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1。故事中的角色是什么?
2。事情是什么时候发生的?他们在哪里发生的?
3。他们在那里做什么?
4。他们之间发生了什么故事?
范文赏析萤火虫明亮
文字/陶Zhanyu
萤火虫Liangliang是一个喜欢光线的孩子。妈妈告诉它,萤火虫一生都应该亮着,追求光明是他们的人生目标!
到了晚上,Liangliang用一个小灯笼跑来跑去,无论它飞到哪里,它都可以带来一点光线。但是,Liangliang总是觉得自己的光线太弱了,因此他决定寻找更明亮的东西。
它飞了,我不知道它飞到了多少地方。最后,它飞到了一个小农家。它在门户上发现了电灯,该电灯照亮了大面积。 Liangliang非常兴奋,飞到了光明。它快乐地看着光,享受了光。 “多么伟大,我们的生活应该带有光线!” Liangliang勉强离开,在光线下呆了很长时间。
从那时起,Liangliang每天晚上都会陪伴灯光。它有时会在光线周围循环,有时会在光中唱歌,有时会在光线旁边跳舞。 “光线真好!” Liangliang觉得生活充满幸福和非常有意义!这样,Liangliang和电动灯度过了快乐的时光。
一天晚上,Liangliang照常使用电灯。但是,由于某种原因,灯光闪烁了几次,然后再停止照明。突然,周围有黑暗! Liangliang可悲地哭了,感到他的未来生活将毫无意义。此刻,它突然想起了他母亲说的话:“我们的人生目标是追求光线!”
“是的,我不能放弃!”
Liangliang鼓起勇气寻找新的光!它飞过丛林,飞过溪流,飞过鲜花。散发出一丝香气,在它的前面出现了一束光线。突然,Liangliang的尸体被银光覆盖。事实证明,像玉板一样的满月悬挂在空中。 Liangliang认为整个世界都被银光覆盖,他开心地跳舞。因为月亮比电灯更美丽,所以月光比灯光亮,光线闪耀的地方如此宽。此刻,Liangliang的心脏也充满了光!
因此,它快乐地飞向月球!
【老师点评】“我们的人生目标是追求光!”这句话令人发人深省。这篇文章通过描述萤火虫如何努力追求光线来赞扬勇气和追求的精神。实际上,明亮的萤火虫会自己发光,但是他们仍然需要追求更明亮的东西,而我们的生活也是如此,需要持续的进步。
【成语】
聆听,愤怒,无助,愤怒,美味的食物,风暴,暴风雨,动荡,不受欢迎,惊讶,乱伦,匆匆忙忙,匆匆忙忙,困惑,一起工作,沮丧,沮丧,沮丧
【句子】
1。一座古老的城堡微弱地出现在狭窄的山路上。它的古老红色墙壁上覆盖着浓密的常春藤。叶子接一个地向阳台爬行。一个美丽的女孩站在阳台上。她弯下腰,看着路。任何玫瑰树枝上没有花和她的花一样明亮。在风中没有吹苹果像她那样轻。她美丽的丝绸衣服发出了清晰的沙沙声!
2。雪变得越来越重。最后,雪花看起来像一只巨大的白鸡。大雪橇突然跳到侧面,停了下来,雪橇站起来。该男子的皮夹克和帽子是由雪花制成的。他原来是个高大而又苗条的女人,她的身体遍布白光。
3。窗户很高,玻璃涂成红色,黄色和蓝色。阳光奇妙地出现,阐明了许多不同的颜色。桌上有许多最好的樱桃。格尔达(Gerda)试图尽可能多地吃饭,因为她可以吃更多的东西,没关系。当她吃饭时,老妇用金色的梳子梳头。她的头发在一长串美丽的黄色圆圈中很时尚,挂在她那善良的小脸上,例如盛开的玫瑰。
三年级语文上册第3单元习作练习《我来编童话》,快收藏吧
本练习的主题是编译童话故事。您可以选择书中给出的一个或几个字符。如果需要,也可以添加自己喜欢的角色。
写入说明:
1。在制定标题时,您可以使用主角的名字或主角的特征命名。学生可以根据自己的想象来想到一个好问题。
2。选择角色后,您必须想象它们的外表和个性。请注意想象力的合理性,例如国王拥有至高无上的力量,玫瑰很漂亮,但刺了,啄木鸟是树的医生,等等。
3.童话故事采用拟人化技术,并将故事中的角色写为人类,以便他们可以说话,笑和思考,还可以使用夸张的技术来使角色的特征更加独特。
4。大胆地想象和理性地想象。只需写下故事中的角色会说,做和思考这些角色,您的故事就会充满。
5。从单词卡中选择所需的单词,确定时间和地点,周围环境等,并写下您的故事希望每个人都能理解的真相。
6.请注意问题的中心,在思考这个想法后写下故事,并自己检查一下格式是否正确,句子很顺畅,是否有错别字。
学案导图:佳作欣赏本文选择啄木鸟作为童话中的主要角色,并添加了符合练习要求的大树之类的角色。在撰写童话故事时,作者掌握了角色的特征,例如一棵会生病的大树,啄木鸟会对待这棵树,想象力是合理的。作者捕捉了角色的语言,动作和表达方式,以大胆地想象和描述它,以便故事的情节生动,具体和完整。
不断更新。
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用户评论
三年级确实很难把童话故事讲好,我当时也是绞尽脑汁!主要还是想法不够丰富吧,建议多观察生活中的小事,从身边的人和动物得到灵感!
