中国寓言故事三年级下册、中国寓言故事三年级下册人教版

更新:06-27 民间故事我要投稿纠错投诉

大家好，关于中国寓言故事三年级下册、中国寓言故事三年级下册人教版很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于的知识，希望对各位有所帮助！

三年级的第二卷以“小故事和大规则”为主题。学生是否还记得上一个单元中讲述的寓言？第2单元是主题为“寓言”，因此阅读建议稍后出现在本单元中。

这次，“快乐的阅读酒吧”指导孩子们阅读中国和外国寓言，从寓言中汲取智慧和营养，学会区分生活中的权利，并了解与人和事物打交道的原则。

让我们跟随Du du老师的脚步，进入“快乐阅读栏”的研究，也了解您在本学期需要阅读哪些课外书籍。

1。学习目标：

1。能够积极阅读中国寓言，伊索的寓言和克雷洛夫的寓言，了解故事的内容，并对阅读寓言感兴趣。

2。能够理解故事中的真相，并乐于与所有人分享课外阅读的结果。

2。教科书分析

中文教科书的第31页，在教科书的开头，我将为您提供指南：

著名的儿童作家Yan Wenjing曾经说过寓言是一个神奇的包。袋子很小，但是它可以从中取出很多东西。寓言通常很短，但是后面通常隐藏着深刻的真理。

这是快乐阅读栏的介绍。它有一条短的两行文本，简洁地指出了寓言的特征。

接下来是“你读过吗？” “我相信你可以阅读更多。”该教科书建议通过欣赏激动人心的剪辑和内容概述，向学生阅读中国寓言，伊索的寓言和克雷洛夫的寓言。

学生，古代中国寓言是我们传统文化的宝藏。在春季和秋季和交战国家时期，有些学者擅长于言语推理，例如Zhuangzi和Han Feizi，他们是杰出的代表。

中国古代寓言的特征是它们的内容简短，简洁，生动，有趣，深刻，反映了中国国家的智慧。例如，例如，中国古代寓言中的《叶公好龙》，这个故事揭示了某些人的虚伪。他们似乎非常喜欢一些东西，但实际上并不真正喜欢它。这个故事既有趣又具有教育意义，值得从学生那里学习和深入思考。

让我们来谈谈伊索的寓言。伊索的寓言是在公元前六世纪由古希腊寓言伊索（Aesop）撰写的。伊索的大多数寓言都是关于动物的故事。内容很简单，情节是生动的，含义很丰富，而且很有趣。它特别适合美国小学生阅读和从中获得灵感。例如：

《青蛙找水》这个故事告诉所有人：在做事时，您必须三思而后行。《农夫和蛇》这个寓言使用经常在日常生活中发生的故事，告诉学生他们应该对evildoers更加谨慎并学会保护自己。

克雷洛夫的寓言是由俄罗斯作家克雷洛夫（Krelov）撰写的。总共有200多件。克雷洛夫寓言的原始文字是诗歌的形式。 1950年代，他们作为儿童文学被引入我的国家。在翻译过程中，有些人适应散文风格，以促进儿童阅读。

克雷洛夫（Krelov）的寓言是根据伊索（Aesop）的寓言la fontaine开发的。它注入了许多情感因素，专注于角色和情节，使寓言摆脱了简单的讲道，感动情感的人，并使寓言更加迷人。

中文书的以下第31页是Ye Gong Haolong的故事。学生可以自己阅读。然后，在32页的教科书中，我们介绍了以技巧的形式读取寓言的方法：

阅读寓言的第一步是“了解故事，然后考虑故事中包含的原则”。阅读这些内容后，您已经首先了解了。

步骤2“我们还必须将寓言的内容与生活中的人和事物联系起来，以便我们可以真正理解寓言。”

如果您在家中有三年级学生，父母可以准备书籍，然后单击下面的链接，以帮助您的孩子制定阅读计划，并在本学期开始课外阅读路径。

三年级第二卷的课外阅读书29.8

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3。教学建议

您可以考虑进入三年级之前我们学到了什么寓言？实际上，当我们的孩子年轻时，父母会买一些书。那本书中有很多寓言，例如《伊索寓言》中的狐狸和葡萄。这个寓言。如果有兴趣的学生可以阅读它，以及我们在低年级时从《乌鸦喝水》中学到的故事。

在中国古老的寓言中，有许多值得学习的经典，例如贵州的驴子，狮子和狐狸等。因此，我们可以选择更多的经典故事来告诉孩子们，为孩子们兴趣阅读。

例如，伊索的寓言《狐狸和葡萄》

在一个非常炎热的夏日，一只狐狸饿了。他秘密地碰到果园，走到葡萄格的底部，看到一堆成熟的葡萄悬挂着。这很高兴，对自己说：“葡萄一定很美味，甜美，渴望他们的渴求。”因此，它花了几步之遥并努力跳起来，但是无论它多么艰难，它都无法达到它。尝试了几次后，它没有吃掉葡萄。它抬起鼻子，对自己说：“葡萄必须酸，让贪婪的麻雀吃掉它们。”

