大家好，今天来为大家解答三只小猪的故事教案(三只小猪的故事教案视频)这个问题的一些问题点，包括也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
2。体验成功建造高建筑物的成功感，并体验建造高建筑物的乐趣。
事件准备
PPT课程软件和构建块（每个孩子都有五件）。
活动过程
1。三只小猪比高个子短
简介：您喜欢玩什么游戏？今天，我们将与小猪玩游戏。您是否听说过“三头猪盖房子”的故事？故事是关于什么的？让我们在玩游戏之前就知道这两只小猪。
1。（两只猪在下半身出现。
问题：这两只小猪中的哪一个较高，更短？ （带红色弓的仔猪较短，绿弓的仔猪更高）您怎么知道？
摘要：当涉及身高和短暂性时，您可以使用视觉测量和醒目的尺寸来找到身高和短暂性。
2。小猪不同意并取下盖子
问题：现在哪只小猪更高？为什么与现在有所不同？您通常如何比较更高和较短？您在哪里比较？如果您踩砖，您是否同意与您进行比较？ （不公平）
摘要：当您更高且较短时，您需要站在同一架飞机上。
3。取出第三只猪
问题：现在第三只小猪到了。谁是最高的，谁最短？请帮助他们从高高排队到短。
摘要：只有通过比较才能知道高度，并且有很多比较的方法。
2。三头猪建造高建筑物
1。获取材料并提出要求
简介：三只小猪今天将再次建造一所房子。请成为一些建筑师。建筑师在做什么？ （。课程计划来自：个教师QU. CASE网站）那么您愿意为小苏建造房屋吗？但是，有要求为小的房屋建造房屋。第一个要求：每位建筑师需要五块砖，而不是更多。不少。第二个要求：您必须高高建造房屋。砖块准备在您旁边，每位建筑师都有一个小的黄色建筑工地。要求建筑师在您的建筑工地上建造一个高大而稳定的房屋。
2。建造高建筑物
提醒孩子们使用五块砖来建造房屋，并鼓励儿童尽快建造房屋以节省时间。
问题：为什么房屋建造具有相同五砖的不同高度的房屋？
使用三块砖来探索不同的弹力方式：最高，最高，最短。
摘要：事实证明，砖的放置不同并且高度不同。它们垂直挥动最高，侧面摆动较高的侧面，并在说谎时最低。
3。比高度短
简介：建造了高建筑物，现在让我们比较哪个建筑师建造了最高的建筑物。
问题：哪个建筑物最高？ （现在是一栋高度的建筑物）问题：如何比较其中哪一个是最高的？
老师用他的身体帮助，一一进行比较，并用即时贴纸标记它。
摘要：如果高度差不明显，则可以使用天然工具比较高度。
3。打包您的学习工具
老师：我会给你一个重要的任务。请把您刚刚使用的所有砖块放在这里，然后来找老师。下次我们将玩。
活动反思：
这项活动使用了直观和操作的教学辅助工具，该活动符合儿童的思维特征，并完全动员了儿童参加学习的倡议。整个活动的设计非常完整。通过老师的适当指导，提示儿童独立探索并得出结论。在活动期间，孩子们被指导探索如何放置三块砖，这可能是最高，不高，最短，最短。当孩子们遇到既不高也不矮的困难时，老师就能适应这种情况，让孩子们放置最高和最短。在此基础上，当孩子被指导将两块砖块放在没有高或短的情况下时，孩子们显然很快就得出了结论。但是在每个摘要中，应该放慢音调，应强调重点。
幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思
小型班级游戏课程计划《三只羊》包括在游戏主题教学活动中的反思，适合小班级，让孩子们最初表演，掌握故事中的角色对话，并能够大胆地表现刺激儿童兴趣参加表演游戏。如果您想参加游戏和经验，请快来看看幼儿园小型班级游戏《三只羊》包括反思课程。
幼儿园小型游戏课程计划《三只羊》与反射
活动目的：
1。刺激孩子参与表演游戏的兴趣。
2。初步表演，掌握故事中的角色对话，并能够通过动作大胆地表现。
3。喜欢参加游戏并体验它们。
4。建立儿童与同龄人之间的相互合作。
活动准备：
三只绵羊（大绵羊，中绵羊和小羊羔）和几个大狼的头饰有几个头饰。
活动过程：
1。老师介绍了一个羔羊头饰，以激发孩子们讲述故事的名称和主要内容。
老师：这是谁？我们在哪个故事中看到了？
还有谁在里面？
故事是关于什么的？
2。老师摘要：三只绵羊上山吃草，遇到了一只大狼。羔羊用它的角撞到了中间的绵羊，并用它的头撞到了大狼，他们将其从悬崖上撞倒，跌落到死亡。
3.老师和孩子们全面讲述这个故事，并指导孩子在讲故事时表演。
老师：（1）羊肉是如何跑步的？大狼怎么问？羔羊是如何回答的？
引导孩子们做出羔羊的“超级”跑步动作，并模仿大狼的声音和动作）
2）中绵羊是如何跑步的？您问大狼的大狼吗？中东如何回答？ （引导孩子们采取“踢，拉和拉动”的动作）.
