在日本的文化谱系中，处处可见中国传统文化的身影。 从文字、医学、茶道，到饮食、礼仪、服饰以及对日本影响深远的“弥生文化”，无不受到中国文化的影响。 今天，《日本文化那些事》系列报道上线。 本期的主题——日本学生制服。
日本校服以其时尚的设计和干净整洁的特点，成为日本校服文化最重要的组成部分，受到许多国家人们的喜爱。 日本学校从幼儿园到中学各个阶段都有不同的校服。 近年来，日本社会对于穿校服也出现了不同的声音。
中学生（儿童、小学生、中学生）所穿的校服追本溯源，并不是为了表达学校或教育场所的秩序，而是为了表明与一般社会有些不同。 意义。 最大的区别是一般社会的制服只在工作时穿，而校服也是在上学的路上穿。
校服的作用之一是区分穿着不同校服的学生所属的不同学校。 这种效果有两个优点。 一是可以提高学校对学生的管理，二是可以让学生树立自己的身份，增强归属感。
校服的新设计、废除、变更等对于维护学校内部的团结，维护学校的秩序和规则是非常有意义的。 无论是从培养对学校的热爱还是保护传统的角度来看，避免废除和改变都是适当的。 虽然这样的观点有很多，但并非全部都是正确的。
现代社会与研究分析制服时考虑引入这一社会制度时的社会状况相比已经发生了很大的变化。 持有诸如“校服的意义正在逐渐消失”等负面观点的人不在少数。 相反，从一定程度上规范学生的角度来看，有观点认为初高中统一制度可以帮助学生更好地把握社会本质。
另一方面，从保护学生的角度出发，学校认为穿着校服有助于社会人士更容易识别学生的身份，并从这个角度给予了积极的评价。 作为学生，有些人对放学回家路上穿校服没有抵抗力，而另一些人则不希望在假期或校外被迫穿校服。
此外，在美国，也有通过穿校服减少校园暴力事件的案例。 不过，对于幼儿园引入校服制度，有人认为这有助于拐卖儿童等犯罪分子更容易识别目标。
在公立小学，最初的目的是消除因家庭经济实力造成的孩子着装差异，目前仍然有强烈的赞成校服制度的声音。 但公立小学几乎都穿自己的衣服，几乎所有中学都有校服。 但随着中学中虐待和旷课的现实迅速增加，校服压制了学生的个性，剥夺了他们对不同事物的宽容。 事实上，欧洲没有校服。 在此背景下，日本废除了校服，仅将其作为“标准制服”而不强制其使用的初中和高中数量不断增加。
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