，此成语故事除了用画蛇添足来概括、形容这个成语外，再用其他的成语来概括、形容这个故事。要求三年级的女同学，四年级的男同学至少写出两至三个成语；四至六年级的女同学，五、六年级的男同学至少写出五个以上的成语。
三、通过阅读学习成语故事《画蛇添足》，同学们用20分钟都谈一谈，得到了哪些启发和启示？要求每个同学都锻炼自己的概括、总结、归纳、提炼、升华的抽象思维能力，都说出个1、2、3、4、5来。先自己写出来，然后再参考本人写出来的，归纳总结出来的内容进行对比。
四、本人用10分钟，对同学们做以下启发、启示：
（1）事物总是向着相反方向转化，物极必反，这是马克思主义的唯物辩证法，任何事物没有固定一成不变的，在一定条件下可以相互转化的。好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事。
（2）顺应、遵循事物发展的客观规律。一切从实际出发，实事求是，尊重客观现实。
（3）努力培养同学们的举一反三、触类旁通、和大胆的联想能力，实现阅读学习的最终目的。
下面给同学们举一个本人，通过阅读学习成语故事《画蛇添足》后，举一反三、触类旁通和大胆联想的真实事例：
自2018年4月开始，美国为遏制、打压、限制中国高科技产业的发展崛起，针对中国发动了一场以芯片为核心的科技战。至今已有6年有余的时间了，我们可以把它称为芯片。
本来美国拥有世界上最多的高科技人才，同时又掌握着高端芯片的研发、设计和制造技术。而中国拥有他们销售芯片的世界上最大市场，实现互利共赢是天经地义的事儿。正是由于美国高通、英特尔、英伟达等芯片研发、设计、制造企业，每年依靠着中国巨大的芯片市场，获取高额利润，赚得盆满钵满。而中国是世界上制造业第一大国，通过购买美国大量的芯片用于产品生产、制造、销售也获得了丰厚的利润。合作共赢是完全符合事物发展的自然经济规律的。美国本应该继续这样运作下去。在中国市场上赚取丰厚、巨额的利润就是美国已经画好了的蛇。
可是，美国却为了保住其全球的霸主地位，在高科技产业中独一无二的地位。认为只要限制、打压、断供中国的高科技企业，可以缓过气来，继续收割其他国家的回血。于是，他们宁肯杀敌一千自损八百也要对中国的高科技企业进行限制、遏制、断供技术设备和产品。这一举动就是美国严重违背自然经济规律，开历史倒车。妄图在赚取丰厚、高额利润上，再“添上足”，不择手段，让美国锦上添花，利益独吞。
美国，此举就是在画好了的蛇添上足，确实让中国的高科技企业蒙受了巨大的损失。以华为公司为例，曾经把手机市场份额做到全球第一，但两个季度就被干下来，发货量不到过去一个月，才2000多万部。在这之前最差的月份都3000多万台。给华为公司的技术研发、产品生产制造、市场销售和利润造成了巨大的损失。然而，事物总是向着相反方向转化的，物极必反。这就是马克思主义的唯物辩证法，是不以人的意志为转移的客观规律。美国在给中国高科技企业造成巨大损失时，美国的高科技企业也同时受到了股市市值大幅度的暴跌和蒸发，市场份额大幅度减少，利润大幅度减少的反噬。以高通为例，他们称，断供以来损失了80亿美元的市场，芯片领先的地位已被中国的联发科取代。据分析师测算，美高科技企业将损失1,500亿美元。
更为重要的是，我国为了摆脱对美国的依赖，加大了芯片自主研发的资金投入和研发的力度，同时又有强大的工程师技术人才队伍，再加上国家在财政、税收等相关政策的大力支持下，国产芯片正在逐步取代美、日、韩等芯片，将使美、日、韩等国逐步失去中国这个大市场，让他们喝下自己酿造的苦酒。
这一真实事例，充分说明了美国用心险恶，添的这个足，真是枉费心机、多此一举、弄巧成拙；也说明了他们不顺应自然经济规律，不尊重中美两国的客观现实，为了自己的利益恣意妄为。从害别人开始，最后以害己而告终。真可谓是“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”。
二年级组词造句、多音字大全，快给孩子收藏
1、用“连……都……”造句。例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像……就像……”造句。
例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然……但是”造句。
例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
B、你对这件事还有什么疑问吗？
5、用“渐渐地”造句。
例：A、雨渐渐地停了。
B、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例：A、王强静静地躺在床上养病。
B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
8、用“……像……，像……”造句。
例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。
B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的……有的……还有的”造句。
例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
11、用“一手……一手”造句。
例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
12、用“一边……一边”造句。
例：A、我一边唱歌一边跳舞。
B、我一边读书一边思考。
13、用“五光十色”造句。例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
14、用“显得”造句。
例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。
