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明词性
（一）明名词、代词
在古汉语中，诸如人名、地名、事件名、物品名、朝代名、国名、官职名、谥号等名词及代词，往往充当主语与宾语的角色。因此，阅读文段时，我们首先需识别这些专有名词，并识别代词，包括人称代词（如吾、尔、汝、余、我、予、彼）、谦称代词（如寡人、臣、妾、朕、孤）以及敬称代词（如君、公、卿、子、先生、足下）。在此基础上，还需思考：涉及何人？其有何行为？以及采取何种手段？在探讨何种成果时，我们应留意，在文言文中，人物姓名首次出现时，通常采用其完整称呼，而后续提及则仅用其名，不再提及姓氏。以《赤壁之战》为例，其中“初，鲁肃闻刘表卒”一句，首次提及鲁肃时使用了全名，而在“肃径迎之”“肃宣权旨”等后续句子中，则仅以“肃”字代称，不再重复其姓氏。
宁华与管宁在园中耕作，见地面上有片金子，宁挥动锄头，对瓦石视若无异；华却捡起金子，扔了出去。又有一次，他们同坐一席读书，恰逢一位身披轩冕的人从门前经过，宁依旧专心致志地读书，而华却放下书本，出门观看；宁割断席子，与华分坐，说：“你不是我的朋友。”
在上述段落中，人物名字“管宁”与“华歆”频繁出现，这些名字可作为断句的关键点。同时，通过分析动词，我们可以明确人物间的关联，并了解具体发生了何种事件。
管宁与华歆一同在园中耕作，发现地上有一片金子。管宁挥动锄头，对待金子与瓦石并无区别。华歆却捡起金子，扔了出去。还有一次，他们同坐一席读书，恰好有位身着华丽官服的人从门前经过。管宁依旧专心致志地读书，而华歆却放下书本，出门观看。管宁于是割断席子，分开座位，说：“你不是我的朋友。”（《世说新语·德行》）
（二）明动词
古汉语与现代汉语在结构上具有相似性，都以主谓结构为主，不过，古汉语中主语往往被省略。因此，在解读时，我们需要紧紧抓住动词，以动词为核心，分析其前后的结构关系，明确句子的主干，从而全面理解句子的含义，并据此进行准确的断句。
一位妇女白天在沙滩上安置了两个小孩，同时在水边洗衣，突然一只老虎从山上奔跑而来，妇女惊慌失措地跳入水中躲避，而两个小孩在沙滩上玩耍，却毫不惊慌。
通过识别句子中的动词“放置、洗涤、沉入、躲避、嬉戏”，我们可以明确妇人、老虎以及两个小孩各自的行为，从而得出结论：一位妇人白天将两个小孩安置在沙滩上，自己则在水边洗涤衣物/老虎从山上猛冲而下/妇人惊慌失措地跳入水中躲避老虎/两个小孩在沙滩上玩耍，毫不畏惧（苏轼《书〈孟德传〉后》）
（三）明虚词
古文缺乏标点，要准确理解文意，虚词便显得尤为关键。特别是语气词与连词的附近，往往就是需要停顿划分句子的位置。
在句首，若遇到发语词或谦敬副词，如“其”、“盖”、“凡”、“诸”、“唯”、“盍”、“夫”、“则”、“夫”、“且夫”、“若夫”、“窃”、“请”、“敬”等，可以适当进行断句。
此类叹词常置于句首，独立成句，例如“嗟夫”、“嗟乎”、“呜呼”等，其前后均可进行断句。
在句末使用语气词“者、也、矣、欤、哉、耶、乎、焉、兮、耳、而已”时，可以进行断句。
有些常用于句首的连词，例如“苟”、“纵”、“是故”、“于是”、“向使”、“然而”、“无论”、“至若”、“是以”、“继而”、“纵使”、“然则”等，其前往往可以适当进行断句。
时间词如“顷之”、“向之”、“未几”、“已而”、“既而”、“俄而”等，常置于句首，它们的前后通常都可以进行断句。
周子言：“赵国对齐楚而言，犹如唇齿相依。若唇亡齿寒，今日赵国若亡，明日齐楚亦将受难。若要救赵，乃是大义之举；若能击退秦军，则是彰显英名。然若只顾爱惜粮食，而不思国家大计，实为失策。”
注：扞蔽——屏障。
在分析这段文字时，我们可以注意到句首出现了“夫”、“犹”、“且”等虚词；而在句尾，则有“也”、“也”、“矣”、“也”、“也”、“矣”等虚词。通过识别这些虚词，我们基本上就能确定这段文字的断句位置了。
02 找句式
文言作品中包含众多句式，诸如判断句、被动句、省略句以及倒装句等，例如主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。
存在一些特定的句式结构，例如“……者……也”这一典型的判断句型（部分判断句省略了“者”或“也”，或使用了表示判断的词汇，如“为、乃、即、则”等）；“不亦 ┅┅┅乎”“孰与┅┅乎”“其┅┅乎”“安┅┅哉”“何┅┅为”等反问表达方式；“为┅┅所┅┅”“受┅┅于┅┅”“见┅┅于┅┅”等被动语态句型；以及“如┅┅何”“况┅┅乎”“何（以）┅┅为”等固定用法。这些都是我们断句时很好的“帮手”。
愚公以年迈之躯，尚且不能撼动山上的一根草木，那他又能对山石有何作为呢？（《愚公移山》）蔺相如仅凭口才之力，却居于我之上。然而，蔺相如仅凭他卓越的言辞技巧，便自认为有功，却位居我之上。
