《淮南子·览冥训》相传远古时代，四根擎天大柱倾倒，九州大地裂毁，天不能覆盖大地，大地无法承载万物，大火蔓延不熄，洪水泛滥不止，凶猛的野兽吃掉善良的百姓，凶猛的禽鸟用爪子抓取老人和小孩。
在这种情况下，女娲冶炼五色石来修补苍天，砍断海中巨鳌的脚来做撑起四方的天柱，杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰堆积起来堵塞住了洪水。鸟兽都死了，善良的百姓存活下来。醒时弃智无谋；或以为牛，或以为马，随人呼召；行动舒归不求所需，飘你不定没有目标。
有捕捉吞食的欲念。考察女娲的丰功伟绩，上可以通达到铺上带有图案的车垫席，上有黄色的彩云缭绕，前面由白螭开道，后有安详静穆地在大道太祖那里休息。尽管如此，女娲从来不标榜炫耀自己的功绩，从来不张扬彰显自己德上通九天，所以智巧奸诈就无法生存。
神话解读：斩神鳖之足撑四极平洪水杀猛兽通阴阳除逆气万灵始得以安居。女娲氏时代是陶器发明并被广泛使用的时代。瓦坚硬如石，不同土质烧制的瓦颜色各有不同，可以称之为”五色石”；屋顶漏雨是因为屋顶有缺陷，有裂缝，浓云密布时阴暗如先民居住的简陋房屋的草顶，先民可能因此认为，天上雨水也是从云盖缝隙中漏下。
因此，当阴雨连绵，给人们的生产生活带来不便时，先民会设想像用瓦覆盖屋顶那样，炼五色石以补破漏的苍天。这样的事业非人力所能及，只有神人才能做到，这个神人自然就是女娲，神话就这样诞生了。
还有一种可能是，最初的传说只是有娲在流传过程中，这一故事被一次又一次地添枝加叶，渐渐变形，”烧瓦”演变为”炼五色石”，”覆盖屋”演变为”补天”，最终被层层包裹在神话的华丽外衣之中。如同《淮南子·览冥训》中记载那样，除了补天地事迹本身，又增加了补天的原因，以及补天之后的断鳖、杀黑龙、积芦灰等系列事迹，造就了女娲氏整理天地的宏观事业。
课文解析：斩神鳖之足撑四极平洪水杀猛兽通阴阳除逆气万灵始得以安居。自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。柱子被撞断了。天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。这可是一项巨大而又艰难的工作。
这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代劳动人民丰富的想象力。
2.于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。塌ta(倒塌、塌陷、死心塌地)，混hun(混沌、混乱、混淆)，杀sha(杀掉、杀死、被杀)，项xiang(项目、一项、项链)，颂song(传颂、歌颂、千古传颂)，熄xi(熄灯、熄火、熄灭)，绩ji(成绩、功绩、丰功伟绩)。隆：long(黑咕隆咚)long(隆冬)，创：chuang(创业)chuang(创伤)，挣：zheng(挣扎)zheng(挣脱)，扎：zha(挣扎)zha(扎针)za(扎辫子)。
1.读课文，想一想课文写了什么？求雨灭火、造船救人和炼五色石补天(最详细)。
2.默读课文，说说故事的起因、经过和结果。答：起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱。
·4.不周山被撞断后，对人类造成了什么影响？
·5.你能说出女娲是怎样的人吗？
部编版二年级上册第15课《大禹治水》课件及同步练习
电子教材
知识点
我会写：
洪hóng（山洪、洪涝、洪水）
灾zāi（火灾、灾难、旱灾）
难nàn（逃难、遇难、难民）
道dào（道理、知道、道路）
年nián（童年、今年、过年）
认rèn（认字、认为、认真）
被bèi（被子、被动、被单）
业yè（毕业、工业、作业）
产chǎn（产业、产量、生产）
我会认字：
毒dú（毒蛇、狠毒、中毒）
蛇shé（青蛇、蛇胆、画蛇添足）
兽shòu（野兽、猛兽、兽医）
伤shāng（受伤、伤口、伤害）
仍réng（仍然、仍旧）
退tuì（后退、进退、退步）
继jì（继续、继承、继往开来）
续xù（陆续、后续、续集）
训xùn（训练、教训、训话）
恢huī（恢复、恢宏、天网恢恢）
多音字：
难nàn （灾难）nán（难过）
没méi（没有）mò（沉没）
奔bēn（奔走）bèn（投奔）
重zhòng（重量）chóng（重复）
近义词：
伤害——损害 灾难——磨难 消退——减退
疏导——疏通 驱赶——驱逐
反义词：
经常——偶尔 伤害——保护 痛苦——快乐
驱赶——迎接 渐渐——忽然
理解词语：
泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。
奔走：为一定目的而到处活动。
洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。
疏导：开通壅塞的水道， 使水流畅通。
灾难：天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。
恢复：变成原来的样子。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
无家可归：没有家可回，指流离失所。
课内词语：
句子解析：