3）当羔羊和中绵羊遇到一只大羊时，他们怎么说？他们对大绵羊怎么说？
模仿羔羊中对绵羊的恐惧以及大绵羊的动作“长笛di ”跑步）
4）三只绵羊一起上山了，大狼怎么问？他们是如何回答的？
5）与大狼打架，如何做羔羊？如何做中绵羊和大绵羊？最终结果是什么？
4.分组表演，老师提前将头饰放在中间，孩子们可以自由地接受。
老师：儿童去中间去找头饰。如果您想成为一只小动物，则可以拿走其中一只。带上其中一个，将它们戴在头上。然后按椅子上的小动物，找到一个与您坐下的头饰相同的组。
老师：儿童去中间去找头饰。如果您想成为一只小动物，则可以拿走其中一只。带上其中一个，将它们戴在头上。然后按椅子上的小动物，找到一个与您坐下的头饰相同的组。
接下来，我们每个人都将是故事中的山羊。让我们一起行动以表演这个故事。孩子们应该注意他们玩的小动物应该是什么样的？ （引导孩子考虑声音和动作）
5。老师扮演大狼，老师和年轻的大师一起表演。 （2次）
老师：儿童应该仔细听。轮到您了，您应该进行动作，看看应该如何做？
鼓励孩子们大胆地用语言表达自己，并能够做出相应的行动。
6.邀请个别孩子来扮演大狼，老师将参加它，并知道孩子会表演。 （多次）
活动反思：
尽管孩子们年轻，但在活动期间，孩子们通过“三只绵羊”的情况对活动过程感兴趣和积极。它为活动带来了更多的艺术概念和乐趣。儿童通过游戏增强了信心，因此更喜欢幼儿园。
用户评论
子どもの頃読んで、聞いたことがあるなあ！この教案で改めて三匹のぶーくんたちを思い出すのワクワクしますわね✨ 子供たちに読み聞かせしたい気持ちに胸が躍りますよ！
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３つの住宅の形を考える授業？ 確かにこれは子供たちの想像力を広げてくれそうですね。でも、狼はあまりにも強い印象を与えてしまうんじゃないかな…？ 怖がりすぎる子は泣いちゃうかも...
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教材として使いやすい内容ですね！ 動画もわかりやすいし見やすくてよかったです。うちのお子さんもうちから三匹のこぶたの話を教えてもらったみたいで、「お母さん、もっと大きいおうちにしたいんだー！」って言ってました。可愛いなぁ〜
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子どもの頃に読んだ「３匹のこぶた」は少し怖い記憶しか… でも、この教案を通して、子供たちが安全に対する理解を深められるように作ってて素敵だなと思いました！
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動画教材を使うと、授業がより楽しくなるよね。 三匹の猪のお家づくりの順番とか、素材の違いもよくわかるからいいわね
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シンプルでわかりやすい教案ですね。実際に子供たちに読んだ時の反応も興味深いですよ！ぜひ、他の童話もお同じように教材化して欲しいな！
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この動画見るだけで、当時のあの有名な絵本の世界観が思い出させてくれますね。音楽とかも素敵だし、子供にも響く素敵な教案だと思いました!
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狼は悪者として描かれてくるけど… そのせいか子供たちは“善人”と“悪人"の区別しかわからないような気がしてならないです。もっと深い思考に導きたいよなぁ...
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教材探しに困ってる時は本当に役立つブログですね！ 三匹のこぶた以外にも、様々な童話を教材化しているみたいなので見に行って勉強させてもらいます
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動画の作り込みもすごく綺麗で見ていて飽きないんだけど… 教説内容的にはちょっとシンプルかなって思っちゃいました。もっと深掘りできるポイントがあればいいのに...
有14位网友表示赞同！
この教案を実際に使ってみたら、３匹のこぶたというお話を通して安全知識について考える良いきっかけになったと感じました！ 特に「周りの環境をよく見て」という点については、とても大切なことですね。
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子供の頃に読んだら怖かった… でも今は昔のように怖いものではなくなりつつあるみたい。童話の内容を子どもたちが理解していけるように、教案はすごく良いと思いました。(^^)
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教材として使えるのは魅力的だけど、この教案だけで全てが終わってしまうような気がするのも少し不安だな… より幅広い視点から物語を読み解かせたいなと思う
有7位网友表示赞同！
昔読んだ思い出が蘇ってきましたね！ 動画も見てみると「３匹のこぶた」の魅力も改めて分かりました
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