张学良的四弟张学思，建国后成为开国少将，他是如何评价父亲的？
开国少将张学思，他在回忆录当中，谈起父亲张作霖的时候，将其说成是“祸国殃民打的军阀”。谈起哥哥张学良的时候，则说自己从小到大，和大哥的关系一直都不好。
（张学思）
大帅府的这父子三人，代表着三个阵营，张作霖是北洋的最后一个统治者，张学良是的陆海空军副总，而咱们本篇要介绍的主人公张学思，则是新中国的开国少将。
所以常常有史学家说：一座大帅府，半部民国史。
张学思是正统的军校毕业，在前线抗击日寇，穿过烈火和硝烟，他在年代，立下过赫赫战功。
1949年，周恩来身为军委副，他召见张学思并委以重任，开办新中国第一所海军学校！
而本期文章要讲述的内容，便是新中国海军第一参谋长——张学思！
且看青葱少年，如何蜕变为将领，成为新中国海军军官的引路人。
（张学思）
而这一切，要从晚清时期说起，从张作霖流落到辽西黑山说起，他开始组建地主武装。
1906年，18岁许澍旸，被张作霖强行娶回家，成了张府的四夫人，为张作霖生了三个孩子。
1916年1月，许夫人生下了老四张学思，因为许夫人一直失宠，所以张学思和父亲张作霖的接触并不太多。
大帅府家教很严，例如张学良的脑袋，就被私塾先生用烟袋锅子，给敲出了一个大疤瘌，学堂是孩子们害怕的地方，却是许夫人向往的地方。
许夫人虽然是文盲，但一直希望通过知识改变命运，她本人去往新式学堂读书，却被张作霖强行停学。
许夫人只能在大帅府，和孩子们一起读书认字，经过刻苦的学习，渐渐地能够读懂古书古文，这实属难得可贵。
（1950年春天，张学思夫妇与母亲在大连合影）
在大帅府的那种环境当中，对于年幼的张学思来说，母亲的言传身教，大大影响了孩子的成长。
大帅府内部，大致分为四股势力，张学良独占一股，五夫人占一股，而四夫人则是实力最弱的那一股。
许夫人是大帅府最正直的女人，而她教育出来的孩子，自然也就成了大帅府最正直的孩子，从不沉迷于吃喝玩乐。
许夫人教育张学思的时候，不厌其烦地对孩子说：“这大帅府，未来都会是你大哥的，而你不要对这个家有任何幻想，你应该出去闯荡……
事实证明，许夫人的预言完全正确，未来整个东北都是张学良的。
张学思六岁那年，被父亲当成了工具，去跟直系军阀曹锟的女儿定娃娃亲。
（曹锟）
张作霖和曹锟相遇，俩人之间自然是各种虚伪；而随着两次直奉，张作霖和曹锟打得是血流成河，仇人和仇人的孩子，自然不可能结婚。
1925年，奉系发生了一件大事，因为郭松龄，前去攻打奉天，所以大帅府陷入了极度紧张当中。
（按照奉系元老派的说法，说成是过郭松龄造反；按照张学良的说法，说成是郭松龄倒戈；按照张学思的说法，说成是郭松龄。这个细节，无需争论。）
总之，大帅府的家眷都在准备逃跑。然而许夫人太穷了，没钱送孩子们出去逃命，无奈之下收拾锅碗瓢盆，想要拿出去卖钱。
就在许夫人无限的绝望时候，谁知张作霖刚好路过，听到哐啷哐啷的声音，于是问：“你在干什么呢？”
许夫人说：“我这4个孩子可该怎么办呢？”
（张作霖）
张作霖随即给了许夫人一笔钱，而许夫人正是靠着这笔钱，后来送三个孩子出国留学，那时候张学思年龄小，所以没能出国。
虽然说，郭松龄对奉天的攻势，乃是大帅府的灾祸，但是许夫人却因祸得福，获得了一笔钱。
在大帅府的夫人当中，最厉害的是五夫人，而且就连五夫人的母亲王老太太，也跟着鸡犬升天，成了大帅府的恶霸。
张学思小时候，对权利的感觉非常朦胧，在他眼里所谓的权利，除了父亲张作霖之外，就是五夫人和那个王老太太。