1.很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。
因为洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。所以必须治水。
2.洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
这个过渡句在文中起承上启下的作用，前半句总结了上文，后半句引出下文——要治水。
课文主题：
本文是一篇脍炙人口的民间传说，课文先讲述了大禹治水的原因，接着讲大禹怎样想出治水方法，并且历经千辛万苦终于制伏了洪水，让人们过上了安居乐业的生活，赞美了大禹为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不罢休的精神。
问题归纳：
1.用自己的话说一说，禹是怎么让洪水乖乖听话的？
禹让人疏通了很多河道，使淤塞的河道变得畅通，然后洪水便顺利地流入了大海。
2.想一想，课文是按什么顺序写的？学了本文你有哪些收获？
课文是按事情发展的顺序写的。学了本文我知道了大禹治水的故事，我要向他学习，长大了为国家、人民做贡献。
课后习题答案：
1.朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗？先猜一猜，再查字典。
挡水疏导驱赶
挡：拦住；抵挡
疏：清除阻塞使通畅；疏通
驱：赶
2.按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。
示例：很久很久以前，洪水泛滥，人们生活苦不堪言。鲧就带领人民筑坝挡水，可是一直没有把洪水治好。后来，鲧的儿子大禹带领人民用疏导的办法治水。他疏通河道，疏导洪水，用十三年的时间终于治好了洪水，使人民重新过上了幸福的生活。治水期间，他多次路过家门而不入，被后世传为佳话。
课文解读
教材分析
《大禹治水》是一个流传千古的神话故事。课文讲述了大禹十三年坚持治理洪水，三过家门而不入，最终开通河道，治水成功，为百姓造福的故事。大禹心系百姓、无私奉献的精神为世人所敬仰。
全文结构清晰，语言精练。按照事情的发展顺序，第一自然段讲治水前洪水经常泛滥，百姓生活在苦难之中；第二自然段讲鲧治水九年没有成功，他的儿子禹继续治水；第三自然段讲禹治水三过家门而不入，文中“十三年、三次、一次、到处奔走”等词句集中体现了大禹的奉献精神；第四自然段讲禹带领人们采用疏导的办法制服了洪水，百姓过上了安居乐业的生活。课文描述的治水前后两个场景形成了鲜明对比，更加凸显了大禹的奉献精神和疏导治水的智慧。选编本文，旨在引领学生在读故事、讲故事的语言实践中，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。
课文配有l幅插图，画面宏阔，图中众多百姓在禹的带领下热火朝天地开通河道，禹正在与有经验的老者察看地形。画面与课文第四自然段内容对应，为学生领会课文、感受禹的形象提供了凭借。
同步练习1
同步练习2
一、连一连。
shóu gēng dú huī zāi
毒 兽 灾 耕 恢
二、读句子，看拼音，写词语。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没（ ） 冲毁（ ） 疏通（ ）
驱赶（ ） 恢复（ ） 治理（ ）
四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有 ，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
1.照样子，写词语。
千千万万
2.大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。
3.这段话有 句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！
一、略。
二、洪水 灾难 农业 生产
三、淹没田地 冲毁房屋 疏通河道
驱赶猛兽 恢复生产 治理洪水
四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹 治理洪水 进去
六、1.明明白白 清清楚楚 认认真真
1.他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3
七、略
中国神话故事盘古开天绘本故事PPT课件
中国民间神话传说：盘古开天。
中国民间神话传说：盘古开天。
·第一部分、历史记载。
·第二部分、神话故事。
盘古，又称盘古氏，混沌氏。盘古是中国传说中开天辟地创造人类。盘古开天的记载最早见于东汉末徐整。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈。其后，南朝萧梁的任昉撰的《述异记》称盘古身体化为天地各物。《五运历年纪》及《古小说钩沉》辑的《玄中记》亦有类似记载。
在《广博物志》中条引《五运历年纪》云：”盘古之君，龙首蛇身，嘘为风雨，吹为雷电，开目为昼，闭目为夜。死后骨节为山林，体为江海，血为淮渎，毛发为草木”。
据说很久很久以前，天地还没有形成，到处它无边无沿，没有上下左右，也不分东南西北，样子好像一个浑圆的鸡蛋。这浑圆的东西当中，孕育一个人类的祖先–盘古。