B、早上，空气显得格外新鲜。
C、病了一场，李老师显得更瘦了。
15、用“……也……”造句。例：A、雷声小了，雨声也小了。
B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
16、用“川流不息”造句。
例：马路上的汽车来来往往，川流不息。
17、用“越……越……越……越……”造句。
例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
18、用“一会儿……一会儿”造句。
例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
19、用“只有……才”造句。
例：A、只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。
B、只有讲卫生，才能不生病。
C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
20、用“一……就……”造句。例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。
B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。
C、天一黑，街上的路灯就亮了。
21、用“既……又……”造句。
例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
22、用“只要……就”造句。
例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。
B、只要你多看书，知识就会丰富起来。
23、用“终于”造句。
例：A、我终于把作业做完了。
B、春笋终于上市了。
24、用“如果……就”造句。
例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
25、用“多么……多么”造句。
例：A、我们的校园多么美丽呀！
B、我们的老师多么认真呀！
26、用“可爱的”造句。
例：A、她是一个可爱的小姑娘。
B、我有一个可爱的小妹妹。
27、用“高兴地”造句。
例：A、他高兴地叫了起来。
B、我高兴地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。
例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
29、用“已经”造句。
例：A、林志杰己经把作业做好了。
B、雨已经停了。
30、用“一件件”造句。
例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！
B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
1.渐渐地：雨渐渐地停了。
我渐渐地长大了。
2.静静地：小鹿静静地躺在床上养病。
我静静地坐在沙发上听音乐。
3.惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”
小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4.……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。
（2）银杏树的叶子像一把小扇子。
（3）蘑菇像一把小伞。
（4）蜻蜓像一架小飞机。
（5）荷叶像碧绿的大圆盘。
（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5.犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。
（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）
6.就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
7.有的……有的……还有的：
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
8.一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
9.一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。
我一边跳绳一边数数。
我一边读书一边思考。
10.五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！
11.……也……雷声小了，雨声也小了。
池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
12.川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
13.越……越……，越……越……： 闪电越来越亮，雷声越来越响。
风越刮越大，雨也越下越大了。
我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
14.一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
15.只有……才：只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。
只有讲卫生 ，才能不生病 。
只有勤动脑 ，才能有创造 。
16.一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