在大帅府的夫人当中，许夫人因为和大帅府的矛盾很深，所以经常跑到乡下不回去，她教育孩子的时候常说：“谁要是敢沾染纨绔风气，我就上吊自杀！”
许夫人希望孩子们走出大帅府，所以她的四个孩子，是大帅府最早进入正规学校读书的孩子。
张学思的童年，没有像兄弟姐妹那样去争权夺利，而是早早地去了沈阳省立第四小学。
根据《张学思自传》一书的记载，张学思回忆童年的时候这样写：“那时候，产生了一种个人英雄主义的思想，我幻想着自己像父亲那样，独打天下另创局面……我把事情看得很容易，以为只要一个人有一个空洞的志气就可以成事……”
到了1928年，张作霖在皇姑屯遇袭身亡，张学良开始执掌东北大权。
（皇姑屯被炸的火车）
张作霖死后，东北的权利高层分为两派，四十岁以上元老派被称之为456，四十岁以下少壮派的被称之为123。大家都在讨论，到底是123打倒456呢？还是456压制123呢？
张学良掌权之后，不仅大刀阔斧的改革东北军，也大刀阔斧的改革大帅府，开始了全盘欧化、大拆大建。
洋房、烫发、网球场、电影院、西装革履……等等等，因为张学良要求厨师穿白衣服，所以惹得管家不满意，管家认为这等于是披麻戴孝。
东北处在变动时期，按照张学思的说法，旧的秩序被打乱了，新的秩序没有建起来，东北犹如是四不像。
1929年春，日本联合舰队来大连，张学思陪同大帅府的人去参观，看到了日本的多型主力战舰和航母，在脑海中留下了深刻的印象。
估计很少有谁能够想到，那时小小年纪的张学思，未来会成为新中国海军事业的建设者。
张学思因为父亲去世治丧，所以半年没有去学校，再回到校园的时候，各门功课已经跟不上了。
同学和老师，要么在背后对张学思指手画脚，要么故意亲近张学思，想为家里人谋个差事。
张学思一直到认识同学高存信，这才有了真心的朋友，后来俩人都成了新中国的开国少将，不过这也是后话了。
（张作霖的8个儿子，右四为张学思）
1930年春，张学思请脾气古怪的王西征，担任自己的家庭老师，也是通过王西征，接触到了进步思想。
王西征先是让张学思看各种报纸，再然后让张学思看进步小说，这成了大帅府四公子人生的转折点。
张学良对大帅府的思想，管理非常严苛，他常常亲自去检查，结果检查到老四张学思那里的时候，也就看到了屋里的进步书籍。
张学良非常愤怒，开始抹黑，吓得许夫人赶紧劝张学思，千万不要接触。
被逼无奈的情况下，张学思屋里的进步书籍，都被一把火烧了个干净，这是他跟大哥张学良矛盾的开始。
张学思艰苦朴素，而张学良生活奢华。就从女人这方面来说，张学思一生挚爱一人，张学良则是绯闻满天下。
张学思读高中的时候，跟四川军阀杨森的儿子，俩人同住一间宿舍。
杨森的儿子整天说：“要彻底打倒我的军阀父亲！”
这一点倒是容易理解，杨森的私生活乱糟糟，儿子女儿一大群。杨森杀过多位妻子，这种下手狠辣的父亲，思想腐朽封建的腐儒，自然招来儿子的痛恨。
虽然说，大帅府的家庭矛盾，没有杨森的家庭矛盾那么深刻，但张学思和张学良的冲突，同样无法避免。
（张学思(左)、张学良(中)、张学铭（右））
例如张学思穿着布衣大褂，一副老百姓的打扮，他去找三军副张学良，结果在门口被士兵给拦住了。
张学思说我找亲哥哥张学良，士兵则说你是假扮的……足足争执了一个多钟头，幸亏大帅府的老内差认出了张学思，才带着去见张学良。
那时候，张学思对此事非常不满，认为你张学良有什么了不起的？不就是继承了父亲留下来的队伍吗？
1931年，日寇侵略白山黑土，东北沦陷之后，张学思当面去质问张学良，而张学良则说你年纪小不懂。
