今日成语典故 :循循善诱
- 中文名:循循善诱
- 外文名:be good at giving systematic guidance teach with skill and patience
- 拼音:xún xún shàn yòu
- 近义词:谆谆教导、诲人不倦、谆谆教诲、引而不发
- 反义词:引入歧途、误人子弟
- 釋意：循循善诱（拼音：xún xún shàn yòu），是一则来源于文人作品的成语，成语相关典故最早出自《论语·子罕》。该成语的意思是善于有步骤地引导别人进行学习。
- 成语故事
谢安，字安石，是东晋的家、书法家。官至侍中宰相，著名的淝水之战的指挥者之一，他很会运用启发诱导的方法对子女进行教育。在一个下雪的日子里，谢安把子侄们召集起来，为他们讲解怎样写文章。讲了一会，雪突然大起来了。谢安想，这正可以试一下孩子们的文思，启发他们学会比兴的方法，于是便停止了讲解，高兴地说：“你们看，白雪纷纷何所似？”孩子们立刻拥到厅堂门口，看着飘扬飞舞的雪花，有的想起“北风其凉，雨雪其滂”的句子，有的想起“今我来思，雨雪霏霏”的句子，还有的想起《穆天子传》上“北风雨雪，天子游黄台之丘”的句子……但是纷纷扬扬的白雪像什么呢，一时都没能找到贴切的比喻。谢安的二哥谢据的长子，名叫胡儿，性格活泼，心直口快，想了一下，觉得雪和盐差不多，于是吟道：“撒盐空中差可拟。”其他的孩子听后，有的微笑，表示同意；有的摇头，认为比拟不贴切。他们不约而同地把目光转向了谢安，只见谢安手捻胡须，笑而不答。这时谢安大哥谢奕的女儿谢道韫，笑了笑说：“叔叔，我看‘未若柳絮因风起’。”谢安一听觉得既贴切又富有新意，连声说好，放声大笑。孩子们也向道韫投过来钦慕的目光。后来，谢道韫成为了中国历史上有名的才女。谢家子弟在谢安的指导下，都成长为有用之才。在淝水之战中，侄子谢玄为前锋都督，儿子谢琰为辅国，二人率晋军冲锋陷阵，对的胜利做了很大的贡献。
- 成语寓意
在孔子那里，教育是一种引导、一种设计、一种诱发、一种启示，而不是包办代替。孔子的循循善诱，不是就事论事，而是要求学生从打好文化（“博我以文”）和礼仪（“约我以礼”）两大基础做起的。没有这两大基础，任何的启发和诱导都不管用。同时，这种“善诱”靠的还是学生的自觉，只有学生有了“欲罢不能”之感，学生才会顺利前行。
“循循善诱”是什么意思呢？“循循”，有次序、有步骤；“善”，擅长、善于；“诱”，指引、诱导。这句成语，形容善于有步骠地进行教导。
《论语•子罕》载，孔子的学生颜渊非常敬佩孔子。有一次，他喟然〔kuì—rán〕赞叹道：
仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才。……
——老师的道德学问，我抬头伸望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻越觉得深；有时好象看到就在面前，忽然又感到到好象是在后面，很难抓住它。老师“循循然善诱人”，用经典充实我的知识，用礼节管束我的行动，使我想停止也不可能，惟有竭尽才力不断进步。……
“循循善诱”，另一种版本的《论语》作“恂恂[xún -xún]善诱”，因此，后人引用时也就出现了两种说法。《后汉 书•赵壹传》说，赵壹走访太守皇甫规，管门人没给立即传 报，赵壹生气而去。皇甫规知道后，写信道歉。赵壹回信 中，表面很有礼貌，语气却带批评，有“失恂恂善诱之德， 同亡国骄隋之志”等语。《南史•王琳传》说，梁末大王琳，忠心为国，诚恳待人，群众把他比作汉朝名将李广。勇战时，“田夫野老、知与不知，莫不为之歔欷涕泣。观其诚信感物，虽李之恂恂善诱，殆无以加焉”。
“恂恂”，同“悛悛”[xún -xún]，是恭谦谨慎的意思。和“循循”（有次序）读音相同，而含义不一。“恂询善诱”是称誉诱导的态度；“循循善诱”是赞扬教育的方法，诱导有方。现在我们常用的这个成语，都是引用后者的含义。
南北朝梁人刘孝标的《辩命论》说：“近世有沛国（东汉地名，在今江苏、河南、安徽交界地区）刘瓛[huán]，弟琎，并一时之秀。瓛通涉六经，循循善诱，服膺儒行。”清朝人沈复的《浮生六记》说：“（我）受业于武林（旧称杭州）赵省斋先生门下。先生循循莕诱，余今日之尚能握管(执笔），先生之力也。”
言传身教 循循善诱
“人之初，性本善”，初生的孩子干净得如白纸一般，白纸上描绘的是绚丽蓝图还是一片混沌，皆受后天环境所影响。古有“孟母三迁”，只为给孩子一个良好的学习环境，由此可见，环境是相当重要的。
为人父母者，应当为孩子提供良好的环境，助其茁壮成长。我认为在不同阶段应该提供不同的生活环境，在养成良好品格的同时，帮助孩子学会一些生活技能也是很有必要的。
低年级阶段的孩子，应该让他们懂得感恩。感恩父母、感恩老师、感恩祖国，一个懂得感恩的人，自然而然就会知礼仪、明是非、守规矩、重孝道。在一些节日里，我们家都会有一些特定的活动，比如三八妇女节的时候，爸爸在千里之外也会为妈妈送上鲜花和礼物，对我们说：“照顾孩子辛苦了，节日快乐！”儿子看到之后，总是跑到一边去偷笑。重阳节时，我告诉儿子重阳节是每年的九月初九，又称为“老年节”。到了晚上，儿子悄悄端来一盆热水，为外婆洗脚，并且对外婆说：“婆婆，您照顾我辛苦了，祝您重阳节快乐！”那个重阳节温暖了外婆，也温暖了我的心。
此外，我认为最好的方法就是言传身教，家长是孩子最好的老师，应该为孩子树立一个好榜样。有一天早上下着雨，我送儿子去幼儿园，出小区的时候，看到后面有一个大人打着雨伞抱着孩子，我连忙用手帮他们挡住即将关闭的门，大人连忙对我说：“谢谢。”从此之后，只要遇到不方便进出门或者电梯的人们，儿子都会主动帮忙开门或者按住电梯，别人对他表示感谢的时候，他总会笑眯眯地说：“不客气。”我看得出他的内心是欣喜的，被别人感激的同时，他也学会了与人为善，于己为善。
潜移默化的言传身教是一个长期缓慢的过程，需要家长们持之以恒地去完成，孩子的成长也需要家长们循循善诱，方能初见成效。为了孩子们都能有好的品格，让我们共同努力吧！（乐山市通江小学五张航瑞家长）
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