大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下二年级上刻舟求剑课文的问题，以及和的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
一、识字加油站
“蜜”字是虫字底，右边虫字旁的字是“蜂”，所以“蜜——蜂”。
“锋”是金字旁，与金属有关，左边与金属有关的是“刀”，所以“刀——锋”。
“幕”是巾字底，与布有关，开幕就是拉开幕布，所以“开——幕”。
“墓”就是墓地的意思，扫墓就是在碑墓前举行纪念活动 , 以表示对亡人的崇敬与怀念之情，所以“扫——墓”。
本组剩余的只有“爱——慕”。
做饭需要火，所以“炒——饭”。
写字需要手，所以“抄——写”。
二、字词句段运用
1.读一读，猜一猜词语的意思。
第一行抓住数词和否定词来猜。
如“不言不语”中有两个“不”，可以猜出词义是不说话，闷声不响。
“只言片语”中有“只”“片”可以猜出词义是个别的词句，零星片段的话语。
“三言两语”中有“三”“两”，可见不多，词义是几句话，形容话很少。
“千言万语”里边有“千”有“万”，可以猜出词义是形容说的话很多。
“豪言壮语”中“豪”是豪迈的意思，“壮”是雄壮的意思，可以猜出词语的意思是气魄很大的话。
“少言寡语”中“少”“寡”都是不多，可以猜出词语是指平时说话不多。
“自言自语”中有两个“自”，可以猜出词义是自己一个人低声嘀咕。
“甜言蜜语”里边有“甜”“蜜”，可以猜出词义是像蜜糖一样甜的话，比喻为了骗人而说的动听的话。
( 蓝蓝的 )天空飘着( 五颜六色的 )气球。
( 大大的 )池塘开满( 美丽的 )荷花。
2.注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。
先把例子读明白，例子中加点的词语都是形容词，因此填空的时候也必须是形容词，然后考虑，形容天空、气球、池塘、荷花的哪些词语比较合适，就填哪些词语。
3.书写提示
4.日积月累
诗意：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
5.我爱阅读
《刻舟求剑》讲述了一个人坐船过江时，挂在他身上的宝剑掉进了江里，他却不着急下水寻找，而是在船舷上刻了一个记号，打算等船靠岸后再从坐记号的地方下水去找宝剑的故事。这个故事告诉我们任何事物都是在不停变化的，不知变通的行为是十分愚蠢的。
单元知识点
一、易读错的字
弄（nòng）错 回答（dá） 井沿（yán）一堵（dǔ） 衔（xián）着 哀（āi）号晴朗（lǎng） 葫芦（lu） 比赛（sài）葫芦藤（téng） 寒号（háo）鸟
二、易写错的字
沿：右上部分不是“几”，不要带上钩。观：右边是“见”，不要写成“贝”。答：上边是竹字头，不要写成草字头。际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。朗：左边不要写成“良”。却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。谢：中间“身”的最后一撇不要出头。
三、会写的词语
井沿 回答 口渴 喝水 大话 面对 晴朗 枯草冷却 将来 纷纷 夜里 一阵 一棵 谢谢 想法盯着 邻居 治虫 奇怪 坐井观天 无边无际 自言自语
四、多音字
落：luò（下落） là（落下） 号：hào（口号） háo（哀号）哪：nǎ（哪里） na（天哪）当：dāng（当然） dàng（当作）和：huo（暖和） hé（和平）种：zhòng（种地） zhǒng（种子）
五、形近字
喝（喝水） 开（开门） 陈（陈列）渴（口渴） 井（井口） 阵（一阵）粉（米粉） 郎（新郎） 颗（颗粒）纷（纷纷） 朗（晴朗） 棵（一棵）
六、近义词
晴朗—明朗 劝告—劝说 暖和—温暖哆嗦—颤抖 懒惰—懒散 将来—以后奇怪—惊奇 从前—以前 雪白—洁白得过且过—苟且偷生 无边无际—一望无际
七、反义词
朋友—敌人 抬头—低头 晴朗—阴沉慢慢—迅速 奇怪—平常 赛过—不如 温暖—寒冷 得过且过—精益求精
八、词语搭配
1. 量词搭配一（棵）葫芦 几（朵）小花 几（个）小葫芦几（个）虫子 一（只）鸟 一（口）井 一（只）青蛙
2. 形容词搭配(细长)的葫芦藤 (雪白)的小花 (可爱)的小葫芦 (晴朗)的天气 (温暖)的窝 (暖暖)的太阳
九、词语归类
1.ABAC 式词语： 无边无际 无影无踪 无拘无束 无法无天 无穷无尽2. 形容天气寒冷的词语： 寒冬腊月 滴水成冰 天寒地冻 冰天雪地 寒风刺骨 寒气逼人
十、仿写词语