而张学思回到学校之后，立刻成了焦点，因为他是张学良的弟弟，所以也成了众矢之，遭人谩骂。
这为张学思未来隐姓埋名，独自去战场，埋下了深深的伏笔。
紧接着，多省学生联合起来，集体去质问张学良。
张学思带着浩浩荡荡的学生队伍，站在了大哥张学良的面前，当面怒问张学良，为何不抵抗？为何丢东北？
（张学思夫妇）
1933年4月，张学思加入了中国，号召，打回东北。虽然他对大帅府感情不深，但对东北感情很深，所以跟日本侵略者有国仇家恨。五个月后，进入黄埔军校深造。
根据《张学思自传》一书的内容，张学思这样写：
军阀封建家庭的环境，使我在幼小时羡慕军阀父亲的耀武扬威，幻想自己长大也要当大官儿，这种幻想在我思想中仍占主导地位……长大之后，我有求知欲，愿意追求真理，喜欢听些大道理与新鲜事儿，有了抽象的，知道了我的军阀父亲兄长，是人所应当反对的对象，我自己站在原来的阶级立场上，去和他们划清了界限……
到西安之后，张学良被蒋介石软禁，东北军内部则陷入了分裂。
拿东北军卫队营第二营的营长孙铭九举例，此人一辈子干过两件大事：
（孙铭九）
第一件大事，孙铭九一直登报纸说，是自己亲手抓了蒋介石，所以长达几十年的时间里，他一直都是“捉蒋英雄”。
后来，叶剑英亲自派人，才查出孙铭九在说谎，真正抓骊山捉蒋的是王玉赞，而不是汉奸孙铭九。
第二件大事，东北军67军军长名叫王以哲，只要此人还活着，就可以团结东北军，只要东北军保持团结，就有很大机会救张学良出狱。
可是王以哲，被孙铭九给杀了，导致东北军分崩离析，偌大的奉系军阀，顷刻间轰然垮塌，北洋彻底画上了句号，张学良也就再也没有了重获自由的可能性。
后来，经叶剑英亲自证实，王以哲是中国的潜伏特工……不过这也是后话了。
根据张学思夫人谢雪萍的口述历史《从延安出发》一载：张学良是的陆海空副，曾经两次申请加入中国，虽然延安方面同意，但因为国际原因，所以张学良并没有正式加入。
可张学良被软禁之后，也就再也没有机会拿到的党员证书了。而张学思奉党组织的命令，去往奉化溪口看望张学良。
因为周围都是特务，所以兄弟俩很难单独相处，直到第四天的时候，狂风骤起暴雨倾盆，张学良说要去书房看报纸。
赵四小姐则拉着一群特务打麻将，而张学良拉着张学思，到了书房的角落里。
（张学良）
张学思眼角的余光，看到身后有书架挡住了特务目光，瞬间就明白了怎么回事。
因为墙上装着器，所以兄弟俩只能用纸条写字交流，这成了张学思和张学良的最后一次见面。
虽然说兄弟俩关系不和，但张学良到最后，嘱咐四弟张学思，跟随一起……
因为营救张学良失败，张学思脱离国军，选择加入了八路军，南征北战穿过枪林弹雨，一直打到了完全胜利。
日本投降之后，张学思秘密前往东北，担任辽宁省和保安，接收日伪政权。
东北的说：“你该回家看一看了，大帅府也该物归原主了。”
张学思摇着头说:“不！我是不打算回家的！我离开那里的时候发过誓，要永远离开那个封建的大帅府！东北是在手中光复的，大帅府的所有权应归所有，我没有资格再做它的主人。”
张学思是军校出身，他自然很想回到，所以私下里和万毅，谈论过自己的想法。
（开国中将万毅）
1949年3月，第42军的军长万毅，在西柏坡第一次见到了毛。
万毅原本就是东北军出身，所以内心比较紧张，毛开玩笑说：“万毅，你可算是张作霖的‘余孽’呀！”
万毅笑着说：“，我不能算是张作霖的‘余孽’，张作霖的‘余孽’应该是张学思。”
毛问：“张学思现在在什么地方？”
万毅说：“张学思现在在辽宁省当，还是东北行政委员会副。”
毛说：“那还不错呀!”
