大家好，关于三年级2分钟英语小故事【三年级英语小故事演讲二分钟】很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于的知识，希望对各位有所帮助！
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我是Kaia Gerber，今天我要阅读Mark Teague撰写和说明的三只小猪和有点糟糕的狼。
我是Kayah Gerber，今天要阅读的故事是《三只小猪和一只有点坏的狼》，由Mark Tiger撰写和绘制。
曾经有三头小猪。
从前，有三头小猪。
他们像大多数猪一样生活在农场上，就像大多数猪一样幸福。
像大多数猪一样，它们生活在农场上，过着幸福的生活。
然后有一天，农民告诉他们他和他的妻子搬到佛罗里达。
有一天，农民告诉他们他和妻子一起搬到佛罗里达。
他付了猪的良好工作，并把他们送去了。
他为他们的辛勤工作支付了猪的工资，然后放开。
“让买薯片，”第一头猪说。
第一头猪说：“让我们去买一些薯片。”
“让买sody pop，”第二头猪说。
第二只小猪说：“让我们去买一些苏打水。”
“让购买建筑用品，”第三只猪说，他完全像Untig一样。
第三只小猪根本不像猪。她说：“让我们去买一些建筑材料。”
其他人同意了。
第一只小猪和第二小猪不情愿地同意。
第一只猪决定建造一个稻草屋。
第一只小猪计划建造一个稻草屋。
由于稻草很便宜，因此他有很多钱来薯片。
因为稻草很便宜，所以剩下的钱足以让他买薯片。
第二只猪决定建造一个棍棒。
第二只小猪计划建造柴火室。
棍子几乎是免费的，所以他为Sody Pop剩下很多钱了。
柴火几乎没有花钱，所以买苏打水还有很多钱。
第三只猪决定建造一座砖房。
第三只小猪计划建造一个砖房。
她把所有的钱都花在砖和砂浆上，但是五金店的那个男人给了她一个三明治。
她用所有的钱来买砖和砂浆，但是五金店的那家伙给了她一个三明治。
不久，稻草屋就完成了。
不久，稻草屋就建了。
那是尘土飞扬的，但第一只猪不介意。
房子上覆盖着灰尘和发霉的气味，但第一只猪不介意。
他摇晃着吊床，吃了薯片。
他躺在吊床上，吃薯片时摇摆。
此后不久，Stick House完成了。
很快，建造了柴火房。
它很小，没有浴缸的空间。
它很小，不能适合浴缸。
但是第二只猪不介意。
但是第二只猪不介意。
他洗了一个泥浴，喝了苏迪·帕克（Sodie Pop）。
他在泥里洗了一个澡，喝了苏打水。
砖块的砖头，第三只猪在她的房子里工作。
一个又一个砖头，第三只小猪正在努力建造房屋。
有时，其他猪会来看。
有时，另外两头猪会来看她。
他们度过了美好的时光。
他们度过了愉快的时光。
最后，砖房完成了。
最后，建造了砖房。
它很大，美丽且坚强。
砖房又大又美丽，非常坚固。
第三只猪很高兴。
第三只小猪很高兴。
她在花园里装满了蔬菜。
她从自己的蔬菜花园里挑选了一篮子蔬菜。
第二天，一只狼来到小镇。
第二天，一只狼来到这个小镇。
他很饿，有些糟糕。
他很饿，有点糟糕。
他去了一家甜甜圈店，但关闭了。
他去了一家出售甜甜圈的商店，但商店关闭了。
他去了一个热狗架，但被锁定了。
他去了一个热狗摊，但摊位被锁了。
最后，他去了一个披萨店，但他不允许进入。
最后，他来到一家披萨店，但老板拒绝让他进去。
他的心情很糟糕。
他愤怒地离开了。
很快，他来到了一个稻草屋。
很快，他来到了稻草屋的门。
它闻起来像猪。
这里闻起来像猪。