《狐狸与葡萄》这个寓言告诉人们：在生活中要现实，做事，永远不要欺骗自己。您不能说葡萄像狐狸一样酸，但是您应该勇敢地面对事实，面对自己能力的局限性。如果您仅捏造遇到痛苦时掩盖事实的原因，那么您最终只能欺骗自己，这不会帮助现状。

您也可以参考以下内容。它们都与我们的中文教科书相对应。由人民教育出版社出版是一个不错的选择。

三年级第二卷的课外阅读13.9

4。阅读建议

1。制定阅读计划

如果您本学期读了三本课外书籍，那么您必须安排时间，也就是说，计划每天阅读的页面。如果您不掌握它，则可以首先尝试阅读几页，或者每天阅读几个故事，制定计划并按时完成。

2。阅读记录

学生可以制作记录卡以记录他们的日常阅读时间，阅读收益，问题等。

您还可以在书中进行注释，记录您不了解的单词，您对阅读的感受，等等。

三年级下册第7课《鹿角和鹿腿》再学一篇精彩的寓言故事

《伊索寓言》寓言故事集，被称为最古老的预言。根据传说，古希腊人伊索（Aesop）擅长于公元前6世纪左右讲寓言。他编译的寓言是由后来的几代处理的，并以诗歌或散文的形式收集，成为《伊索寓言》，后来散发出来。我们熟悉的许多寓言故事来自《伊索寓言》，例如《龟兔赛跑》 3《狼和小羊》《农夫和蛇》，等等。

课文解析1。本文中的新单词和单词应能够读写，应理解关键词的含义。

2。用情感阅读文字并读取鹿的心情变化。这是学习本文的重点。随着故事的发展，鹿的情绪会发生什么变化？

摘要如下：

——看到您的反思时感到惊讶和可疑

当您看到美丽的鹿角时，欣赏和醉酒

——看到丑陋的裤子腿时会后悔和不满意

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从狮子的嘴里逃脱后，——遗憾并突然意识到

3。危险发生后，鹿对角和腿的看法和态度如何变化？

参考：

在发生危险之前，鹿非常钦佩其美丽的角，并抱怨其细长的腿很丑陋。发生危险之后，鹿改变了其态度，并意识到美丽的角可能会自杀，但丑陋的腿拯救了自己。

4。这篇文章告诉我们什么？

这个故事告诉我们，事情有自己的价值，我们不能仅凭我们的外表来判断事物的质量。

课后习题金钥匙1。大声朗读文本，并注意阅读鹿的心情变化。

暗示：

大声朗读文本时，想象文本中描述的图片和场景。

第1段和第2段，阅读了鹿的悠闲饮用水，以及发现自己在水上反映的惊喜和怀疑。

第3和第4段是鹿对角和腿的不同评估，它们应该读出完全不同的音调。对角线是爱与赞美：“啊，我的身材构成了多么精美，我的角有多精致，就像两束美丽的珊瑚束！”您应该阅读自我认可和自赞美的感觉； “啊，如何，如何”阅读更长的抒情性。腿不满意和抱怨：“啊，这两条腿太薄了，它们怎么值得这两个美丽的角！”您应该阅读叹息和抱怨的感觉；当您阅读“啊，太瘦”时，您应该说低声和缓慢”，如何强烈地叹息，表达内心的不满。

第5段和第6段是紧张的，并且很快变化。 “突然我听到了，我突然转身，哦。”大声朗读时，应该加快语音速度，并且应该读取情况至关重要。

2。根据以下技巧用自己的话说这个故事。

角落：美丽的欣赏几乎失去了生命

腿：丑陋抱怨狮子的嘴逃脱

例子：

一只鹿在池塘水的反射中看到了他美丽的角，并非常称赞他。然而，他对自己的四个细长的腿感到非常不满意，以为四腿太丑陋，不值得拥有美丽的角。目前，一头狮子盯着鹿。鹿发现狮子正在接近他，所以她逃走了。就在他把狮子扔到很远的地方时，他的角被树枝悬挂。狮子抓住了机会，再次冲了。就在他要赶上的时候，鹿竭尽全力摆脱树枝，然后拼命逃跑。逃脱后，鹿对其角和腿有了新的了解。

3。关于以下陈述的原因，您同意哪一个？

（1）美丽的鹿角并不重要，实用的鹿腿是最重要的。

（2）鹿角和腿都很重要，它们每个都有自己的优势。

例子：