2. 语言考点的文言翻译方法
1 换位法
文言文中的许多句子结构与现代汉语的词序不同。 宾语介词、定语后置、状语后置、介词结构后置（文言文统称倒装句）等句型经常出现。 如果原句原封不动地跟着，按顺序翻译，意思就变得模糊了。 例如，“我曾经向穆、曹两位好音乐家学习琵琶”（《琵琶行丙序》）被翻译成“我曾经向穆、曹两位音乐家学习演奏琵琶”，这就让人一头雾水。 。 改为正确的词序“田雨”，后译为“我曾向穆、曹两位乐师学习弹奏琵琶”。
2 补充方法
文言文言简意赅，因此省略要素的现象较为突出。 文言翻译的补充方法是补全句子中省略的重要成分，使句子的意思完整。 文言文中大量省略了主语、谓语、宾语、连词、介词、中心词等，如《永州怪野蛇，（怪蛇）黑物白章》（ 《捕蛇者的理论》）“奇怪的蛇”这个主题，如果翻译时没有完全补充，意思就会不清楚。 特别是省略了一些句子成分较多的文言句子，如“召入，使人拜你夫人”（《左仲义公轶事》）。 一句话省略了主语和分词，整个句子也不加，所以翻译成“请进来”“让我向我的妻子致敬”，直接翻译，让人感觉很困惑，但是补句应为“（左光斗）召（史可法）到（家），并请（史可法）拜见他的妻子”，译为“左光斗”窦请石可法到他家来。回家请他见见他的妻子。”众人一看就明白了。
3 互联网法
在文言文中，有时来自多个事物（或线索）的相关词会并列在一起，以相互呼应、补充或强调。 这是古代汉语中常见的一种修辞手法，称为互文排比。 例如，“秦明月汉关”（《出塞》）并不是“秦明月汉关”的意思，而是“秦明月汉关”的意思。 “秦汉明月，秦汉关门”。 翻译这类文言句子，首先要找到相互呼应、互补或平行的部分——即“呼”，然后逐层翻译意思——即“联”。 译有“主人下马，客在船上”（《琵琶行》）、“春冬平野汹涌，碧池清清，归清到影”等句。 （《三峡》）等句子一定要注意这一点。
4. 保留及借用方式
“保留”是指保留原文，不翻译。 翻译文言文时，人名、地名、官名、物名、朝代国名、帝王年号、法规制度、度量衡、数量、措施等专名应直接保留，不需翻译。 例如“庆历四年春，滕子敬被贬巴陵县”。 （《岳阳楼》）一句话，“庆历”是年名，“滕子敬”是人名，“巴陵县”是地名。 无需翻译即可使用。 。 “借用”是指借用相关词语来代替已有的词语。 这主要针对文言文中的“通家”。 在文言文的发展过程中，遇到了新的物体、新的意象，但没有现成的词语，就不得不借用相关的词语来传达要表达的意思（即徐慎在《说文》中所说的） ” “无言以对”），靠声音来托付东西”）。在文言翻译中，有些句子如果不知道如何使用，就无法翻译。例如，在这两句话中“操五哥，被犀牛打”（《国商》）和“颜渊死于跳蚤”（《论衡》），“是”同“披”，“跳”同“藻” ”。如果你不知道“借”，你将无法翻译这些句子。
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