伊索寓言的经典故事,伊索寓言的经典故事及道理

其实伊索寓言的经典故事,伊索寓言的经典故事及道理的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解，因此呢，今天小编就来为大家分享伊索寓言的经典故事,伊索寓言的经典故事及道理的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

天鹅

有个富人养着家鹅和天鹅，他们的用处却不一样：养天鹅完全是因为他善于唱歌，养家鹅仅为吃肉。有一次，主人准备将家鹅派上用场，时值夜晚，辨别不出哪是家鹅哪是天鹅，天鹅被作为家鹅抓了出去。这时，他唱起歌来，以表他的悲哀。歌声道明了天鹅的本性，使他幸免于死难。

►作文君说：这故事说明，音乐常常使生命延续。

蟹与狐狸

一只螃蟹离开海水，独自住在海岸边。有只饥饿的狐狸正愁没有吃的，看见他后，便跑过去捉住了他。蟹在将要被狐狸吞食之前，说：”我真是活该！我本应该生活在大海里，却偏要到陆上来。”

►作文君说：这故事是说，有些人抛弃自己熟知的事情，而去做一无所知的事，结果遇到了不幸。

猴与小猴

一个猴子生了双胞胎，她只宠爱其中的一个，细心抚养，特别爱护，而对另一个却十分嫌弃，毫不经心。可不知是什么神的力量，那个为母亲宠爱、细心抚养的小猴，被紧紧抱在怀里而窒息死了，那个被嫌弃的却茁壮成长。

这故事说明，过分的关心宠爱对孩子的成长不利。

公牛与野山羊

有头公牛被狮子追赶，逃进了一个山洞，洞里住着一群野山羊。尽管野山羊朝他又踢又顶，公牛还是忍着痛对他们说：”我在这里忍辱负重，并不是害怕你们，而是害怕那站在洞口的狮子。“

►作文君说：这故事说的是，为了逃避大灾难，必须忍受小痛苦。俗话说，小不忍，则乱大谋。

父亲与女儿

父亲有两个女儿，一个嫁了菜农，另一个嫁给了陶工。过了些日子，父亲来到菜农家里，问女儿情况如何，他们的生活过得怎么样。女儿说一切都很好，只是有一事须祈祷神明，那就是请求多下雨，好好地浇灌那些蔬菜。不久之后，他又来到陶工家里，问女儿过得如何。女儿说什么都不缺，只祷告一件事，请求天气晴朗，阳光充足，使陶器更快地干燥。父亲对她说道：“你望出太阳，你的妹妹却盼下雨，那么我又为谁祈求呢？”

这故事是说，那些同时想做两件截然不同的事的人，必然任何一件事都干不成。

△看完了几个《伊索寓言》故事，是不是意犹未尽呢？欢迎留言和我们互动哦~

读《伊索寓言》重新发现多义人生

来源：重庆日报网

强雯

寓言，是传播人类智慧的外衣。剥开这件外衣，是来自人生经历中的伤痛、挫折。比如《乌鸦喝水》中的可怜乌鸦，或是《农夫与蛇》中被恩将仇报的农夫，又或是《狼和小羊》中的将死的小羊……故事讲述者假借动物一二三四，告诫身边人——千万要擦亮眼睛啊!

外国寓言的开山鼻祖，《伊索寓言》当仁不让。传说是古希腊有一个叫伊索的人，非常有哲思和才华，他漫游各地，给人们讲寓言故事。后来，人们根据他留下来的寓言，又加入当地的民间传说，这就成了最初的《伊索寓言》。

《伊索寓言》的小故事，多是以狐狸、老虎、狼、狮子等动物作为主角，既规避了现实生活中对号入座的风险，讲述起来也比较简单。因为从前的老百姓受教育程度不高，以寓言的形式讲述道理，容易被接受。

在中国，《伊索寓言》是儿童的启蒙读物，在我们很小的时候，就听父母讲其中的故事，慢慢地，自己捧着读起来。那是自我教育最初的脚本。

套路化的是，《伊索寓言》在每个小故事结束，都有一两句总结的主旨。

小时候，我经常会在结尾主旨处愣住，认真地思索，对照一下故事，看看自己是否吸收到正确的故事思想。然而成年之后，我仍旧会在那里愣住，但不是自我教育，而是对其提出质疑。这个结论的出现，将多义的故事单一化，成规化，抹去了更多的读法。

换句话说，没有总结陈词的《伊索寓言》，会更好。

比如故事《猫和梭子鱼》，猫喜欢吃老鼠，觉得那是美味。梭子鱼受了蛊惑，也想尝一尝老鼠肉。为了那幻想中的一口贪恋，最后不得不冒险离开水，守候在老鼠洞口，被咬去了尾巴，差点死去。

故事原本很生动，让人觉得梭子鱼有可爱的一面，结论却是，“不知天高地厚，超越自己能力去做事情，注定要失败。”

而成年人，大概就不会这么想，失败有什么关系，梭子鱼至少去尝试过，中国成语还有类似的“飞蛾扑火”，有时我们并不完全把它当成告诫来用，反而是一种鼓励和欣赏。我们有时候不就需要那么一点“知其不可而为之”的精神吗?

类似的故事还有《天文学家》，一个痴心观测星座的人，看入了迷，不小心掉进了井里。故事的总结是：只关注天上的事，不关注身边的事;《农夫和蛇》中，蛇咬死了农夫的儿子，农夫要报仇，结果惹祸上身，农夫道歉求饶，但是蛇说：“仇恨是不可能消除的。”结尾处，农夫的策略被贬低为无效。读罢，总觉得有些画蛇添足。

如果没有这些下定义式的结论，《伊索寓言》还是很耐读的，毕竟它提供了丰富的多义性。这就和人生的境遇一样，没有哪件事是纯粹的坏事或好事，有关变数的智慧生活中无处不在，《伊索寓言》的叙述也不遮掩这种色彩。

文中的故事，简单却不刻板，也不脸谱化，即使是它要批评的对象，也暗含着一种可爱。比如梭子鱼、狮子、农夫，它们是想“变通”，以达成某种愿望，尽管这种愿望的实现在寓言中被戛然而止。但是此起彼伏的角色中藏着几种人生态度，足够成年人品味其中滋味。那些经历过波折、伤痛、反复的人生的成年人，更能品味出《伊索寓言》中的多义性。

如此，《伊索寓言》不仅是孩子的启蒙读本，还是成年人可以重读的“人生回忆录”。

你可以看见其中的正路、歧路。有些阶段觉得自己是寓言中狮子、有时是狐狸，有时是农夫，有时是羊。有的明明是自相矛盾的角色，可偏偏在我们不同的人生阶段中，都饰演过。

正因为如此，身为父母，我不愿意简单地让孩子去读最后的结论。每一个故事，其实都有几个方面来导向对世界的理解。