天一黑，街上的路灯就亮了。
上课铃一响，我们就马上回到教室里。
17.既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
多音字与四字词
一、四字词语
1、金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡
2、大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香
3、春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪
4、奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开
5、川流不息 名胜古迹 高楼大厦 来来往往 风景优美
6、不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰
7、管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长
8、徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语
9、无影无踪 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方
10、五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛
11、十全十美 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 雪中送炭
12、助人为乐 迫不及待 展翅欲飞 四处张望 成百上千
13、后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星
14、航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 引人注目
15、百花盛开 科学技术 十分茁壮 各种各样 指手画脚
二、多音字组词
1、都:① dōu（都是 ② dū(首都)
2、为:① wéi (为人) ② wèi (因为)
3、降:①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降)
4、背:① bēi(背包) ② bèi(背景)
5、兴:① xìnɡ(高兴) ② xīnɡ(兴奋)
6、长:① zhǎnɡ (长大) ② chánɡ (长江)
7、乐:① lè (快乐) ② yuè (音乐)
8、曲:① qū ( 弯曲) ② qǔ (曲子)
9、相:① xiānɡ (相信) ② xiànɡ(相片)
10、难:① nán(困难) ② nàn(难民)
11、还:① hái (还有) ② huán(还书)
12、种:① zhònɡ(种田) ② zhǒnɡ(种子)
13、发:① fā (发现) ② fà (头发)
14、转:① zhuàn(转动) ② zhuǎn(转身)
15、干:① ɡān (干净) ② ɡàn（干活）
16、教:① jiāo(教书) ② jiào(教学)
17、漂:① piào(漂亮) ② piāo（漂流）
18、扎:① zā （一扎） ② zhā（扎花）
19、当:① dānɡ(当时) ② dànɡ(上当)
20、传:① chuán(传达) ② zhuàn(传记)
21、角:① jiǎo(角落) ② jué (主角)
22、假:① jiǎ (假如) ② jià (放假)
23、好:① hǎo (好人) ② hào (好学)
24、少:① shǎo(多少) ② shào(少年)
25、行:① xínɡ(行动) ② hánɡ(一行)
26、处:① chù（到处） ② chǔ (处方)
27、朝:① cháo(朝向) ② zhāo(朝阳)
28、中:① zhōnɡ(中间) ② zhònɡ(打中)
29、重:① zhònɡ(重要) ② chónɡ(重做)
30、奔:① bēn (奔跑) ② bèn (投奔)
31、空:① kōnɡ(天空) ② kònɡ(空白)
32、觉:① jiào(睡觉) ② jué (自觉)
33、倒:① dǎo(倒下) ② dào(倒水)
34、喷:① pèn (香喷喷) ② pēn (喷火)
35、分:① fēn (分开) ② fèn (水分)
36、没:① méi(没有) ② mò (埋没)
37、卷:① juàn(卷子) ② Juǎn(卷尺)
38、禁:① jìn (禁止) ② jīn (不禁)
39、弹:① tán (弹琴) ② dàn ()
40、模:① mó (模型) ② mú (模样)
41、了:① le (走了) ② liǎo (了解)
42、着:① zhe (看着) ② zháo(着火)
43、只:① zhǐ（只要） ② zhī(一只小鸟)
44、结:① jiē（结巴） ② jié(结束)
45、曾:① céng（曾经） ② zēng(姓曾)
46、应:① yīng（应该）② yìng(报应)
47、间:① jiān（中间） ② jiàn(黑白相间)
48、撒:① sā（撒娇） ② sǎ(撒下)
49、见:① jiàn（看见） ② xiàn(见牛羊)
50、藏:① zàng（宝藏） ② cáng(捉迷藏)
51、称:① chēng（称呼） ② chèn(称心)
笋味里的乡愁
来源：华声在线
刘宗林
帘外的春雨不停歇的下了两天，将九峰山上满眼的青翠染成了嫩绿。在欣欣向荣的林木中，那散散落落点缀在香樟、油松间的修竹显得格外兴奋，它随着春风起伏的节奏摆动柔软的身姿，时而低首与身旁艳丽的山茶窃窃私语，时而对着泛红的石兰搔首弄姿，跳动的枝叶放肆着撩拨左邻右居，发出“呼啦啦”的欢呼。
平日里文静、羞赧的竹何以如此张狂!
