问世间情为何物，直教人生死相许是什么意思？

问世间何为情，何谓同生共死？

意思是：我想问天下每一个人，是什么爱让这两只雁相生相待？

原来的：

问世间何为爱，教你生死相许。走遍世界，老池经历了多少次寒暑？快乐是欢乐，离别是苦涩，傻孩子就更多了。君应曰：千里云，暮雪万山。影子要去向谁呢？

翻译：

我的天啊！我想问问这个世界上的每一个人，是什么爱让这两只雁相视而生？南飞北归，我们曾一起飞过。无论冬天多么寒冷，夏天多么寒冷，他们仍然相爱、相依。虽然一起飞翔很开心，但是离别真的很痛苦、难受。这一刻，我才发现，这些痴情的大雁，其实比世间痴情的孩子还要痴情！

问世间情为何物，可以直接教人生死相依。意思是问世间什么是爱，可以使人超越生死相守。这句话也说明了情感的巨大力量。爱是一种无形的精神力量，是一种信仰。当一个人坚信这一点，爱上一个人的时候，他就会勇敢前行，坚持下去。两个人甚至可以超越死亡才能在一起。

古代还有一个传说，罗密欧与朱丽叶因爱情而化作蝴蝶。这就是问世间情为何物，直授生死意义的意义。

这句话的后半部分其实是对这句话的注释。如果问世间的爱情是什么，那些能生死相依的例子才是真爱。因为人这一生除了生与死，没有什么比这更重要的了。

问世间什么是爱，“生死相许”的意义，就是问世间有什么东西，真正能让人为爱生死相依。形容感情真挚，愿意相随生死。

意思是我想知道这个世界上的情感是什么样的，但最后我发现这些东西其实可以让人很痛苦，我就算放弃生命也得追随它们。

这意味着这个世界上没有人能够弄清楚什么是爱。他们只知道，一旦相爱，就会不择手段，赴汤蹈火，无论生死。

就教整首诗关于生与死吗？

元好文——问世间情为何物，他直授生死诺言（全诗抄本）

摸鱼——雁秋慈

袁好文

问世间情为何物，教你生死相许。

从五湖四海赶来的老翼，已经经历过数次严寒酷暑。

快乐是欢乐，离别是苦涩，傻孩子就更多了。

你该说一句，云千里外，雪飘万山，唯影去向某人。

横芬路上，笛鼓寂寥，荒烟依旧平淡。

何来魂被召唤，山鬼在风雨中暗暗哭泣。

天妒英才，不信则众鸟燕子皆如黄土。

千百年来，为娱乐士人，狂歌狂饮，游访雁丘。

这首诗的第一句话大家一定都很熟悉。不过整个词我可能看不懂，所以今天就记录下来，讲讲故事。那年，元好问到并州应试，途中遇见了捕鹅人。捕鹅人告诉元好文他今天遇到的一件奇怪的事：他今天下网捕雁，抓到了一只，但一只从网里逃走了。没想到，逃过网的鹅并没有飞走，而是在他头顶盘旋了一会儿，然后掉到地上死了。元好文看着捕鹅人手中的两只鹅，心中一时有些不安。于是他花钱买了两只鹅，然后把它们埋在汾河岸边。他们用石头做标记，命名为“雁丘”，并题写“雁丘词”。

我早就知道那句话“问世间情为何物，便知是生是死”。但直到现在我才读完了整篇文章，理解了这个故事，才真正理解了它。后来我就一直喜欢它，常常默默地背诵那些难忘的话语。

这是一首颂歌。诗前有一小序：“太和五年，乙丑岁，赴科举入国，路上遇鹅猎人，曰：‘既然我抓到了一只鹅，我就杀了它。” 掉出网的人惨叫一声，走不了，就扑倒在地上死了。” .' 我买了它，埋在汾河边。我给它堆了石头，给它起名叫雁丘。当时随行的人大多写诗，我也写过《雁丘词》。

