三岁宝宝讲故事简短小故事—3岁宝宝讲故事文字版

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在跟随唐和尚获得西方的经文之后，白龙马闻名了一段时间，被称为“世界上的第一匹马”。驴和马很羡慕。驴和马过来问白龙马，问为什么他们如此努力后什么都没有得到什么？ Bailongma说：“实际上，您非常努力，但是在我有一个明确的目标之后，我来回走了一百八英里，但是您只是站在磨坊里。”

这一事件告诉我们，人们必须知道他们的目标是什么，只有实现明确的目标，他们才能进一步发展。

一个老人经常用气球在街上鹰。当业务不好时，将发布华丽的气球以吸引顾客。有一天，小男孩看到一个黑色的气球在天空中飞来飞去，问老人：“为什么那个黑色的气球可以在天空中飞？”老人笑着回答：“气球可以在天空中飞翔，它与颜色无关，因为气球内有呼吸。”

该事件告诉我们，人们应该看一下内核，本质，而不仅仅是表面。

一个好故事，可以影响孩子一生。每天讲个童话，滋养孩子的小心灵

文本/亲子很重要

傍晚的幼儿园门口，总能看到孩子们拽着家长的手，奶声奶气地说着：“妈妈，今天要讲三只小猪！”“爸爸，我想听会飞的王子救公主！”幼儿园的老师观察到，坚持听童话故事的孩子经常有更丰富的语言——当他们看到落叶时，他们会说“像蝴蝶跳舞”，当他们跌倒时，他们会擦干眼泪，说“像小狮子一样勇敢。”

这些充满奇幻色彩的童话，就像春雨般滋养着 3-6 岁孩子的心灵，在他们心中种下真善美的种子。01

童话故事：儿童了解世界的“幻想窗口”

3-6岁的儿童就像一幅丰富多彩的画，充满了图像和想象力，童话故事是最适合他们的“认知桥”。一位父母曾经注意到，听完《猜猜我有多爱你》后，他的孩子们每天上床睡觉前张开双臂手势：“我的爱比屋顶更大，更高！”充满孩子的乐趣的表达是童话故事给孩子们的情感代码。

对于诸如“勇敢”和“共享”之类的抽象品质，童话故事可以将它们转变为儿童可以理解的故事语言：

在《小狮子的森林冒险》中，小狮子鼓起勇气走进黑暗的森林，以找到失落的朋友。听到这个消息后，孩子主动地说：“我敢独自一人去洗手间，就像小狮子一样勇敢！”在《松鼠的冬日粮仓》中，小松鼠将存储的坚果分发给了饥饿的刺猬。第二天，孩子将饼干分发给了幼儿园的同伴：“小松鼠说分享会使冬季变暖。”刚进入幼儿园的孩子经常有分离的焦虑。一些父母使用《魔法亲亲》的故事：“就像一个小浣熊的母亲会在手掌下亲吻她，她的母亲也会给您一个"魔术标记"。当您想到母亲时，触摸您的手掌，就像您的母亲在您身边一样。”孩子触摸了他的手掌的“标记”，并逐渐哭泣。童话故事利用幻想环境为情感寻找温柔的出口。

当孩子听到“云将变成棉花糖，而雨滴将是云的悲伤泪水”时，他会指着天空，兴奋地大喊：“云就像一只小马。它会在彩虹上接我吗？”这种不受约束的想象力是童话故事给孩子的最宝贵的礼物。 ——，使普通世界充满奇迹。

选择正确的童话故事：给您的孩子一份“精神营养餐”

面对书架上的童话般的书籍，父母如何看待？结合幼儿园教育的经验，您可以在选择一个故事时遵循“三个观点”的原则：

3-4岁的儿童喜欢具有“清晰善与恶”的角色，例如《云朵城堡》的善良公主和邪恶的女王，但他们需要避免避免过度恐惧的情节（例如女王的激动人心的场景，变成了女巫）。

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5-6岁的儿童可以接受“不完美的可爱角色”，例如《白雪公主》中的贪婪但热情的小猪，这将使孩子理解：“每个人都有很小的缺点，但可以做得很好。”

孩子们的注意力范围很短，因此他们适合选择重复句子的故事。例如，在《小猪的奇妙旅程》中重复的问题：“今天熊刷了牙吗？不！”孩子会和他一起大喊，以增强他的记忆重复。

具有强烈节奏感的语言是《小熊刷牙记》：“晚安，小床。晚安，泰迪熊。”它像托儿所一样吸引人，使孩子们能够感受到语言的美好节奏。

为儿童的日常问题选择故事可以使童话故事更加“参与”：

害怕黑暗？《晚安，月亮》说：“每天晚上都有很少的警卫会发光。他们带有星光灯来保护害怕的孩子。”挑剔的食物？在《灯笼小卫士》中，小狐狸不喜欢吃蔬菜，但最终在跑步时跌倒，爬树和滑倒。后来，他了解到“每种食物都有魔术。”争取玩具？在《小狐狸的午餐奇遇》中，熊将红色气球借给了兔子，后来收到了兔子回来的蓝色气球：“分享使更多的幸福！” 03

讲童话的“黄金规则”：让故事活在儿童心中

一位幼儿园的老师发现，当父母谈论童话故事时，他们的孩子的投资将增加3次。

例如，在谈论《小熊的彩虹气球》时，我用柔和的声音模仿爸爸熊：“谁坐在我的椅子上？”我模仿妈妈的声音柔和：“谁吃了我的蜂蜜？”孩子咯咯笑并模仿了小熊的尖锐声音：“这是我的小椅子！”

