2。当您知道如何向他人寻求帮助时，请有礼貌。
事件准备
1。知识准备：儿童（儿童食物）听到了故事的情节。
2。材料准备：一组头饰和三只小鸡和旧母牛的头饰和木偶。
活动过程
1。谈论主题，组织讨论和刺激兴趣
（1）老师：您去过乡村吗？您认为很有趣吗？为什么？
你在那里看过那些动物吗？您见过小鸡和旧母牛吗？你喜欢他们吗？
（2）老师：三只小鸡和一头老牛怎么了？你想知道吗？请听老师讲一个故事。
2.指导孩子们听故事并观看纸木偶的表演，并了解故事中每个角色的个性特征。
3.老师通过问题帮助孩子们理解故事的内容：
当三只小鸡问老牛以指示时，它们是如何做到的？他们说了什么？
为什么小花鸡能找到草？为什么找不到黑色小鸡肉和白色小鸡？
小鸡做对吗？为什么？
结合生动的动作和表达方式，帮助孩子们掌握“轻轻地”和“微笑”一词
4.组织儿童的讨论：如果我有事要做，当我向别人寻求帮助时该怎么办？
5。进行情境表现：老师扮演Lao Niu和叙述者的角色。其他孩子分为三组，扮演小海鸡，小拜鸡和肖·霍阿鸡肉练习对话，并大胆地表现。
6个活动扩展：
将头饰和手指木偶放在语言角度和性能角度的故事的主要内容
活动反思
1。活动摘要：
孩子们可以对游戏中每个角色的角色特征有初步的了解，他们也可以基本上掌握主角Xiao Hei Chicken，Xiao Bai Chicken和Xiao Hua Chicken之间的角色对话。 [文章。章节来自Qu教师的教学。案例网站]我也知道我应该是一个有礼貌的好孩子。但是我对老挝的角色对话没有足够的了解。
2。缺陷：
在活动期间，儿童的注意力时间很短。在活动中，教师提出了更多问题，孩子们的思想更加限制。
3。原因：
材料中只准备了背景和手指木偶。这个故事以一种相对单一的形式表达，不能引起幼儿更多的兴趣。
4。对策：
（1）使用自由活动时间播放故事并增加对故事情节的理解。
（2）利用区域时间丰富有关三只小鸡的故事情节。
屈老师中班表演游戏教案《三只小猪》
活动目标：1.指导孩子根据作品的主题和情节进行想象，并更具创造力的表现。
2.使用连贯的语言，适当的动作和表达方式来表达角色的特征。
3。知道如何遵守游戏规则。
4。让年幼的孩子大胆表演，并在小组面前表达自己。
5。学会玩活动并感受到游戏的乐趣。
活动准备：母猪，猪，狼头饰，房屋背景图片，辅助材料树，花朵，草，等。
活动过程：展示了猪的头饰，以介绍今天的游戏主题。
老师讲述了这个故事，孩子们仔细聆听。
引导孩子通过提出问题来熟悉故事情节。
故事中的谁？发生了什么？ （这篇文章来自。教师Qu的课程计划网站）
让年幼的孩子学习故事中角色之间的对话。
鼓励孩子们在故事中执行动作和表情。
孩子们分组表演并指导老师。
提醒孩子们大声，清晰地讲话。
注意出现的角色的顺序。
鼓励孩子们添加自己的动作，语言和表情。
提醒孩子们在表演过程中仔细聆听而不会中断或影响他们。
屈老师小班数学教案《三只熊》
活动目标：
1。感知并发现故事情节中的身高，大小和对象数量与三只熊之间的关系。
2。尝试根据其大小将相应的项目分配给三只熊。
活动准备：
每个人都有一套操作材料，PPT课程
活动过程：
1。导入PPT图片，观察到感知的身高和短缺
1。这是Xiaoxiong的家庭。孩子们看到谁在家中？
2。还有谁？有父亲，母亲和婴儿。我们可以说我们是熊家族！
3。看到哪一个是爸爸熊？你怎么知道这是爸爸？爸爸看起来如何？
4。母亲在哪里？你在哪里看到的？ （衣服的颜色，头上有弓）
5。婴儿熊在哪里？ （中间）（小年龄，短）
摘要：今天，熊一家要爬上一座山，但是爬山很累！如果我们有足够的力量，我们必须充满。母熊准备了营养早餐。
2。创造一种情况，熊一家吃早餐，区分尺寸和尺寸
显示PPT:1。您需要吃早餐什么？
2。我们需要三个碗！谁的碗属于这三个碗？哪个碗属于爸爸熊？为什么？
3。哪个是熊婴儿的唯一一个？ （熊婴儿很小，吃的少，所以请使用一个小碗）
摘要：大红色的碗是给父亲的，小蓝碗是给婴儿的，剩下的碗既不大也不小，而且中等大小的碗是给母熊的。
3。情况是“分裂蜂蜜”，并体验了蜂蜜和三只熊之间的关系
显示PPT:1。猜猜熊母亲会做什么早餐？
2。哪瓶属于爸爸熊？为什么？
3。哪瓶将是婴儿熊？资料来源：QU。教师的课程计划网络；为什么？
感知到的鱼的数量：1。熊很小，所以吃一个，请孩子给孩子一个。父亲很大，所以他给了三个
2。与手和嘴一致的点数
4。儿童手术
PPT:1。早餐后，熊一家将爬上山！他们会带来什么？让我们看看！
2。孩子告诉我他们带来了什么？ （帽子，水壶，袋子，水果）
3。问一两个告诉我他们得到了什么。我谈论的是大小的差异，我认为应该给爸爸熊的哪一个.