看对话
在文言作品中，对话部分尤为显眼，这主要得益于其中包含的诸如“曰”、“云”、“言”等标志性的对话用语。然而，在此处，我们有必要留意两个问题：首先，对话内容中可能嵌套着对话；其次，文本中往往省略了说话者的身份以及“曰”字的使用。
湖阳公主丧偶后，与皇帝共同商讨朝中大臣，皇帝仔细观察她的意图，说道：“宋公的威仪和德行，群臣无人能及。”皇帝又说：“正要谋划此事，宋弘被引见。”皇帝让公主坐在屏风后，于是对宋弘说：“俗语有云，贵易交，富易妻，这是人之常情吗？”宋弘回答：“臣听说，贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。”皇帝回头对公主说：“看来此事难以如愿了。”
在分析过程中，首先识别出涉及的人物，然后根据人物与动作之间的联系确定主语。在这一部分，由于存在表示对话的标志性词语“曰”，因此可以轻松地得出正确答案。
湖阳公主刚守寡不久，皇帝与她一同讨论朝中大臣，细致地探查他们的意图。公主说：“宋公的威严和品德，是群臣无人能比的。”皇帝回答：“我正有此意。”随后，后弘被引入见，皇帝让公主坐在屏风后，于是对弘说：“俗语说，富贵容易改变朋友，有钱容易换妻子，这是人之常情吗？”弘回答：“我听说，贫贱之交不可忘记，共患难的妻子不能抛弃。”皇帝回头对公主说：“看来事情不顺利了。”
太子在邯郸为人质时，庞葱对魏王说：“如果有人说街市上有一只老虎，您会相信吗？”魏王回答：“不会。”庞葱又问：“那么，如果有两个人这么说呢？”魏王说：“我会开始怀疑了。”庞葱接着问：“如果有三个人都这么说呢？”魏王最终回答：“我会相信了。”
在这段文字里，我们可以看到“曰”字，这是表示对话的常用字。然而，值得注意的是，其中有两处对话内容省略了说话人和“曰”字。庞葱和太子在邯郸为人质时，对魏王说：“如今有一个人说市场上出现了老虎，大王您会相信吗？”魏王回答：“不会。”接着，他又问：“如果两个人都说市场上有老虎呢？”魏王回答：“那我就开始怀疑了。”最后，庞葱再问：“如果三个人都这么说呢？”魏王回答：“那我就相信了。”（出自《战国策》）
04 据修辞
文言文常采用排比、对偶、反复、顶真等修辞技巧，其句式结构严谨，四言六言之句尤为常见，此亦文言文之显著特征。善用此等特色，于断句之技艺大有裨益。
在古文献中，若遇到两个相同的词语连续出现，并非形容词或名词的重复形式，通常可以判断为运用了顶真修辞。此类情况下，这两个词语应各自独立成句，中间需适当分割。
愚公移山故事中，他的意志坚定，坚定到难以动摇，甚至超过了孀妻和年幼的孩子。即便他去世，还有儿子继承他的遗志；儿子又有了孙子，孙子又有了儿子，儿子又有了儿子，儿子又有了孙子，子子孙孙，代代相传，永无尽头。又如《诗经》中的“上食埃土，下饮黄泉”，“奉之弥繁，侵之愈急”，这两句运用了对偶的修辞手法。
因此，不积累小步无法达到千里之遥，不汇聚细流难以形成广阔的江河，骏马一跃难以跨越十步，劣马经过多次努力也能取得成就，坚持不懈，即使腐朽的木头也不会折断，只要持之以恒，坚硬的金石也能被雕刻。这段文字结构工整，四字句与六字句相间，对仗严谨。
其他方法
（1）找虚词（句首、句末虚词）：
古人在作文时，并未采用标点来分隔文字。他们凭借对句子的理解，将虚词视为关键标识。特别是在语气词及连词的前后，常常是进行断句的恰当位置。刘勰在《文心雕龙·章句》一书中提到：“夫惟盖故，乃开篇之先声，……乎哉矣也，亦为结尾之常例。”事实确实如此。
句首常出现诸如“夫”、“盖”、“凡”、“故”等引导词和表示敬意的副词，而句尾则常见“乎”、“也”、“矣”、“欤”、“耶”、“耳”、“焉”、“哉”等语气助词。根据这些特点，有助于断句。
（2）据相似结构、对称结构（排比、对偶、反复）：
排比、对偶、对称、反复等手法，乃文言文中屡见不鲜的修辞技巧。其句式之规整，四言六言之句式尤为常见，亦为文言文语言风格之显著特征。此特点亦便于断句之进行。
（3）找对话、引文（曰、云、言、谓）：
文言文中，交谈与引述常以“曰”、“云”作为标识。若两人交谈，初次问答需标明人物姓名，此后则仅用“曰”字，省略主语。面对对话内容，需依据文意判断提问者与回答者，准确断句。
（4）找顶真：
顶真是古汉语中常用的表达方式。其特点是前后句子相互衔接，前句中的宾语往往成为后句的主语。凭借这一显著特征，我们便能够准确判断句子的断句位置。
（5）依总分：
文言文中，也往往有总分、分总的形式，据此也可以进行断句。
（6）找固定结构：
此乃……之谓也，岂不……哉？有何……可言？与……相比，岂……之能事？被……所……，故而……，因此……，所以……。
（7）找名词（或代词）（人名、地名、国名、朝代名、官职名等
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