“我喜欢猪，”他说，不是以友好的方式说。
“我喜欢猪，”他邪恶地说。
他撞在门上。
他用力敲门。
“是谁？”称为第一支猪。
“谁在敲门？”第一头猪问。
“狼。打开，或者我会把你的房子吹倒。”
“我是狼。如果我不打开门，我会把你的房子吹倒。”
“我认为门被卡住了，”猪说。
猪说：“门似乎被卡住了。”
所以狼吹了起来，他膨化了，他把房子炸了下来。
因此，狼屏住了呼吸，把房子吹倒了。
“我可以相信这有效，”他说。
他说：“我没想到它会成功。”
他以前从未吹过房子。
他从未设法颠倒过房子。
很快，第一支猪上了他的踏板车，赶走了。
第一只小猪立即骑在摩托车上，迅速逃跑。
狼继续前进，饥饿但自信。
狼继续前进，饿了，但充满信心。
他来到另一所房子，这是一座棍子。
他走到另一所房子，该房子是用柴火建造的。
“同一个小猪的气味，”他说。
他说：“我再次闻到了猪。”
他敲门。
他敲门。
“是谁？”称为第二只猪。
“谁在敲门？”问第二个小猪。
“狼。打开，或者我会把你的房子吹倒。
“我是狼。如果我不打开门，我会把你的房子吹倒。”
“相信我，”他补充说。
“相信我，”他补充说。
“我之前做过。 ”
“我以前做过。”
“我认为门被卡住了，”猪说。
猪说：“门似乎被挡住了。”
因此，狼呼吸着巨大的呼吸，他怒气冲冲，他吹了，他把房子炸了下来。
因此，狼屏住了呼吸，愤怒地将房子吹倒了。
“我感到惊讶，”他说。
他说：“它实际上成功了。”
同时，猪二号骑自行车骑行。
此时，第二只小猪骑着自行车骑着跑去。
狼仍然饿了。
狼仍然很饿。
非常非常饥饿。
非常非常饥饿。
饥饿的狼来到了一个美丽的砖房。
饥饿的狼来到了一个美丽的砖房。
他注意到一辆熟悉的踏板车和骑自行车，房子里躺着猪。
他发现了熟悉的摩托车和自行车，房子散发出浓烈的猪气味。
门铃有点糟糕的狼。
只有坏狼响了门铃。
“是谁？”叫猪。
“你是谁？”猪问。
“狼。打开，或者我会把这所房子吹倒。 ”
“我是狼。如果我不打开门，我会把你的房子吹倒。”
“哦，不，”猪说。
“哦，不，”猪说。
“现在。我们正在观看我们最喜欢的节目。 ”
“不是现在，我们正在看我们最喜欢的电视节目。”
饥饿的狼呼吸了一口气，他喘着气，他喘不过气，他怒气冲冲，怒气，吹气，吹气，怒气冲冲，怒气冲冲，huff，huff，huff，吹牛，怒气冲冲。
狼是如此饥饿，以至于他深吸了一口气，他吹来吹来，吹来，吹来吹来，炸死，吹来时吹来时吹来时吹来时吹来了。
怒气和浮肿停止后，第三只猪说：“你认为他还在那里吗？ ”
当狼消失时，第三只小猪说：“你认为他还在外面吗？”
三头猪透过窗户看，看到狼倒在草坪上。
三只小猪看到狼躺在窗户上的草坪上。
“看着那个可怜的家伙，”第一头猪说。
“看看这个可怜的人，”第一只猪说。
“他筋疲力尽。”
“他精疲力尽。”
“也许他需要一些薯片，”第二头猪添加了，”和一些sodie pop。 ”
第二小猪说：“也许他需要一些薯条，还有一点苏打水。”
三头猪用一些闻起来的盐恢复了狼，并邀请他加入。
三头小猪用嗅探盐唤醒了狼，并邀请了它进入房屋。
有点糟糕的狼很尴尬。
这只是有点糟糕的狼，感到非常尴尬。
“我很饿，我想不起。 ”
“我太饿了，无法考虑。”
“有一个薯片，”第一头猪说。
第一头猪说：“吃一些薯片。”
“有一个流行音乐，”第二头猪说。
“喝苏打水。”第二只猪说。
“没关系，”第三只猪说。
第三只猪说：“停止吃这些。”
“晚餐已经准备好了。 ”
“晚餐很快就准备好了。”
由于他们的房屋被破坏，前两头猪用第三只猪搬进来。