冷得像冰窖 干得像沙漠热 得像蒸笼慢得像蜗牛 苦得像黄连 轻得像鹅毛大雪纷飞 万里飘雪 鹅毛大雪冰天雪地 大雪飘飘 雪花飞舞无边无际 无情无义 无拘无束无亲无故 无穷无尽 无法无天自言自语不言不语 三言两语千言万语 甜言蜜语 只言片语
十一、佳句积累
1. 感叹句：多么可爱的小葫芦啊！
2. 祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
3. 比喻句：北风像狮子一样狂吼， 崖缝里冷得像冰窖。
4. 反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
十二、仿写句子
例:细长的葫芦藤上长满了绿叶。蓝蓝的天空飘着很多气球。绿色的草地上开满了美丽的小花。
十三、重点句子
1.青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。”青蛙的笑说明他很自大。青蛙说天只有井口那么大,是因为他“天天坐在井里”,这也正是“坐井观天”的本义。朗读时要表现出青蛙的自信。
2.喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。喜鹊住在“温暖的窝里”,而寒号鸟“冻得直打哆嗦”,两种境遇形成鲜明的对比,这是截然不同的付出换来的。
3.那个人感到很奇怪,说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”“叶子上的虫还用治?”是反问句,意思是叶子上的虫不用治。朗读时要表现出这个人的惊讶和不理解。“我要的是葫芦”表明这个人只要葫芦,其他都不放在眼里。
十四、课文重点
1.《我要的是葫芦》告诉我们事物之间是有密切联系的，不能只顾结果，不考虑其他。2.《坐井观天》告诉我们认识事物，看待问题,站得高才能看得远。
十五、考点提示
1. 背诵、默写《江雪》。
2.《坐井观天》青蛙与小鸟的对话常通过阅读理解的形式考查。
3.《寒号鸟》说明的道理常通过问答题的形式考查。
4.《我要的是葫芦》第 3、4 自然段常通过阅读理解的形式考查。
同步练习
参考答案参考答案： 1. 观 观 喝 喝 忙 忙 如 如2．峰 蜂 锋 蚜 芽 崖 炒 抄 吵3．三 两 不 不 千 万 自 自 甜 蜜 豪 壮(1)自言自语 (2)不言不语 (3)三言两语(4)千言万语 (5)甜言蜜语4．(1)蓝蓝的 一条条(2)弯弯的 一望无际的5．(1)千 山 人 孤 舟 独 雪(2)唐 柳宗元 (3)小路 小船(4)①②6．(1)C(2)它们什么也不需要，只要“我们”能够爱护它们。
知识点
交际指导
1. 读一读，想一想。
(1)读一读书上和小丽调换值日时间的例子，想一想，我们在需要别人帮助的时候，应该怎样和对方商量，说些什么？商量时的态度和语气应该是什么样的？
①明白说话时要用商量的语气，这样对方才容易接受。
②要把自己的想法说清楚，别人才知道你要干什么，才会考虑是不是答应。
③考虑别人的感受，如果别人确实不方便，不同意，你也要客气。
(2)想一想： 遇到下面的情况，你会怎么和别人商量？向别人借的书没有看完，想再多借几天。最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
2.说一说，演一演。与同学合作，用表演的形式把自己同别人商量的方式进行展示。注意商量时语言要文明，语气要恰当，表达要流利、清楚。
3.评一评，议一议。看谁的表演最好，为什么？
交际示例
商量△向同学借的书没有看完，想再多借几天。小琳：明明，我想和你商量一件事情。明明：小琳，有什么事请你说吧。小琳：你前几天借给我的书，我还没有看完。你能再多借给我几天吗？明明：真不好意思啊，因为那本书是在小书屋借的，今天就要到期，我要还回去了。小琳：哦，那没关系，还是谢谢你！这本书先还给你吧，我再看看别人有没有这本书。明明：好的，小琳！
商量△最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
兰兰：爸爸，我能和您商量一件事情吗？爸爸：说吧，什么事，兰兰？兰兰：电视节目《动物世界》就要开始了，我很喜欢看，每次都会和同学们讨论里面的动物知识。而且我的作业也做完了，你能让我先看一下吗?爸爸：是这样啊！好的，你先看吧，足球赛有重播，我明天再看吧！兰兰：谢谢爸爸！爸爸：不过你不能看的时间太长，要注意让眼睛休息哦！兰兰：好的，没问题。商量（作文形式）