也就是说，大衍的情死深深地震撼了他，所以在诗的开头，他突然问了一个莫名其妙的奇怪问题。作者原本想歌颂大雁，但他从“世俗世界”出发，用人类来模仿大雁，赋予大雁情感超越自然的意义。想象力极其新颖。我也初步抄写了颜氏的爱情故事如下；古人认为，爱情达到极致时，“生者可死，死者可生”。 “生死相许”，这是多么极致的深情啊！

想着远处的两只大雁，冬天南下越冬，春天又飞回北方。他们在“几度寒暑”中相伴、飞翔，相依为命，彼此相爱。有重逢的喜悦，也有离别的苦涩，但没有任何力量可以将他们分开。但《网罗断两生梦》之后，爱人去世，安能独自生活！于是“离网”下定决心，跟随酒泉“跳楼自杀”。

影片拍完后，作者利用周围的景色来凸显大雁为爱而死的悲惨遭遇。孤雁歇息处，汉武帝渡汾水祭祀汾阴时，笛鼓喧嚣，歌声四起；现在，平原森林荒芜，烟雾如织，笛鼓声无声，气氛荒凉。古往今来，人和雁更加感受到鸿雁为爱而死的悲伤。然而人死不能复生，召唤魂魄无济于事，山鬼徒然哀悼。在这里，作者将场景的描写与情感的描写结合起来，增添了悲壮的气氛。

诗的最后，作者向为爱而死的鸿雁致敬。他说鸿雁的死率这么高，上帝会嫉妒的。虽然不能说比泰山更重要，但也不能像莺儿和燕子的死那样。其名声将“永垂不朽”，为后世诗人所传唱和赞颂。

全诗行文并不复杂，但行文灵活多变。它用事实回答什么是真爱的问题，将人生哲理置于简单理解之外。《射雕英雄传》里，李莫愁的狂歌让她落泪，雌雄鹰纷纷投水自尽，更增添了这篇文章的意境。我想绫子当时就被这个词深深吸引了。她第一次看到它。

选自金朝元浩文《摸鱼儿·雁秋词/麦皮塘·雁秋词》

乙丑岁时，赴科举，与国家融为一体。当他在路上遇到一个打鹅的人时，他说：“既然我抓到了一只鹅，我就杀了它。逃出网的那个，尖叫着走不了，居然扑倒在地上死了。” ” 我买了它，埋在汾县。水面之上，有识神石座，名“雁丘”。他的同伴大多作诗，我也写《雁丘词》。以前说没有宫商，现在改了。

问世人，什么是爱？直接教生死做爱？

从五湖四海赶来的老翼，已经经历过数次严寒酷暑。

快乐是欢乐，离别是苦涩，傻孩子就更多了。

君应曰：千里云，暮雪万山。影子要去向谁呢？

横芬路上，笛鼓寂寥，荒烟依旧平淡。

何来魂被召唤，山鬼在风雨中暗暗哭泣。

天妒英才，不信则众鸟燕子皆如黄土。

千百年来，为娱乐士人，狂歌狂饮，游访雁丘。

翻译

我的天啊！我想问问这个世界上的每一个人，是什么爱让这两只雁相视而生？

南飞北归，我们曾一起飞过。无论冬天多么寒冷，夏天多么寒冷，他们仍然相爱、相依。

虽然一起飞翔很开心，但是离别真的很痛苦、难受。这一刻，我才发现，这些痴情的大雁，其实比世间痴情的孩子还要痴情！

曾经相依为命、形影不离的恋人已经离世。真诚的燕儿心里应该知道，她已千里迢迢，孤身一人，前途渺茫。每年寒夏，她飞越万里，翻越万山，朝风暮雪，她失去了一生挚爱，孤身一人。，仅仅生存下去还有什么意义呢？

