大家好，今天给各位分享三只小猪的故事告诉我们什么道理,三只小猪的故事告诉我们什么道理和启示的一些知识，其中也会对进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
哈佛大学的研究长期以来一直发现，可以讲故事的孩子将来在工作场所的说服力将提高37，并且在亲密关系中具有更强的交流和冲突能力。
（数据来源：哈佛教育学校《叙事能力与社交发展》研究报告）
培养表达技能不需要太多的投资，并且可以在日常阅读中完成。
许多父母认为《三只小猪》是关于建造房屋的故事。实际上，它隐藏了三个黄金点进行表达培训：
1. 细节观察力（稻草小屋，木屋和砖砌小屋之间的差异）
2. 逻辑顺序感（大狼的三次尝试吹房子）
3. 情感代入力（三只小猪具有不同的个性和色调）
到达社区图书馆后，我看到一个父亲问他的孩子：
“如果您是第三只猪，您如何建议您的兄弟不要用稻草盖房子？”
这个5岁的男孩立即将臀部放在臀部上，开始学习：“第二兄弟！大坏狼打喷嚏，打了！
实际上，这是实践说服他人的能力。
我会给您三种可立即使用的实用方法
角色互换剧场（适合3-6岁）并不总是让您的孩子成为猪，您可以尝试：
- 当大狼：“你能说服小猪打开门吗？
- 参观超市时，您可以问：“如果大狼来购买东西，哪个"House "（产品）是最强的？”
- 在使用构建块时，我问：“朱老子在他的砖房中使用了多少形状？让我们构建一个更强大的！”
- 看完动画片后，讨论：“如果小猪向朋友寻求帮助，我该怎么说？”
（练谈判技巧）让孩子制作经典故事的续集：
- 技术版本：如果小烧可以使用智能家居防止狼，会发生什么？
- 反向版本：如果大狼实际上是房屋质量检查员，会发生什么？
- 工作场所版本：如果三头猪一起开设一家建筑公司，我们应该注意什么？
不要陷入这些坑！
迫使您的孩子在公共场所表演（练指导说明）始终正确“错误说”（练观点表达）仅使用问答通信生活场景迁移（适合6-9岁）尝试此通信方法：
“妈妈特别喜欢您说的大坏狼的鼻子弯曲的鼻子故事改造大师（适合9-12岁），如果您添加"ouch hey "，它将更好（会触发抵触心理），我们下次会为大狼队做一个新的结局吗？（打击表达欲望）特别的提醒：
通过参加口才级，无法快速实现表达能力。
故事时间是每天上床睡觉的15分钟，这比每周2小时的培训课程更有效。就像朱老子建造砖房一样，他必须逐步积累。
（缺乏情感互动）
用三只小猪的故事，能教孩子的东西比你想象得多-【老师来信】
[我们每周发布的美国老师的信]来自基于项目的学校。这个概念是利用各种形式的项目来教孩子知识，每日技能和围绕一个主题的事物。
但是本周的项目是我发现的最有趣的项目。老师告诉孩子们三只小猪的故事。前额。实际上，老师告诉两个版本的《三只小猪》，一个是从猪的角度来看，另一个是从狼的角度来看。
之后，老师要求孩子们设计自己的房屋，并以两个人的形式组成的孩子，在大纸上绘制设计图纸，然后将不同的组分配给不同的材料。在施工过程中，大狼狼将在建筑物上打击，这使孩子们可以体验不同材料的力量。
这个项目将持续三个星期，孩子们每周花一些时间为建筑物添加一些东西。老师说，这是为了让孩子们理解许多事情在短时间内无法完成，这需要一段时间的努力。经过漫长的努力，您可以完成的工作将比您在短时间内完成的工作要凉爽。
好的，请阅读本周的[美国老师的来信]！
（具体优点）本周，我们继续讨论自己的感受，还讨论了“原因”和“结果”。为了帮助我们更好地理解，我们讨论了音乐在第一周让我们感受到的。秋天老师播放了一些不同的古典音乐，然后我们组建了不同的群体，讨论了我们的感受，无论我们感到快乐，愚蠢，兴奋还是恐惧等。看到每个人对音乐的感受的不同，彼此不同是正常的。小组讨论后，每个人都拿了一张白皮书来吸引音乐给各自的感受带来的感受。许多孩子在听令人兴奋的音乐时会如此快地画刷子，但是当听节奏缓慢的音乐时，他们会有意识地减慢刷子的速度。
为了更好地了解因果关系，我们阅读了《三只小猪》故事的两个版本。第一个故事是从猪的角度讲述的。我们讨论了第一只小猪，因为他想玩，所以他不想花太多时间盖房子，而只是用稻草杆建造房子。结果是：狼一口气将其吹倒。之后，我们以相同的方式分析了另外两只小猪。
当我们开始阅读三只小猪的真实故事时，每个人的观点都改变了，这很有趣。
（下图是本书的封面）
这本书是从大狼的角度讲述的。在故事中，狼说他不会把猪的房子吹倒，而是因为他感冒了。他去了猪的房子，只是借了一些糖果，为他的祖母做蛋糕。当他打喷嚏时，他不小心将房子吹倒。