万毅在毛的面前谈起了张学思，他说张学思是学军事的，所以想要去工作。
毛说：“好哇，那就回到来干，那容易。”
1949年5月，周恩来在中南海召见了张学思，谈了新中国的海军建设问题。
既然要拥有自己的海上力量，首先要拥有自己的海军学校，所以周恩来授权张学思，去创办我国第一所海军学校。
（周恩来夫妇，和张学思合影）
周恩来说:“新中国不仅要有陆军，还要组建空军和海军。历来建军要先建校，你去办一所海军的黄埔军校。有了培养海军干部的学校，海军才有发展的资本嘛！”
关于海军军校的建设问题，周恩来谈了重要性和历史地位，剩下的全交给张学思去办，就连学校在什么地方创建，也都让张学思去做决定。
周恩来对张学思委以重任，张学思深感责任重大，立刻开始了紧张的工作。
原先，有过暂时的一所海军学校，位于东北的丹东，因为那时候称之为安东，所以叫安东海校。
而今要创办正式的海军军校，所以很多人都认为，应该选择在安东，建设我国的第一所海军军校。
不过张学思认为，安东那个地方距离出海口比较远，所以并不适合我海军建设学校。
张学思亲自考察了我国的多个沿海城市，最终将我国的第一所海军学校，定在大连的老虎滩。
老虎滩原先有过日本人开设的中学，所以保留了一大片的楼房，只要稍加改造，便可当做教学楼。
老虎滩的码头和地形，也比较适合学生训练，当苏联专家得知这件事之后，认为老虎滩是苏联驻守的军事重地，建议海军学校另外再选新地方。
不过张学思很礼貌的，谈了自己的看法，认为老虎滩得天独厚，他又强调说：“既然选定了，请苏军搬走就是了，这件事我来办。”
很多人都不相信张学思有这个能力，不过张学思的的确确办到了，通过几天时间的努力，腾出了一大片的地方，当做校址。
张学思为了建设海军学校，常年在外奔波，多次路过门口，却没有时间去跟亲朋好友团聚。
第一届全国政议的时候，张学思前去参加，他当时的身份是海军总部代表。
毛在北京，问起了海军学校建设的进度，张学思如实汇报，展望了中国年轻海军的未来。
（毛接见张学思）
毛听着海军学校的建设，伟人说：“100多年来，都是从海上侵略我们中华民族的。我们一定要建设一支强大的海军，好好干吧！”
肖劲光在年代，就是张学思的，所以在海军学校建设期间，张学思邀请肖劲光去担任校长。
那时候上级已经决定，新中国第一所海军学校的校长，让张学思去担任；不过张学思却认为，根据历史惯例，应该让海军员当校长。
经过军委的决议，11月22日那天下达了组建大连海军学校的命令，肖劲光担任校长，张学思担任副校长。
军校的校址有了、层确认了、基本的框架也就有了，接下来要解决的问题，就是遍寻天下英才，担任海军军校的教官和老师。
张学思建议，从苏联聘请海军专家、从国内各大院校招聘名师、从国军的海军当中，择优挑选教官。
（肖劲光、张学思两位校长研究教学方案）
经过张学思以及各部门的努力，召集了一百多位名师，有力支撑了新中国第一所海军军校的师资团队，其中有不少人都经历过二战。
有了学校、有了名师、接下来就是寻找优秀的年轻人，作为大连海军学校的首批学员。
海军！海军！这两个字，是中华民族的百年伤疤，无数血淋淋的教训，仿佛还在昨天，海军不强，谈何国防？
而建国之初的海军，各部门急缺专业干部，所以很多人希望，大连海军学校能够尽快培养出年轻的军官。
但张学思认为，海军的建设不是一朝一夕，需要技术的积累，需要兵员素质的提升，才能驾乘军舰，驰骋在蔚蓝的大海。
