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汉语沪江在线课程
享受阅读中国古代文本并提高语用能力
中华文化博大精深。 文言文以其短小、生动、有趣的特点，成为小学生学习文言文、感受语言魅力的重要途径。 学习中文的方法不止一种。 3月6日晚，我们线上相聚，课内课外结合，探索语言表达的密码，感受中国古文的独特魅力！ 詹老师是我们本周的教练。 她又会给我们带来怎样的故事呢？ 让我们一起走进这门课程吧！
课一开始，詹老师首先介绍了《诗经》中的大老鼠和柳宗元笔下的一群不怕猫狗的老鼠，然后又介绍了大作家苏笔下的一只更神奇的老鼠。宋氏十二岁时，充分调动激发孩子的好奇心。
读得准确、流畅，读好小古文，是学习小古文的第一步。 这篇短古文虽然不长，但生词不少。 詹老师帮助孩子们理清字句，指导阅读方法，引导孩子们不仅正确阅读古文，还通过示范读、引导读、学生轮流流利朗读等多种方式来引导孩子读古文。还可以读懂小古文的韵律和神韵，读得淋漓尽致。
阅读古文的一个重要方法就是“猜”，大胆猜。 读完这篇古文，猜猜它讲述了一个什么样的故事？ 学生们积极对着麦克风发言，并给出了答案：一只小老鼠装死，在苏时和童子的帮助下从袋子里逃了出来。 学生们的精彩表演给詹老师留下了深刻的印象。 詹老师随后加大了难度，让学生猜每句话的意思以及理解了哪些句子。 在学生和老师的交流中，每句话的意思很快就弄清楚了。 这个时候，如果你再读一下这篇古文小文，你就可以边读边想象画面了。
猜猜“智”字。 在这篇小小的古文中，“至”字出现的频率非常高。 难怪古人总是说“知乎”。 詹老师让学生回忆哪些古人嘴里听过“止”字，比如古诗词、成语、名言等等。在这篇小文中，有“止”四个字，可以可以理解为“它”。 詹老师向同学们提出了一个小挑战。 “它”可以说得更具体一些吗？
读完《老鼠的狡猾》这个故事，我们来详细说说这只老鼠的狡猾。 同学们畅所欲言，对这篇古文小文有了更深入的了解。
30分钟很快过去了，精彩的故事即将结束。 这个跨越千年的“有趣的童年故事”也让我们感动不已。 让我们一起期待下一堂课吧！
撰稿：詹文晓
审稿人：顾成金
办学理念
学校精神：自强不息
教学风格：孜孜不倦的教学
学习作风：学无止境
校训：诚实、勤奋、仁爱
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