当大狼在说实话时，孩子们的表演是如此可爱。我也为他们感到骄傲，因为他们有自己的意见，他们可以解释为什么他们这样认为。他们还试图说服他们的朋友。您可以在教室门外的“因果关系形式”中看到我们的讨论。后来，我们还将制作一个维恩图（Venn图，用于表达收集的概念），以比较两个故事。
同时，孩子们还分为不同的合作团体来设计自己的房屋。首先，在艺术老师Stefanie的帮助下，孩子们绘制了房屋的平面图。孩子们做得很好，他们互相讨论，并在房子里增加了游泳池，树木，托儿所等。第二天的第二天，我们开始建造自己的房子。一个组使用稻草，另一组使用木材，另一组使用纸，另一组使用泡沫。我们整周都在研究这个项目，并将在两周内完成。孩子们对这个项目感到非常兴奋，喜欢一起工作。我相信，当他们最终向您展示成品时，他们会感到非常兴奋。
- 秋天老师
（改进建议）（激励延续）培养孩子的表达能力，需要家长的长期主义精神。
END，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！
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用户评论
经典故事啊！小时候听过无数遍，现在想想，确实能给我们很多啓示。像第一只猪就代表不细心，要重视细节，而第三只猪就代表要脚踏实地，认真做事才行。
有14位网友表示赞同！
这个标题引发我的思绪了，小时候觉得三只小猪的故事只是玩乐而已，长大才明白寓教于乐的内涵。真的啊，生活中很多事都像这故事一样，对待朋友、工作、生活都需要用心和努力，比盲目追求速度来的持久可靠！
有7位网友表示赞同！
这个故事的确告诉我们做事要耐心细致，不要马虎了事，不然后果就惨重！第三只小猪真是个好样的，他认真搭建的房子最后才能经受住大灰狼的测试，值得我们学习啊!
有7位网友表示赞同！
我更倾向于说三只小猪的故事告诉我们人生不同路途的选择带来的结局。第一只用草做的屋子很快捷但容易被毁，第二只虽然用木头好一些，但也脆弱不堪，只有第三只用心去选材料，最后才能获得安全和快乐
有19位网友表示赞同！
故事不错，给孩子讲特别适合，寓意清晰易懂。不过我觉得更重要的是告诉我们要学会自我反省，学习总结经验教训，就像三只小猪一样，不断改进方法才能活得更好。
有19位网友表示赞同！
标题的阐释有点儿老套，三只小猪的故事其实是一场寓言，它让我们明白做事情不要贪图方便，要脚踏实地，用心去对待每一件事。只有这样才能获得成功！
有16位网友表示赞同！
小时候我觉得故事讲的是如何防范坏人，长大后才发现，关键不在于防范，而在于选择正确的道路，做好自己就好!像第三只猪一样坚持不懈，用心建造属于自己的未来。
有11位网友表示赞同！
这个故事的启示是多方面的。我们可以从兄弟间互相学习、共同进步的角度来解读，也可以从克服困难、追求理想的目标方面获得激励！但最为重要的是要学会思考，不要单纯地接受，要对事物有深入的理解
有9位网友表示赞同！
我倒觉得三只小猪的故事更像是在告诫我们不能永远依赖别人帮助，就像大哥用草盖起来的房子一样，太容易被外力破坏。要懂得独立自主，才能在人生道路上走的更稳，活得更有安全感！
有11位网友表示赞同！
这个故事的寓意是很好的，从小就值得我们去学习，特别是现在的社会竞争激烈，要想生存下去，不仅要努力奋斗，还要保持谦虚谨慎，认真对待每一个细节，就像第三只小猪那样。 坚持到底才能获得成功！
有10位网友表示赞同！
三只小猪的故事确实很有教育意义，我小时候就喜欢听这个故事，感觉特别有意思，也让我明白了一些道理！
有9位网友表示赞同！
我觉得这个标题有点儿太笼统了，没有更具体一些的表达方式。三只小猪的故事其实可以从很多不同的角度去解读，比如它可以告诉我们努力的重要性、谨慎的重要性等等。
有9位网友表示赞同！
我始终认为故事只是一个故事罢了，它不能够完全地适用于现实的生活。现实生活中的问题往往比故事更复杂，我们需要更加理性地分析和解决问题。
有8位网友表示赞同！
三只小猪的故事确实是一个经典的寓言，但却过于简单化了看待问题的角度。现实生活中，很多事情没有绝对的好坏之分，需要我们综合考虑多方面的因素。
有20位网友表示赞同！
我还是更喜欢看一些有悬念、跌宕起伏的故事，这个故事的叙事有点乏味重复了一些内容，没有给我带来太大的震撼或启发
有16位网友表示赞同！
我觉得很多人都说三只小猪的故事告诉我们做事要细心和努力，但我认为它更像是教给我们如何应对风险。就像第一只小猪的做法，太过粗糙，容易出问题，所以我们应该学会预判风险，做好防范措施。
有11位网友表示赞同！
我个人觉得三只小猪的故事并没有什么深刻的含义，它只是一个小故事而已，不能够作为衡量一个人的标准
有19位网友表示赞同！