张学思那时候顶住压力，坚持从严治学、正规教育、本科毕业……要让这所学校走出去的年轻干部，能够熟练驾驭高度复杂的舰艇，战胜太平洋的万丈波澜。
张学思说：“不办则已，办就要正规化、现代化，绝对不能低于一般高等学校水平。
1950年2月1日，万众瞩目的新中国第一所海军学校，迎来了第一批年轻的水兵学员。
（张学思在海校）
学生分为三部分，第一部分自于国内的各大高校，进行为期两年的速成班学习，他们毕业之后，会被送往新中国海军急需的战斗岗位。
第二部分，则是高中毕业生，大致跟咱们今天的军校招生差不多，进行四年的学习。（大连海军学校，是我国首个四年制的本科院校）
第三部分，是各野战军送来的优秀青年，然后根据文化程度，编入不同的班级。
军委对于这所学校寄予厚望！中华民族一百多年的海军梦，将会从这里起航，也必将驶向更远的方向。
从，再到，中华民族能不能守住自己的海岸线？这是来自于灵魂深处的拷问，中国务必要建设自己的海军，更要建设强大的海军！
而大连海军学校，和新中国一起成长，正是我国“海军军官的摇篮”从这里走出去的学生，在半个世纪之后，足迹遍布世界。
1953年，张学思被任命为海军副参谋长，1955年荣获少衔，这位大帅府走出来的人，犹如是历史的红色符号，深深印在了光辉璀璨的光荣榜。
1956年，新中国需要更高层次的海军将领，所以经过军委的选拔，要送张学思去往苏联伏罗希洛夫海军学院深造。
苏联一听是张作霖的儿子，所以不想让张学思入校，而咱们国内的周，则亲自出面向苏联方面提出：“张学思在青年时代即背叛了家庭，追求进步，在白色恐怖中冒着生命危险，参加，为党做了许多工作。他是在长期斗争中锻炼成长、经过考验的优秀军事干部，我们党一直很重视对他的培养。”
经过周出面解释之后，苏联自然欢迎张学思入校，两年后张学思回到国内，担任我国海军第一参谋长。
（张学思）
后记：
张学思出身大帅府，摆在他面前的选择有很多，他一没有选择大哥的少壮派123、二没有选择父亲留下来的元老派456……张学思选择了的队伍，奔向了光明的道路！
17岁中专女生爆冷拿下数学竞赛全球第12名，中考分流制度成众矢之
在我读书的年代，校园里总有那些理科成绩满分的学霸，他们甚至还在科学竞赛中拔得头筹。然而，由于他们的文科成绩不佳，特别是英语，这些学生最终没有进入重点高中，而是选择了职业学校。这种偏科现象在很大程度上影响了他们的总成绩。
在美国，一个杰出的科学家可能对中文一无所知，但这并不妨碍他在科学领域做出重大贡献。
姜萍在众多数学精英中脱颖而出，她不仅证明了自己是数学领域的佼佼者，而且在年仅17岁时就已经在这个领域显露头角，与她相比，其他竞争者大多是22岁的大学生。
值得一提的是，姜萍的专业是服装设计，数学并非她的主修课程。她就读于一所普通的中等专业学校，如果她有机会进入更好的学校，她在数学竞赛中的表现可能会更上一层楼。
姜萍没有接受过高等教育，完全凭借兴趣和自学取得了如此成绩，这实属难得。
对于姜萍的实力，许多人可能还没有完全意识到。在她之后的排名中，第十三名是中国科学院的博士，第十四名是江苏省的状元，这两位都曾获得过国际数学奥林匹克金牌。而排在更后面的，大多是来自北京大学、清华大学和中国科学院的研究生和博士，他们都是获得过无数奥林匹克金奖的佼佼者。