由于他们的房子倒塌了，第一只小猪和第二只小猪搬到了第三小猪的房子。
“我的房子，我的规则。”她说。
她说：“我将在我的领土上做出决定。”
她让他们在外出玩耍之前打扫房间。
她要求他们在外出之前打扫房间。
狼也留下来。
狼留下来。
但是不再有烦恼，也不再浮肿了。
但是他不再想愤怒地把房子吹倒。
而且他再也没有糟糕了。
他很少再做坏事了。
我非常喜欢这本书，因为它教会了我艰苦的工作和奉献精神有所回报，善良和宽恕总是答案。
我非常喜欢这本故事书，因为它教会了我一个事实，即“一切都是有益的”，善良和宽容始终是解决问题的最佳方法。
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英文小故事2: The Thirsty Crow
今天，我讲述了《The Thirsty Crow》（口渴的乌鸦）的故事。
乌鸦感到非常口渴。他环顾四周，发现一些水。最终，他看到了一个投手，但是投手的底部只有一点水。他的喙无法达到。乌鸦试图将投手推下来，但投手太重了。然后，他有了一个主意。他在附近看到一些鹅卵石。他逐一捡起鹅卵石，然后将它们扔进投手。随着越来越多的卵石掉落，投手的水位上升。最后，乌鸦能够喝水。
关键词解释：
1。Thirsty[Sti]：口渴。示例：漫长的步行后，我真的很口渴。 （走了很长一段时间，我真的很渴。）
2。投手[PT（r）]：jar;壶。示例：桌子上有一个水。
3。卵石[ pebl]：鹅卵石；小卵石。示例：孩子们在河边玩鹅卵石。
4。级别[ levl]：水平；水位；飞机。文本是指水位。示例：由于大雨，湖中的水位正在上升。
训练练习：
•用口渴做句子：打篮球后，我总是感到口渴。 （打篮球后，我总是感到口渴。）
•使用投手做一个句子：妈妈用淡水充满了投手。 （妈妈用淡水装满水壶。）
•使用卵石制作句子：他跳过鹅卵石。 （他让鹅卵石跳到池塘的水上。）
•使用级别来制作句子：我们需要将温度保持在一定水平。 （我们需要将温度保持在一定水平。）
对话场景指导：
a: i ’m如此渴。有水吗？
B:厨房里有水。
A:很棒！我会得到一些。顺便说一句，你看到我的鹅卵石了吗？我想和他们一起玩。
B:我在花盆附近看到它们。但是，为什么要玩鹅卵石？
A:我试图进行一个实验，以查看我将卵石放入卵石时的水位如何变化，就像故事中的乌鸦一样。
英文小故事3: The Lion and the Mouse
狮子和小鼠
有一天，一只小老鼠在森林里跑来跑去。急着找到一些食物。突然，它直接撞到了睡狮。狮子醒了起来。他很生气，并用巨大的爪子抓住了老鼠。
“请不要吃我！”鼠标哭了。 “我可能有一天能够为您提供帮助。 “像您这样的小老鼠如何帮助像我这样的大狮子？”他说。但是他为老鼠感到有些遗憾，所以他放开了。
几天后，当狮子被猎人的网被抓住时，狮子在森林里行走。他咆哮着挣扎，但他无法离开。网太强了。
就在那时，小鼠听到了狮子的咆哮。它记得狮子的善良，并急于提供帮助。鼠标开始用锋利的牙齿咬住网的绳索。一点一点地，它在网中造成了孔。最后，狮子能够释放。
“谢谢你，小老鼠，”狮子说。 “我嘲笑你是错误的。你很小，但是你有一颗大心，你确实对我有帮助。
关键词解释：
1。
含义：这是一个名词，意思是“震惊；惊吓”。常见用法也被用作动词，意思是“启动； start”。
示例：大声的噪音给了我一个开始。 （大声的噪音吓到了我。）我们明天将开始我们的旅程。 （我们明天将开始我们的旅程。）
2。