显示手术表格：爸爸熊，妈妈熊，小熊，请帮助我与熊家人分享帽子和包。哪一个是给熊父亲的，哪一个是给熊母亲的，哪个是给熊婴儿的，无论被分配给它的人都将被张贴在下面。
4.儿童行动：您帮助Xiaoxiong家族分开了事物，Xiaoxiong说谢谢，您应该对Xiong家族说些什么？
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用户评论
这个《三只小猪盖房子》教案很有创意！用故事的形式来讲解建筑知识，寓教于乐，能让孩子们更轻松地接受学习内容。我喜欢里面加入了手工环节，可以让孩子参与感更高，还能锻炼动手能力，真棒！
有8位网友表示赞同！
教材新颖，注重实践操作的教学方法很好，尤其喜欢这个教案里对"安全"这一主题的强调，确实应该让孩子们明白选择合适的材料和建造牢固的房屋的重要性。不过建议可以增加一些关于不同建筑类型的信息，更丰富孩子们的知识面。
有8位网友表示赞同！
我们班最近也在学习《三只小猪》，看了这个教案觉得很有参考价值。特别是“思考环节”的设计，能够引导孩子们从不同的角度去分析问题，提升思考能力。赞一个！
有10位网友表示赞同！
这教案的内容确实很适合小学的孩子们理解。故事简单易懂，角色鲜明，可以帮助孩子了解一些基本的建筑知识点，比如材料的优缺点，以及安全的重要性。不过我认为也可以加入更多的互动游戏环节，让课堂更加活跃和生动。
有17位网友表示赞同！
这个教案虽然很有创意，但是我觉得三个小猪的故事本身就比较偏向于简单粗暴的道德教育，没有太多可以深入探讨的空间。对于更深层次的学习目标，或许需要添加一些其他的素材或讲解内容。
有11位网友表示赞同！
总感觉这个《三只小猪盖房子》教案过于注重建筑知识的传授，忽略了故事本身的情感价值与启迪意义. 孩子们更应该从故事中学到勇敢、智慧和坚持不懈的精神.
有15位网友表示赞同！
我想问问作者在"思考环节"里提到的几个问题，对小学生来说是不是太抽象？我担心很多孩子无法理解这些问题，反而影响了学习的兴趣。建议可以提出更具体的、更容易被孩子们理解的问题。
有13位网友表示赞同！
这个教案确实很有用，我们班现在正在学习《三只小猪》，看了这个教案之后感觉课堂更加生动有趣！那些手工环节的设计也很好，可以让孩子们亲身体验建筑知识，加深印象。
有16位网友表示赞同！
我觉得这套教案的整体思路非常不错，把故事、活动和思考环节结合在一起，能够全面提升孩子们的学习效果。我建议可以根据学生的年龄特点做一些调整，比如对部分知识点进行简化或举例说明。
有6位网友表示赞同！
我喜欢这个教案中引入的一些手工制作环节！让学生亲自动手感受不同材料的特性和搭建方法，这样更加能够加深对建筑结构的理解。希望未来会有更多类似的创新教学方法.
有13位网友表示赞同！
这套“三只小猪盖房子”教案设计得真的很用心。寓教于乐的理念很好，将故事与实际操作相结合，能真正激发孩子的学习兴趣和动手能力。
有19位网友表示赞同！
个人觉得《三只小猪》的故事本身就比较古老了，在如今这个时代的孩子们的视野里可能显得比较陈旧。 教案中应该添加一些更适龄、更贴近现代生活的案例或素材。
有10位网友表示赞同！
教案的设计很完整，涵盖了知识传授、技能培养和启发思考等多个方面，非常适合小学部的教学实践。希望作者今后能制作更多优秀教案资源，惠及更多的教师和学生！
有14位网友表示赞同！
我发现这个教案里提到的一些建筑材料和结构知识点，对一些农村孩子来说可能比较陌生。建议在介绍过程中加入一些具体的图片或案例，帮助他们更好地理解和记忆。
有7位网友表示赞同！
我很认同这个教案里强调“安全”的重要性。在现在社会，我们更应该注重孩子的安全意识，让他们从小学会如何保护自己。希望每个家庭都能重视这份安全教育！
有8位网友表示赞同！
总感觉这个教案有点过于枯燥乏味，缺乏趣味性和互动性，孩子可能会觉得比较无聊。建议可以加入一些游戏、音乐或表演环节，让课堂更加热闹和生动。
有12位网友表示赞同！
这个《三只小猪盖房子》教案做得还不错，不过我觉得もう少し强调建筑设计的重要性会更完美。可以让孩子们学习更多不同的房屋风格和特点，激发他们的创造力和想象力。
有12位网友表示赞同！