1、框架结构开头：时间、地点、人物要写明，开门见山说起因。过程：与人商量要具体，写出想法要客气。结尾：总结全文表达自己的感情。2、举例时间：晚上地点：在家里看足球赛人物：我和爸爸起因：爸爸想看足球赛，但是我想看的节目也开始了。经过：用商量的语气说，商量的内容，怎么商量的。（写具体）结果：商量的结果是满意的，什么样的结果。3、范文星期天的上午，(人物）______在（形容词）______地观看______节目。此时，我最喜欢的______节目______就要开始了。于是，(动作）______和______商量（什么）______事情。“ ______爸爸,能和您商量一件事情吗？”我悄悄地问道。爸爸惊讶地回答道：“什么事?”我: “（商量的内容）______。” 爸爸:“行，不过你可以等一 下吗？（因为什么事情要等一下）______”我开心地回答道：“可以！______（礼貌用语）。”爸爸：“我的女儿真乖！”说完，我和______ 一起______（在做什么？然后怎么样了？）从那以后，我就知道了商量的重要性， 每当遇到困惑的事情，我会首先想到“商量”两个字，然后要有礼貌有耐心地和别人商量。
图文解读
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刻舟求剑――选自小学二年级语文课本
（一）课文原句：同上（二年级上册第１４课）
（二）文化因素：出自《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽锲其舟曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所锲者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎。”
（三）文化内涵：引文的内涵是：楚国有一个人坐船过江。他的剑掉到江里面去了，于是他赶紧地在船掉剑的那个地方刻印记，一边刻一边说：“这里是我掉剑的地方。”船停下来了，他就从船帮刻印的地方进入水中找剑。殊不知船已经走了很远的路了，可是剑并没有跟着走。像他这样找剑，不是很让人不理解吗？
从引文中可知：“刻舟求剑”是比喻固执拘泥，不知变通的意思。人在生活中需要变通的事太多了，这个故事可以让人想到：事情发生了，应该先静下心来想一想：事情发生后可能产生的情况会怎么样，接着会怎样发展，然后根据可能发展的情况想对策，要有随机应变的本领。
《红楼梦》第一百二十回中有这样一句话：“似你这样寻根求底，便是刻舟求剑，胶柱鼓瑟了。”“胶柱鼓瑟”的“柱”是乐器瑟上面用以调音的短木。“鼓”是弹奏，全语的意思是：弹奏瑟时，用胶把瑟上调音的柱粘住，比喻做事拘泥死板，不知灵活变通。上述这句话的意思是：不一定什么事都穷追到底，处事要灵活一些
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用户评论
二年级的语文课本真有趣！
有5位网友表示赞同！
以前听过这个故事，没想到现在又在书里看到了。
有6位网友表示赞同！
我觉得要像这篇文章一样，不应一味的停留在固有的思维方式上，要勇于去探索新方法。
有18位网友表示赞同！
这篇文章让我明白了“刻舟求剑”的危害， 要保持灵活变通的心态。
有19位网友表示赞同！
这篇文章的故事很有意思， 课堂上老师讲得也特别生动啊！
有17位网友表示赞同！
记不清这是第几遍读这个故事了，每次都能学到新东西.
有10位网友表示赞同！
学习要像这篇文章里的“鱼”一样灵活，不能像“剑仙人”那样固步自封。
有15位网友表示赞同！
我们平时也要注意总结经验教训，就像这篇文章说得那样， 不应该总是停留在过去。
有14位网友表示赞同！
这篇文章让我想起了小时候读过的版本，那时觉得很古旧的说法，现在看来更深层意思了。
有13位网友表示赞同！
古代的故事果然有很多道理， 适合反复学习！
有6位网友表示赞同！
"刻舟求剑"这个词语现在也很多用啊!
有19位网友表示赞同！
这篇文章很有启发性，可以让我们更好的理解生活中的一些现象。
有14位网友表示赞同！
故事里的主人公犯了一个错误， 但从他的错误中我们可以得到教训。
有18位网友表示赞同！
二年级的小朋友们应该都能明白这篇文章的寓意， 这是一个很好的入门故事。
有19位网友表示赞同！
语文课真是充满了智慧， 可以让我们开阔眼界！
有6位网友表示赞同！
现在很多人都陷入“刻舟求剑”的思维模式中， 我们要学习这篇文章里的主人公， 要敢于突破传统的束缚。
有6位网友表示赞同！
我喜欢这种寓言故事， 虽然简单易懂，却蕴含着丰富的思想内涵。
有16位网友表示赞同！
读完这篇文章， 就好像打开了另一个全新的世界，让我对历史和文化有了更深的理解！
有18位网友表示赞同！
我们要像这篇文章里的聪明人一样， 去善于发现问题，并主动寻求解决问题的办法。
有20位网友表示赞同！
古代的故事告诉我们很多道理， 通过故事的形式更容易让人记住这些教育意义的教诲。
有9位网友表示赞同！