昨日，我家勤劳的阿姨冒着绵绵春雨从山上采来几根竹笋，胖乎乎、嫩薇薇的，紫色外壳上带着密密的麻斑，我恍然大悟：喔，竹的张狂是因孕育而生。
春天，我喜欢静夜听雨，从淅淅沥沥中分辨春的呢喃、读懂夜的低吟。
仲春子夜，和往常一样，我依窗倾听春雨的音符，恍然间，从“滴答、滴答”的雨声中，断断续续听到“啪、啪”的炸响声，它由远及近，悠悠的、柔柔的、游丝般轻揉我的耳膜，这声音虽然轻飘飘的，若隐若现，恍恍惚惚，但听起来是那么熟悉，那么令人心驰神往，因为那是土地拱裂、竹笋拔节的声音，那是生命成长的旋律。
我是听着这种声音长大的。
老家坐落在云贵高原边缘的崇山峻岭间，几间木屋被群山环抱，山上茂林郁郁，修竹绵绵，我从小就与这茂林修竹结下了挥之不去、割之不断的情缘，与竹笋更是相伴相生、相依相偎。
老家的竹，分为两大类。一类为散生型，主要是楠竹(亦叫毛竹)。一棵棵独立生长，茎秆粗、个头高，可长到一、二十米，一年长两茬笋。楠竹笋长在厚厚的土层下，哪里有哪里没有，要分析山形树势，全凭经验，否则会徒劳无功。因天气寒冷，冬笋长不成竹子，可尽情采挖，相当于给竹林松土，挖得越彻底，来年春笋就越密越茂盛。春笋个头粗壮，春分前后就在地下长成了。挖春笋要抢在笋尖尚未长出土面以前，农村叫作“黄芽笋”，浑身呈淡黄色，肉质细腻，香甜爽口。一旦破土而出，笋就不能再挖了，因为出土的春笋长得飞快，一场春雨浇灌，十天半月就展枝长叶，亭亭玉立于沃土之上，挖一颗出土的春笋就等于砍了一株茂盛的楠竹。另一类为丛生型，老家人叫它杂竹。丛丛簇簇相拥而生，每株茎秆只有指头般大小，个头要比楠竹矮一大截，它的竹鞭很发达，长得密密匝匝，遍地都是，连石头缝里都能探出笋尖来。杂竹的根系长在地的浅层，有的竹鞭还半裸在地表，因而笋子都长在地面，用手轻轻一掰就可收入囊中，每年只长一茬。清明前后，一阵春风吹过，一场春雨袭来，密密的杂竹林里就会长出同样密匝匝的、粗细不一、高矮不等的笋子来，尖尖的笋头昂扬向上，充满锐气，紫色的笋壳上点缀着形状各异的斑斑点点，如丹青妙手绘就，煞是可爱。杂竹的繁殖能力特强，刚过三两天，原来采过笋子的地方又蓬蓬勃勃长出一批新的笋族。当我第一次接触“雨后春笋”这个成语，脑子里立刻浮现出一幅优美的画面：雨后初晴，春阳暖人，起伏的山坡上青翠簇拥，一蓬蓬修竹比肩接踵，竹林间的竹笋密密麻麻，令人眼花缭乱，三三两两的少儿、村妇躬身采摘在竹林间。
我长身体的年代物质相当匮乏，土地产出少，家里兄弟姐妹多，父母辛苦一年，从队里分到的粮食再怎么节约也难以填饱我们饭量一天大过一天的肚子，只能寻找谷物以外的副食作补充，自然生长的竹笋，由于长得快又容易采摘，理所当然就扮演了充饥裹腹的重要角色。
春眠不觉晓，成长中的男孩对春眠特别依恋。然而，这拂晓中的春眠却常常被姐姐急促的叫喊声打断。
姐姐长我三岁，从小就知事明理，懂得为父母分忧。每到长笋子的季节，天刚蒙蒙亮，姐姐尖利的嗓音就在我耳边响起;“别贪睡了，快点起来去扯笋子”!尽管十万个不情愿，但终究拗不过姐姐的骂骂咧咧和强拽硬拉，只得揉着眼睛、堵着嘴巴，于朦朦胧胧中深一脚浅一脚的跟着姐姐走向屋后那片长满杂竹的山坡。姐姐手脚麻利，眼尖手快，一个时辰下来就能采到一大背(背：老家采笋的特殊计量单位)笋子，我却相形见绌，筐里寥寥无几，一半是因为脚缓手笨，一半是消极怠工使然。
每天晚上，做完作业后的规定动作就是剥笋子。剥笋子可不是一件轻松活，因为量较大，我们姐弟俩早上扯的加上母亲工余时间采的，码在堂屋一大堆，少说也有二、三百根，要层层去壳把肉剥出来，很是费劲。好在长辈们在实践中摸索出了一套快捷的方法，不用小心翼翼一层一层的剥，而是在笋尖部位往返折叠几下，将尖顶紧裹着的壳揉松后一分为二，缠绕在左手的食指上，右手掐住笋干，以左食指为轴心旋转几圈，一半的笋壳就自上而下剥掉了，换边重复一次动作，一根白花花的笋肉就一丝不挂的袒露在眼前。方法虽然简便，但稚嫩的手指经不起反复缠绕，即便五个手指替换使用，一个笋季下来，左手五指一个个肿的像胡萝卜一样。虽然左手难堪重负，愤愤然抱怨不公，但要保证右手写字方便，只能厚此薄彼，谁叫你是左手呢?