含义：极小；微小的。
示例：婴儿的手指很小。 （这个婴儿的手指很小。）
3。咆哮[r（r）]
含义：作为动词，意思是“咆哮；咆哮”；它也可以用作名词，意思是“咆哮；咆哮”。
示例：狮子大声咆哮。 （狮子大声咆哮。）我们听到了远处的老虎的咆哮。）
4。
含义：作为动词，意思是“挣扎；努力工作；挣扎”；当用作名词时，这也意味着“挣扎；努力工作；挣扎”。
示例：他努力摆脱绳索。生活成为生存的斗争。
训练练习：
•开始：蛇的突然出现给了她一个开始。
•微小：叶子上有一个很小的虫子。
•咆哮：听众在有趣的笑话中大笑起来。
•挣扎：她在睡前努力完成作业。
对话场景指导：
A:我昨晚做了一个糟糕的梦想。我当时在黑暗的森林里，一只大熊突然出现了。它给了我一个真正的开始。
B:哦，不！这听起来很可怕。那怎么了？
A:我试图逃跑，但是太快了。我努力逃脱。
B:您可以逃脱吗？ （您成功逃脱了吗？）
A:我以为那是终点时，一个小小的仙女出现并帮助了我。
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用户评论
这故事超级棒啊！孩子听得津津有味，我感觉学习英语变得有趣了好多。
有8位网友表示赞同！
讲得真不错！语音清晰，故事内容也很适合三年级小朋友理解。孩子在跟着朗读的时候还学了一些新的词汇，效率很高啊！
有6位网友表示赞同！
太感谢分享这个视频啦！我的孩子很喜欢听英文故事，但总是觉得学习英语太枯燥了，现在有了这个小故事可以帮助他提高兴趣，我打算给他安排每天花2分钟听故事的时间。
有8位网友表示赞同！
虽然长度短一些，但是故事很有意思，小朋友更容易记住。语音比较清晰，适合初学英语的孩子练习听力。
有19位网友表示赞同！
我觉得二分钟有点太短了哎，想要沉浸式感受一下故事内容的体验还是不够呢～ 希望以后能出更长一点的小故事!
有15位网友表示赞同！
孩子年纪小容易分散注意力，二分钟正好抓住了孩子的兴趣点，而且故事内容简单易懂，很不错！
有6位网友表示赞同！
故事挺可爱的，但是小朋友听英文故事需要家长耐心引导，一起讨论一下主题和情节。希望以后可以出一些适合家长跟孩子一起学习的互动式小故事。
有15位网友表示赞同！
这个故事有点过于幼稚了，三岁的小朋友听的都懂的样子，我的三年级孩子感觉没意思啊！
有17位网友表示赞同！
内容太简单了点，没有吸引到孩子的注意力，建议增加一些情节和戏剧性元素，会更好玩。
有20位网友表示赞同！
语音音调有点单一，缺少情感变化，听起来比较乏味。故事的节奏也可以加快一点，更活泼一些！
有10位网友表示赞同！
故事虽然简单，但能帮助孩子掌握一些基本的英语词汇和句子结构，是个还不错的小练习
有12位网友表示赞同！
这个故事适合作为课堂上的热身活动，快速提升学习兴趣，但是不能完全依赖于单一的英语故事进行学习
有15位网友表示赞同！
感谢分享！我女儿很喜欢的故事内容，特别是结尾的警句让她深思，很棒。
有9位网友表示赞同！
希望以后能出一些不同主题的故事，多样的题材可以帮助孩子学习到更多英语知识和词汇。
有6位网友表示赞同！
这个故事长度太短了，没时间完全了解故事背景，建议增加一点情节或者分几个步骤来呈现！
有18位网友表示赞同！
讲得很好，清晰易懂。希望以后能发布一些跟三年级教材相关的英语故事，方便我辅导孩子学习的。
有15位网友表示赞同！
三个小故事很棒！我的女儿一直在跟着哼唱儿歌听，我觉得这些英文歌曲也很不错，可以提高她的语言感知能力。
有12位网友表示赞同！