有16位网友表示赞同!
这篇文章真是太有创意了!我也很想给孩子们编个新颖的童话故事,希望我的孩子也能像作者那样充满想象力。 我觉得三年级正是培养思维活跃的关键时期,只要引导得当,孩子的写作能力一定会突飞猛进!
有8位网友表示赞同!
200字好像有点短?童话故事多多少少需要剧情铺垫和角色塑造吧,我感觉自己编的时候怎么都写不够!
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我的孩子三年级也有个特别喜欢的童话动物,它是一个会说话的花朵,它会给小动物们讲各种故事……我觉得孩子们想象力超强!我们大可以用这个来引导他们去创作!
有14位网友表示赞同!
老师布置的作业真有意思,带点趣味性。如果我是三年级学生,一定很想编一个神奇有趣的童话!
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这篇作文写得真好,感觉很有意思,像《动物世界》里的故事一样奇妙。 我自己也会试着编一个童话故事。
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哈哈,三年级的童话往往很朴素,但这种天真无邪的感觉其实蛮好!
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200字确实挺短的,我当年写童话都要写上两千字呢!不过还是那句话,要抓住孩子们的思维习惯和喜好才能让他们写的动听!可以考虑一些游戏性的写作方法!
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其实只要用心去编造故事,不局限于常规的类型,就可以创作出让人眼前一亮的作品。鼓励孩子们勇敢尝试不同的表达方式,也许就能发现意想不到的惊喜!
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童话故事是开启孩子的想象力的窗口,写童话作文的过程也是孩子的一次自我探索和成长之旅。
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编童话故事需要一颗充满奇思妙想的脑袋,看来三年级老师们工作真辛苦啊。孩子们写作的时候更容易进入感官世界,所以我们可以尝试引导他们去观察、感受和描述周围的世界!
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我个人很喜欢这类轻松的童话故事,充满了童年的美好回忆。
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这篇文章很有启发性,它提醒了我们即使是在成年后,也应该保留一颗童心,用想象力创造美好的事物。
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编童话作文虽然看似简单,但也要注意情节的合理性和角色的性格塑造,毕竟要写出让读者印象深刻的故事!
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小时候的我也是喜欢编故事,现在想想自己写的那些故事真是……算了还是不要说了!哈哈哈,总之还是要鼓励孩子们大胆尝试,因为每一次写作都是一次学习和成长的机会。
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三四年级的童话故事通常都是围绕着动物、魔法或者冒险展开,很有画面感!我觉得可以让孩子们多阅读一些经典的童话故事,并结合自己的想法进行创作。
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童话故事对孩子们的性格发育也很重要,它能够培养孩子的创造力、想象力和语言表达能力!
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要写出精彩的童话故事,首先要把人物塑造得生动形象,其次还要设计一个引人入胜的情节。这需要大量的想像力和对人物的深入理解!
有20位网友表示赞同!
我小时候特别喜欢读童话故事,因为它们充满了想象力和奇幻色彩!
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我觉得每个孩子的童话世界都是独一无二的,我们应该鼓励他们用文字表达自己的梦幻旅程!
有16位网友表示赞同!