这分水区原是汉武帝游乐、游乐的地方。每当武帝出巡，总是笛鼓喧闹，歌声遍地。真是热闹极了。然而如今却是寒烟烂草之地，一片荒凉荒凉。

武帝已死，召唤他的灵魂也无济于事。女山神因此徒然哭泣，但死者却再也回不来了！

两只大雁生死存亡的深情，连老天爷都嫉妒。为爱而死的大雁，绝不会像黄莺、燕子那样死后化为一捧尘埃。

他将在世间留下一个永垂不朽的名字。他们载歌载舞，来到雁丘墓故里，祭奠逝去的夫妇。

问世人，什么是爱？直接教生死做爱？从五湖四海赶来的老翼，已经经历过数次严寒酷暑。

《生死直授》中描述的爱是什么动物？

爱是生死直言，描述了动物兔子。兔子非常善于招待别人。他是一位出色的主人，也是一位令人愉快、热情的伴侣。他可以对每个人说好话，但不放过别人。他的好话会欺骗你，他知道的比他表现出来的要多，而且很容易看出他的做作。只要你小心，不要问他太多问题，他就会成为你最好的朋友。

大雁。

这两句出自金元时期著名文学家元好问的《墨鱼儿·雁丘词》。

他在参加科举考试的路上，遇到大雁为情而死的情景，受到启发，写下了这首诗。

问世间何为情，何谓同生共死？

用大白话解释，敢问这世间爱是什么？居然可以让人生死相许！生死相许：比喻忠诚、坚忍、生死相依、不离不弃。意味着按照之前的誓言，今后他们生死相依。出处：元好问《墨鱼儿.燕秋辞》，亦着《墨鱼儿.燕秋词》：“问世间情为何物？志教生死作爱。鉴赏：”问世间什么是爱？事物，直接教导彼此生死。 ”诗一开始，作者就开门见山，直接问道：“世间”的爱情是什么？由此可见，大雁为爱而死给作者带来了深深的震撼，而作者所传达的震撼文也将自己对大雁的情感延伸到了世间万物，当然也包括人类。在爱的极致层面，“生死相许”彼此”，这该是多么深的爱呀！

问世间什么是爱，这句话的意思就是讲爱的神奇力量。爱使人同生同死。爱让你付出一切生命诚可贵爱更高

问这个世界上的爱是什么，写了什么？

“问世间情为何物”，这是大雁的形容词。出自《墨鱼儿·艳秋词》：“世间情为何物？知知教生死相许。南来北往，老翼几度寒暑？欢乐是欢乐，离别是苦涩，更有痴子。君。恰当的一句话：万里云海，万山暮色，只为谁去影？

翻译：

他带着遗憾问世人：爱是什么？居然让双方生死交织。大雁南飞北飞，并肩飞翔。它们衰老的翅膀经历了多少寒暑？在漫漫的路上，我经历过团圆的喜悦，也经历过分离的痛苦，包括像一个痴情的孩子一样在这个世界上为爱而死的悲剧。孤雁应该想说：面对千里之外的层层白云，在群山遮挡的夜色里，我该为谁独自奔跑？

《摸鱼儿·人情何恨》是晋末至大蒙古时期文学家元好问的一首诗。这首诗是诗人因大雁之死而感动而写下的。第一部分以拟人的方式讲述大雁之间的故事。第二部分哀叹人间兴衰，哀悼大雁之死。全诗围绕开头的问题，进行深入的描述和叙述。情节并不复杂，但行文灵活多变。它将磅礴的气韵与柔美的情感融于一炉，柔和至极，却又无比磅礴。

这句话出自元好问的《墨鱼儿·雁丘词》。这首诗从悲伤的鹅到悲伤的人，歌颂了坚贞不渝的爱情。

作者运用丰富的想象、隐喻、拟人等艺术手法，对大雁为情而死的故事进行了深入细致的描写。他以充满悲惨气氛的环境描写为背景，谱写了一段悲伤、感人、感人的爱情故事。悲壮的歌曲深深寄托了诗人纯洁的爱情理想。