姜萍在接受采访时表示，她对数学有着浓厚的兴趣，她花了两年时间自学偏微分方程，预赛期间除了必要的吃饭和睡觉，几乎所有时间都在解题，她想要证明女生在数学上也可以做得很好。
她的梦想是进入浙江大学的设计系学习，但她目前的学历背景让这个梦想显得遥不可及。
缺乏对特殊才能的选拔机制，导致像姜萍这样的天才也可能被迫走向非主流的教育路径。
因此，我希望通过姜萍的例子，能推动高考招生制度的改革。
目前将“全面发展”作为评价和选拔标准，极大地限制了专才的成长。使用“水桶理论”（短板决定容量）来指导人才选拔是一个重大的误区。
人不是水桶，没有人是完美无缺的。对个体而言，先天条件、时间、精力和家庭环境各不相同。在义务教育阶段，全面发展是一个很好的基础。
但在人才培养和选拔过程中，应该优先考虑特色发展和个性发展，尤其是在培养和选拔顶尖人才时，关键不应该是看他们的短板，而应该是他们的长处。
孔子在几千年前就提出了“因材施教”的教育理念，但今天的中国教育仍然以培养“全才”为目标，这是科学的做法吗？还是一种荒谬？
在我读书的年代，校园里总有那些理科成绩满分的学霸，他们甚至还在科学竞赛中拔得头筹。然而，由于他们的文科成绩不佳，特别是英语，这些学生最终没有进入重点高中，而是选择了职业学校。这种偏科现象在很大程度上影响了他们的总成绩。
在美国，一个杰出的科学家可能对中文一无所知，但这并不妨碍他在科学领域做出重大贡献。
姜萍在众多数学精英中脱颖而出，她不仅证明了自己是数学领域的佼佼者，而且在年仅17岁时就已经在这个领域显露头角，与她相比，其他竞争者大多是22岁的大学生。
值得一提的是，姜萍的专业是服装设计，数学并非她的主修课程。她就读于一所普通的中等专业学校，如果她有机会进入更好的学校，她在数学竞赛中的表现可能会更上一层楼。
姜萍没有接受过高等教育，完全凭借兴趣和自学取得了如此成绩，这实属难得。
对于姜萍的实力，许多人可能还没有完全意识到。在她之后的排名中，第十三名是中国科学院的博士，第十四名是江苏省的状元，这两位都曾获得过国际数学奥林匹克金牌。而排在更后面的，大多是来自北京大学、清华大学和中国科学院的研究生和博士，他们都是获得过无数奥林匹克金奖的佼佼者。
姜萍在接受采访时表示，她对数学有着浓厚的兴趣，她花了两年时间自学偏微分方程，预赛期间除了必要的吃饭和睡觉，几乎所有时间都在解题，她想要证明女生在数学上也可以做得很好。
她的梦想是进入浙江大学的设计系学习，但她目前的学历背景让这个梦想显得遥不可及。
缺乏对特殊才能的选拔机制，导致像姜萍这样的天才也可能被迫走向非主流的教育路径。
因此，我希望通过姜萍的例子，能推动高考招生制度的改革。
目前将“全面发展”作为评价和选拔标准，极大地限制了专才的成长。使用“水桶理论”（短板决定容量）来指导人才选拔是一个重大的误区。
人不是水桶，没有人是完美无缺的。对个体而言，先天条件、时间、精力和家庭环境各不相同。在义务教育阶段，全面发展是一个很好的基础。
但在人才培养和选拔过程中，应该优先考虑特色发展和个性发展，尤其是在培养和选拔顶尖人才时，关键不应该是看他们的短板，而应该是他们的长处。
孔子在几千年前就提出了“因材施教”的教育理念，但今天的中国教育仍然以培养“全才”为目标，这是科学的做法吗？还是一种荒谬？
【成众矢之【成语众矢之的】】相关文章：