过了一万八千年，盘古在这浑圆的东西中孕育成熟了。他发现眼前漆黑一团，非常生气，就用自己制造的斧子劈开了这混沌的东西。随着一声巨响，圆东西里的混沌，轻而清的阳。盘古出世后，头顶蓝天，脚踏大地，以后，天每日增高一丈，地每日增厚一丈，盘古也每日长高一丈。
这样又经过一万八千年，天高得不能再高，地深得不能再深，盘古自己也变成了九万里长的顶天立地的巨人，像一根柱子一样撑着天和地，使它们不再变成过去的混沌。
盘古开天辟地后，天地间只有他一个人，因为天地是他开辟出来的，所以他的情绪有什么变化，天地也跟着变化。天空下雨，落到地上汇成江河湖海。他叹气的时候，他眨眨眼睛，空中响起隆隆的雷鸣声。这样不知过多少年，天和地逐渐成形了。
天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，便头顶着天，脚蹬着地。天每天升高一丈，盘古也随着天越长越高。盘古也累得倒下来了。他的头部隆起，成为东岳泰山；他的脚朝天，成为西岳华山；他的肚子高挺，成为中岳嵩山；他的两个肩胛，一个成为南岳衡山，另一个成为北岳恒山。至于他的头发和汗毛，全变成了树木和花草。
后来，才有了传说中的–《盘古开天》中国远古帝王–三皇，即民间神话传说。天皇、地皇和人皇。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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用户评论
这个PPT课件看起来很有趣，能让我更好地了解一下中国的神话故事。
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我想看看这些课件里有没有嫦娥奔月和夸父追日的故事。
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学习中国神话故事总是很奇妙的感觉，希望这套课件讲得很详细！
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下载这个PPT的话，可以用来在课堂上分享吧？
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中国的古代文化真是太丰富了，期待看到更多神话传说。
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不知道这套课件里有哪几位神仙的故事呢？
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做学习资料的人一定花了不少心思呀！希望质量很好。
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PPT看起来很精美啊，学习起来一定会更轻松有趣。
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这个是中国神话故事的普及教育很棒的方式。
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下载下来以后一定要好好学习一下。
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中国神话故事有很多神奇的地方，希望这套课件能让我了解得更透彻。
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我喜欢这种古代文学方面的学习资源，可以补充知识的漏洞。
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如果这套课件有音频解说那就太棒了！
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我可以想象这些神话故事变成了精美的图片和文字，让人非常着实！
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中国的传统文化真的很值得我们去学习和传承。
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不知道这套课件适合哪阶段的学生使用呢？
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期待看到更多优秀的课件资源，助力中国神话故事的流传和发展！
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这种资源应该被推广到更多的学校和家庭中去。
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学习中国神话故事可以开阔视野，还能培养想象力。
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也许这套课件还可以用来创作一些相关的文学作品，挺有想法的！
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