一只想飞的猫课外阅读(一只想飞的猫阅读答题)

更新:07-28 民间故事我要投稿纠错投诉

在2017年，我在一年级任教，而我的女儿恰好是一年级，所以我开始初步接触儿童文学。那一年，我们从Wuqing搬到了Baodi。我们在武奎的家附近有一个大图书馆。每周我都会带我的女儿去图书馆学习和借用。那里有一个特殊的儿童区，我可以将它们带到任何地方。我会像我喜欢的那样阅读它们。我不需要提前筛选它们。当我们到达Baodi时，图书馆不仅很小，而且开放时间也很短。图书馆在我们的学校假期期间关闭，因此我们只能购买书籍。一开始，我当然购买了图画书和桥梁书籍，包括教科书推荐的书，例如《一只想飞的猫》 3《小狗的小房子》《孤独的小螃蟹》等。等等。在我朋友的推荐下，我购买了张Qiusheng的“小卡片童话故事”系列，Tang Sulan的《童话》系列（包括《甜草莓的秘密》，3《女孩和栀子花》《红鞋子》，等）《小老鼠的魔法书》、《住在楼上的猫》等），王伊梅的童话故事系列（包括《蔷薇别墅的老鼠》 3:000《书本里的蚂蚁》《兔子的胡萝卜》 :000 《没头脑和不高兴》）还有一本Wulin和Mei Zihan的书.

每天晚上，我和我的女儿都会在橙色的灯光下一起在卧室里一起读书。从阅读我的句子，读我女儿的一句话，读我女儿的一段话，读我的一段话；然后阅读我的页面，阅读女儿的页面，阅读我的夜晚的页面，目睹我们的父母时间并录制女儿的成长。有时我在学校上课一天，很累。我的女儿很懒惰，不想读它。我只是读了，她听了。当我阅读它时，这个小家伙被这个故事吸引了，变得精力充沛，并与我一起阅读。我今天带来了这两本书，明天带了这两本书。我将他们一个接一个地上课，然后将他们借给学生阅读。许多孩子看起来不错，所以他们只是自己买了完整的套装。

购买和阅读了我朋友推荐的书后，我失去了目标。然后我和我的女儿放学后或周末会去书店，然后买我喜欢的书，所有书籍都分散了。有一次，我的女儿读了由新华社书店编辑的“动物联盟系列”。我非常喜欢它，然后我爱上了Shen Shixi的动物小说。我还在网上购买了几乎所有的Shen Shixi作品，供她阅读。

然后，我不知道一段时间我读了哪些书。元老师推荐我们《小锡兵》《土土的故事》，等等，我的女儿非常喜欢它。没有明确的目标，我搜索了“建议阅读3年级的小学生的建议阅读”和TAAOBAO上的“ 9岁的课外书籍”，以搜索参考书目。

2020年1月，我加入了新的网络大师。通过《黑尾鸢的成年礼》《柳林风声》《小狗钱钱》和各种讲座的课程，我逐渐对儿童文学有了理论的理解，并逐渐获得了选择书籍的方向。我深深记得的是，当我在老师刘·利沙（Liu Lishang）中阅读《语文研课》时，我买了四个巨人的书：埃斯滕纳，linger，dahl和white。

我从未停止购买书籍。我几乎每周都会买几本书。我使用新书来不断刺激女儿阅读和鼓励和敦促学生大量阅读的热情。我将在国内外购买一些屡获殊荣的作品，然后搜索该作家并链接到他的其他书籍。我不愿意培养喜欢阅读和读书的孩子的孩子。

无论是女儿还是学生，观察他们从一年级到五年级的变化和发展，他们总是觉得迫切需要培养阅读。儿童的心像一个领域。如果他们不种植那里的玫瑰，他们将种植杂草。我将越来越清楚地看到阅读的孩子与不阅读的孩子之间的区别。这种差异不是在考试成绩中，而是在独特的见解中，在优雅的氛围中，心脏的灵活性和丰富性。正如梅·齐汉（Mei Zihan）所说：“慢慢地，慢慢地，这种阅读为您提供了一种风格和异常的眼睛。”

我很早就知道书籍分为流行的阅读材料和经典阅读材料。我还会购买《整本书共读》《文学鉴赏》《夏洛的网》《绿野仙踪》 3《夏洛的网》 3《特别的女生撒哈拉》《长腿叔叔》 3《如果历史是一群喵》 .我会购买最畅销清单上的任何书籍。我认为大量阅读意味着阅读更多并阅读更多。当然，如果您喜欢的话，请重复阅读，然后阅读一次，如果您不喜欢它，请将其放在一边。

一只想飞的猫课外阅读(一只想飞的猫阅读答题)

当我一起阅读时，当我提到有一天我把黄北部的《半小时漫画中国史》和冯·吉泰的《小船，小船》带到教室里，并阅读了我的同学们的搬家或有趣的段落，刘的老师巧妙地表达了他的愿望，让他的愿望让孩子们读了一个伟大的文学作品，并在这个伟大的文学上读到了一份诗，如果是一份诗歌，如果它是一个典范，如果是一位liilac""""""""""是一个凌乱的杂草，它也将成为这个孩子的一部分。”然后，我隐约意识到也许我在阅读操作中犯了一个错误。首先，为了让孩子喜欢阅读，我采取了“简单阅读”和“有趣的阅读”的捷径。尽管流行的阅读材料也可以帮助儿童积累“语料库”并培养“语言意识”，但流行阅读材料的水平与儿童相同或略低。作为一名老师，您必须掌握孩子的“近端发展区”，帮助孩子跳跃和挑选苹果，并带领他们的孩子成长。 “儿童文学的基本意义在于为儿童提供良好的人类基础。”不仅是“语料库”和“语言意识”的积累。因此，我仍然花费有限的时间阅读出色的经典作品。其次，阅读《俗世奇人》第2章：寻找六个阶段：我不想造成麻烦，我想奖励，我想取悦某人，我必须遵守规则，我可以考虑其他人，我有自己的行为守则，我有自己的行为守则并遵循它，我认为很多时候我们的不当惩罚和重新降低了儿童的阶段。如果我切换到阅读，那不是一样吗？ “文学抚摸着一个人的灵魂”，这种爱抚只能被伟大的经典感动。很多时候，孩子的灵魂需要伟大而经典的营养。如果此时将快餐（例如平庸的流行阅读材料）提供给孩子，它将错过成长的机会。这也不是一种人造的向下拉力吗？在第一阶段，Rave说：“如果主要动机以如此严重的错误为指导，他们将在生活中无所作为，而我将永远不会犯错，因为我将再次灌输第一阶段。”我还想说：如果不能以伟大的经典来指导孩子的阅读，他们的成长将杂草杂草，我再也不会犯这个错误了。

这两天的教科书问题一直是热门搜索，这引起了很多争议，并使我反复思考。是的，正如惠特曼（Whitman）的诗所说：

每天都有一个孩子向前走

当他看到第一件事时，他成为了那件事。

那东西变成了他的一部分。