“问世间情为何物”出自金元时期著名文学家元好问的诗《摸鱼儿·雁丘词》。这首诗表面上写大雁，名曰“咏物”，实则抒情。

《射雕英雄传》中李莫愁的台词“世间情为何物？”背后隐藏着什么？

唯教生死许诺出自金元好问诗《摸鱼儿》，全文：问世间情为何物，唯教生死许诺？

从五湖四海赶来的老翼，已经经历过数次严寒酷暑。

快乐是欢乐，离别是苦涩，傻孩子就更多了。

你该说一句，云千里外，雪落万山，影去谁家？

横芬路上，笛鼓寂寥，荒烟依旧平淡。

何来魂被楚召，山鬼暗听风雨。

天妒英才，不信众鸟燕子皆化为黄土。

千百年来，为娱乐士人，狂歌狂饮，游访雁丘。

你描述的这个世界上是什么样的爱？

问世间情为何物，教生死，述大雁之情。 “问世间爱为何物，可以教你如何在生与死之间进行爱。” 这两句并非原文，是后人传唱时修改的。修改后，上下句均为七字，格式对称，让人以为是诗。同时下一句加了一个“人”字，明确了这首诗感叹的主题是人，意思是“人世间有什么感情？让人冒着生命危险发誓”对彼此。”

一首关于这个世界上的爱是什么的完整诗？

《问世间情为何物》改编自元代元好问《墨鱼儿·艳秋词》。 “问世间什么是爱，它能教我们生死吗？” 完整诗如下：

问世人，什么是爱？直接教生死做爱？从五湖四海赶来的老翼，已经经历过数次严寒酷暑。快乐是欢乐，离别是苦涩，傻孩子就更多了。君应曰：千里云，暮雪万山。影子要去向谁呢？

横芬路上，笛鼓寂寥，荒烟依旧平淡。何来魂被召唤，山鬼在风雨中暗暗哭泣。天妒英才，不信则众鸟燕子皆如黄土。千百年来，为娱乐士人，狂歌狂饮，游访雁丘。

赏析：“问世间情为何物，教生死？” “问”字从天而降，是向那些为爱牺牲自己的人提问，其实也是对那些为爱牺牲自己的人的歌颂。《生死直教》对“什么是爱？”给出了令人震惊的答案。在“生死承诺”前加上“志交”二字，进一步凸显了“情感”的力量。

创作背景：金章宗太和五年（公元1205年），年仅16岁的青年诗人元好问赴并州应试途中。他听捕鹅人说，天上有一对大雁一起飞翔。一只大雁被杀后，另一只大雁从天而降，死于爱情。年轻诗人买下了这对大雁，把它们一起埋在汾河边。他修建了一座小坟墓，名叫“雁丘”，并写了一首《雁丘》诗，后来又加以修改。这成为著名歌曲《摸鱼儿·雁秋词》。

出自晋代文学家元好问的《摸鱼儿》诗。完整的诗是：

“问世间情为何物，教我们生死相许？南来北往，老翼数度寒暑，欢喜却别离痛苦” ，更有疯狂的孩子。你的话语应该被听见，云远方，雪落万山。，影子去向谁？横芬路，笛鼓寂寞在那些地方。天，荒烟依旧平淡清，如何招魂，山鬼在风雨中嚎叫，天妒忌，已不信，黄莺燕子皆在黄土。几千年。为了永恒，为了娱乐诗人，他们狂歌狂饮，游览雁丘。”

这是一首颂歌。作者对一只为爱而死的大雁感到深深的震撼，并结合现实引发强烈的思考，试图唤醒人们对坚贞而美好的爱情的欣赏。古往今来，人们一直在追求爱情的真谛。什么是爱？他们都给出了自己的看法，唯独元好问的问题让人震惊。然而，对于我们来说，现在还不是追求爱情的时候。我们当前的任务就是要懂得，只有为生活打下良好的基础，我们未来的爱情才能幸福甜蜜。

《问世界爱是什么？》全文

问世间情为何物，出自茨牌摩玉儿

墨玉儿·雁秋慈

袁好文

问世间何为爱，教你生死相许。

从五湖四海赶来的老翼，已经经历过数次严寒酷暑。

快乐是欢乐，离别是苦涩，傻孩子就更多了。你应该有话要说。

万里云海，万山暮雪，唯影为谁去。

横芬路上，孤寂的日子里鼓声缭绕，荒烟依旧平淡清朗。

楚国的灵魂为何在呻吟？山鬼在风雨中哭泣。

天也嫉妒了。不信，黄鹂燕子皆在黄土中。永恒。

为了招待诗人，他狂歌狂饮，游览雁丘。