现在的高中生学语文有三怕：一是怕文言文，二是怕写作文，三是怕周树人。 文言文是我最害怕的。 我认为原因有以下几点：
首先，文言文毕竟是古老的语言，现在几乎没有任何使用价值。 由于它与白话如此不同，因此不可避免地难以理解。 对于我们来说，“无用”加上“难懂”，怎么还能激起学习兴趣呢？ 其次，有的文字太深奥，有的文字太枯燥。 比如《兰亭集序》、《逍遥游》。 最后，“考什么就会学什么”是我们信奉的最高信条。高考题不是在课堂上考的。 我们怎么可能“傻”到孜孜不倦地研究课文呢？
改变现状从课堂开始。 我们一定要做好课前预习，这样才能认识人、认识世界。 如果不了解作者的经历，就无法准确把握文章的主旨。 上课时，老师表现出他对课文相当熟练，基本能背诵。 一些著名的轶事、名言，他都能轻易地拾起，并且能够轻松地引述出来。 老师的表演可以让我们直接感受到学好文言文的好处，产生敬佩之情。 这将极大地激发我们学习文言文的热情，激发我们学习文言文的信心。
多阅读话题性强的文章，独立阅读中国古典著作，如《聊斋志异》、《天下新记》等。 这可以让我们保持很高的兴趣。 我相信，即使是讨厌文言文的学生，也会津津有味地读《聊斋志异》，津津有味，赞叹不已。 久而久之，学生会突然发现文言其实并不可恨，更不可怕，还有点可爱。
在我看来，每次阅读文言文，都是一次与古人的心灵交流，一次穿越时空的快乐之旅。 《苏武传》让我懂得了民族大义和气节，《荆轲刺秦王》让我懂得了生死存亡的意义，《楚师表》让我懂得了忠义。 我需要用心品味中国古典。 通过《岳阳楼》，我读到了范仲淹先忧天下之忧，后享天下之乐的高尚情操。 我感受到了“卫四人，我该归向谁”的孤独和无助。
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