中华寓言故事-拔苗助长
古代宋国有一个靠种庄稼为生的农民，他的性子很急。不管是烈日当空还是刮风下雨，他每天都要到地里去劳作，非常辛苦。
在一个炎热的午后，这个农民又去地里干活儿了，空旷的庄稼地里没有一点儿遮拦，农民头上的汗珠一颗颗地直往下掉，身上的衣衫都被汗湿透了。他顾不得擦去汗水，顶着烈日，弓着身子不停地干活儿。
每天劳动回到家后，这个农民都累得一动也不想动，连话也不想说，他觉得辛苦极了，就这样一天又一天的劳作，可庄稼没怎么见长？他今天来看看庄稼是这么高，明天来看看庄稼还是这么高，农民有些着急了。
于是，他饭也吃不好，觉也睡不香，
终于想出一个办法来，这天天刚亮，他就来到地里，把禾苗一棵一棵地往上拔了一截儿，就这样，他一直忙活到太阳下山，才精疲力尽的回到家里。
他一进门便兴奋地说，今天可把我累坏了，我把庄稼都拔出了一些，他们一下子就长高了许多，他边说边比划着，农民的妻子有些吃惊，他的儿子听完后赶紧跑到田里，发现所有的禾苗都已经枯死了。
这个故事告诉我们,不要刻意去违反自然界的生长过程,否则必适得其反。后来也被用来比喻违反事物发展的客观规律,急于求成反而坏事。
中国寓言系列(2)｜幼儿故事：拔苗助长
从前，有一个农夫，他种了一片稻田。每天，他都辛辛苦苦地在田里工作，浇水、施肥、除草，照顾着他的小苗苗们，希望能有个好收成。可是，农夫总觉得稻苗长得太慢了，他每天都盼着它们快点长高。
一天，农夫站在田边，看着那些小小的稻苗，心里急得像热锅上的蚂蚁。他想：“要是这些稻苗能长得快一点，那该多好啊！”他绞尽脑汁，想着有什么办法能让稻苗快快长大。
突然，他灵机一动，心想：“对了！如果我把这些稻苗都拔高一点，不就能长得快了吗？”他为自己的聪明才智感到得意，决定马上动手。
农夫卷起袖子，走进田里，一棵一棵地把稻苗往上拔。他弯着腰，仔细地抓住每一棵稻苗，轻轻地往上提。过了好几个小时，他终于把田里的稻苗全都拔高了一截。农夫累得满头大汗，但是他对自己的劳动成果十分满意，心想：“这下它们一定会长得更快！”
农夫回到家，兴奋地对家人说：“我今天帮稻苗们长高了，过不了多久就能收获了！”他心里美滋滋的，想着自己即将大丰收的稻田，脸上露出了笑容。
第二天，农夫一大早就跑到田里，想看看拔高后的稻苗长得怎么样。可是，当他走到田边时，眼前的景象让他大吃一惊。只见所有的稻苗都蔫了，软塌塌地倒在地上，再也站不起来了。
原来，农夫把稻苗往上拔，虽然看起来它们变高了，但其实是伤了它们的根，让它们无法再吸收水和养分。没有了健康的根，稻苗们怎么能长得好呢？
农夫懊恼地拍着自己的头，后悔不已。他终于明白了一个道理：万物生长都有自己的规律，不能急于求成。拔苗助长并不能更快地实现目标，只会适得其反，让事情变得更糟。
拔苗助长
文/东临溪水
大家可能都知道拔苗助长这个故事，都会觉得那个拔苗的人，即急功近利，又愚蠢的可笑，总会觉得那是别人的故事，跟本不会和聪明的自己，粘上一点点关系。殊不知它会每时每刻，都会发生在你、我的身边。
目前，从幼儿园到中小学，每每布置各种做手工，办小报，文艺汇演，做社会和社会实践活动等课外作业，有多少是孩子们自己独立完成？不难发现，有很多家长是“深度参与”，孩子们倒成了“打醬油的了”。不少家长，发挥自己的聪明才智，让不怎么去动手，不怎么去思考的孩子，也能交出一份漂亮的答卷，并赢得奖励和赞誉。这些家长事后还沾沾自喜，全然不知道自己是在拔苗助长，全然不知道自己是在破坏事物发展的本身规律，全然不知道自己的良好愿望和热情，会扼杀孩子们的想像的翅膀，和独立思考、独立动手的能力。
当我们每一次论及中外的教育差距，论及我们的创新能力不足时，我们都会深深的认识到，应该给孩子们更多的“玩”的空间，让他们在自己的“独立王国”“自由王国”里，来一些“天马行空”的想像和创造，自己动手，设计出属于自己的思考成果。我们觉得这种探究性教育，非常重要。所以说，请我们的家长们，不要拔苗助长，不要急功近利，要给孩子们一个自由的生长空间。
一个家庭，一个民族的教育，若只要求孩子们，写出高水平的漂亮报告，去考得高分数，而忽略了教育对生命的感知，和对大自然充满好奇，想去一探究竟的渴望，那么这样的教育是注定不会人才辈出的。对于一个家庭来说，做为一个家长，一定要深刻理解素质教育的根本要义，就是要全心全意的为孩子们，创造一个他们能够独立思考，积极进取，不怕失败和挫折的宽松环境，让孩子们更有朝气，更有责任和担当，无疑，才是抓住了素质教育的核心，才不会去拔苗助长。才会真正让孩子们有一个充满希望，充满自信，充满快乐和激情的快意人生。
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