次日，母亲将焯过水的笋子放进鼎罐，再添两把米，“咕嘟、咕嘟”熬成笋粥(严格说来不能叫粥，因为米少笋多)，就顶了一家人一日三餐中的一餐。
俚语有言：“菜不养人笋和蕨”。从营养学角度看，竹笋粗纤维含量高，蛋白质含量低，属于“刮油”的食品，长时间大量食用，不利孩子成长，我就曾将“三等残疾”的身材归结为笋的过量摄入。殊不知，在那食不果腹的特殊年代，“瓜菜代”是老家人规范的生活模式，笋的慷慨给予，帮助无数家庭度过了难熬的饥荒，因而受到人们的礼遇乃至膜拜。
斗转星移。随着短缺经济时代的终结，人们的食物结构发生了质的变化，当年“刮油”的笋和蕨，摇身一变成为餐桌的宠儿，盘中的珍馐，成为稀缺的食材。
当年主政县域，敏锐发现食物需求结构变化带来的发展机遇，便果断调整产业结构，将竹产业列为发展重点，一边广泛发动群众改造既有竹林，品改、间伐、去杂(杂草、杂树)、翻土，施肥，优化竹林的林分结构，提高竹笋产出率，收到立竿见影的效果，带动了老百姓脱贫致富;另一方面，带头办点示范，新建竹、笋基地，扩大规模，延伸链条，开展笋加工、竹旅游，使主政之地成为特色食材的重要供给地，以竹、笋为媒介打造了新兴业态。由于我的偏爱和执着，大会小会“竹”不离口，公餐家宴“笋”不缺席，调皮的同事就在我的职务前面加上了“竹”或“笋”字。
“簙书愁里过，笋蕨梦中香”。有美食家说过，味蕾的记忆是青少年时期形成的。虽然少年时代“闻笋色变”，这些年的食物又丰富多彩，能满足高水准的视觉、嗅觉、味觉要求且有益健康的菜肴五花八门，但味蕾中储存的“笋”的记忆却异常顽固，每到仲春时节，总能在春风春雨里闻到笋的清香。老家的亲戚朋友为满足我的饮食偏好，会设法托人带来焯过水的诱人鲜笋，实在没人带就快递寄来，邮件包的里三层外三层，快递费远超本身的价值，“豆腐盘成肉价钱”!为了延长鲜笋食用时间，我家琢磨出了多种存储保鲜方法，比如真空、盐渍、冷冻等，嘴馋了就解冻去渍吃上一顿，断断续续可以吃到接新。即便不是笋季，也能隔三差五收到老家带来的笋干，保证我解馋之需。至于笋的吃法，更是多种多样，可清炖、可素炒、可凉拌，可做主料，也可做辅料……常吃常新，百吃不厌。
临近中午，一股清香穿堂越室飘进书屋，只往鼻子里钻，闻着气味我就知道，厨房里正在清水炖竹笋，嫩嫩的笋芽此刻正在汤锅里翻腾，这是我的最爱!
清水炖笋制作很简单：将焯过水的笋(最好是笋芽)放进冷水锅中，加上一把糯米、三两粒干枣和一小勺剁辣椒，用大火煮沸后再用温火慢炖，直到笋汤变成乳白色，添加适量的清油及配料，就可起锅入席。餐桌上的清水炖笋，冒着袅袅的热气，清香扑鼻，令人垂涎欲滴。迫不及待地吃上一筷，脆崩崩、凉悠悠 ，满口的惬意，再喝一碗清甜中掺着酸味的笋汤，更是味浸肺腑，荡气回肠。
乡愁，有时会沉淀，有时会淡忘，需要撩拨而复苏。笋子的味道，就是撩拨乡愁、唤醒记忆的最浓、最醇的引信!
（写于2022年4月1日星期五）
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