在谈论大狼时，他降低了声音并放慢了演讲的速度：“大狼站在tip脚上，他的爪子踩在草地上，慢慢地接近猪的房子……”当他遇到小精灵时，他遇到了自己的语气，他的语气并跳了起来，并跳了起来。角色在改变声音时，有些人会模仿不同的声音，从而使他的语言表达能力无形。在谈论《三只小熊》时，我突然停下来问孩子：“当我遇到小红帽里的大狼狼时该怎么办？”孩子会急于说：“你不能告诉我祖母的房子在哪里！” “您需要要求亨特叔叔提供帮助！”您还可以扮演“故事序列”：“小红帽走进森林，看到一棵树会闪耀，挂在上面.宝贝，树上有什么？”鼓励孩子使用他的想象力并增加情节。

收听《小红帽》后，我带孩子在阳台上种了一锅小蔬菜。当我观察到种子发芽时，我说：“看，小芽就像一只兔子的长耳朵，我们每天都需要浇水和保护。”讲话后，我用彩色笔与我的孩子一起在纸上“创建”：“您想画一座飞行的房子或说话的花朵吗？妈妈会帮助您画屋顶，您会在窗户上画笑脸。”

误会了讲述童话的故事：不要使美丽负担

当谈论《小兔子的菜园》时，父母曾经反复强调：“您必须像Kong Rong一样明智，并将大个子给其他人。”结果，孩子抗拒梨：“我不想吃梨，如果我吃梨，我必须把它们送给别人。”

实际上，在讲故事之后，您可以问您的孩子：“如果您有两个水果，您将如何分割它们？”让您的孩子自己思考比直接灌输真相更有效。

不要迷恋“必须告诉世界经典”。童话故事的动画改编（例如，超级英雄和公主的冒险故事）同样有价值。

一些父母发现，他们的孩子从《神奇的画笔》中学到了“帮助他人快乐”，这使孩子比传统的童话更身临其境。 ——适合儿童的是最好的。

当孩子说：“灰姑娘的水晶鞋太滑了，我想用魔术贴为她设计运动鞋”，父母不必纠正它。 “童话中有水晶鞋”，但是他们可以说：“婴儿的想法真的很特别！您可以在运动鞋上画星星，所以跑步时会发光，对吗？”保护儿童对故事的独特理解比“标准答案”更为重要。

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根据年龄来谈论童话：让每个阶段都有独家营养

选择一个5-10分钟的短童话，例如《孔融让梨》《救援车的奇妙旅程》，重点是感受语言的节奏。

谈话结束后，与孩子“角色快速回答”一起玩：“ t tpole的母亲是青蛙还是鱼？” “拉萝卜时，你打电话给谁？”使用简单的问题来帮助孩子们记住故事的元素并积累词汇。

介绍带有灯光和争议的故事，例如《小蝌蚪找妈妈》《拔萝卜》。谈话结束后，指导讨论：“为什么蝴蝶不单独躲藏起来？” “雪的孩子融化了，小兔子会想念它吗？”

帮助孩子们了解友谊，勇气，失落和聚会，并建立初步的社会认知。

推荐一个简单的儿童童话故事（例如《三只蝴蝶》简单的图画书）和《雪孩子》剪辑，以与孩子们讨论：“如果我们只有一朵属于我们自己的花，我们将如何照顾它？”

如果您输入故事，您想成为最多的朋友？将哲学结合在童话故事中（例如“独特”和“勇敢追求梦”）与生活经验相结合，以激发深刻的思维。

超越童话故事：比故事更重要的是亲子时间

一张照片发布在幼儿园公告板上：爸爸躺在地上，在《小王子》中扮演巨人的角色。这个孩子骑着“小园丁”骑着父亲的背上，挥舞着玩具铲并大喊：“让我们的花园里满是花！”

这种充满笑声的阅读场景是童话故事中最宝贵的“额外礼物”。 ——高质量的亲子陪伴。

固定 “故事时间”：每天上床睡觉前20分钟关闭电视和手机，并与孩子并肩坐在床上，使“说话的童话故事”成为一个无法动摇的亲子仪式，发出温暖的信号“您很重要”。鼓励 “故事改编”：孩子说：“王子没有骑马，而是开车去拯救公主。”父母可以继续编辑：“太空船喷出了五颜六色的烟雾，将乌云变成了棉花糖制成的桥，公主轻轻地踩着！”在即兴创作中，关闭孩子的思想之间的距离。寻找 “生活中的童话”：当我带孩子去公园时，我说：“这草看起来像《永远讲不完的故事》？也许有在说鲜花！”让现实世界充满童话的想象力，并培养孩子发现美丽的眼睛。写在最后一位退休的幼儿园老师曾经说过：“作为成年人，孩子们可能不记得童话故事的具体情节，但是当他们讲故事时，他们肯定会记住母亲的柔和声音，当他们扮演大狼时，父亲的表情很有趣。”

童话对幼儿的滋养，从来不是生硬的道德说教，而是通过一个个充满爱与想象的故事，在孩子心中种下善良、勇敢、美好的种子。当我们与孩子们一起蹲下并走进童话世界时，那些看似简单的故事正在发挥他们的神奇力量：《巨人的花园》告诉今天，这可能会允许孩子们主动照顾明天的路边小花；今晚的《小鹿的秘密花园》可能会让孩子们知道如何保护自己的梦想。

因此，不要每天低估这些短短20分钟的童话时间。它是儿童时期最温暖的伴侣，也是阐明他们生活的精神灯塔。

正如许多家长在育儿日记中写的：“给孩子讲童话，不是为了让他记住多少故事，而是想让他知道，这个世界充满奇妙与美好，而他，永远可以相信爱与希望。”我想与您的父母分享！