：桃李满天下，绿野追唐裴，秋芳君开

释义：未知的青草仍在追寻仙人的踪迹。多用来赞扬老师的声誉，表达对老师的尊敬和尊敬。

满句：天下桃李满地，碧绿田野追唐培。

释义：莘莘学子遍天下，未知的青草仍在追寻仙人的踪迹。

来源：

谢柱载赋南园二十韵

宋·陈蜜

先王晚年归来，亲手种下六朵梅花。亭在人文环境，泉水归地。既可作亭又可作露台的临塘笙，怎能没有呢？由于云里充满了人间的味道，整个房间都充满了欢乐。坐亭赋诗，黄昏月徘徊。看的时候笑还不够，一个人喝酒也很有趣。清风远去，窄关化作鹿。他管理了五英亩土地，得到了这座城市的南角。挖池围水，从虎山开殿。翠竹缀翠，低花锦叠高。虽然没有亭子那么灵动，但还是蛮适合放松的。终日避车马，有荒浆苔。沙邑县有一位医生，他的政府取得了这个称号。落叶随风扫，山鸟恋风雨。哦，诗情动深谷，草木喧哗。这个国家正在逐渐受益，老人有了孩子。这小花园独植，秋香开得晚。惟有梅花最辱情，有高翠微美之说。青玉不足以报答，但愿坐中台。桃李满天下，青田追唐培。

陈糜（1171—1226），字师父，兴化人，陈君卿之子。生年不详，卒于宋理宗宝庆二年。

米性格刚毅，信念坚定。他写了《诸墨名》，说诸属阳，墨属阴，以此来检验理性欲望的多少。他说，当官时要像颜真卿，在家时要像陶潜。他深爱诸葛亮，以至于他死了，家里库里没有钱帛。对于能从其言行的人来说，端平初年，御史王遂首次说道：“糜之前的皇帝，言论谏言甚是直率，但不如他未成圣之前所行的事，不如歌颂他身后的人，以说服世人为他的臣子。” 皇帝感动，赐予芝龙图阁。他着有《论语注解》、《春秋三传》、《通鉴纲目》、《论语注解》、《通鉴纲目》等数十卷。家里还保存着《唐史》。

扩展信息：

赞美老师的诗词范例：

1、突然遇见文殊菩萨，开启智慧之眼。他应该把他的老师记在心里。 ——唐·齐吉“我病中，遣小师父到清凉山拜见大圣”

释义：忽见文殊菩萨，开智慧眼。我以后应该记住老师的苦心。

2、落红不是无情，化作春泥护花。 ——清代龚自珍《己海杂诗》

解读：花虽已落，化为春泥，但仍需为后续的花提供养分。

3、陛下桃李满天下，何必在殿前多植花呢？ ——唐代白居易《风和灵宫青野殿植花》

定义：你的学生已经遍布世界各地，还在院前种花！

4、从此桃李满天下，月明黑鹊可倚枝头。 ——宋代石浩《绍兴寿玉阁学生日》

释义：您的学生从此满天下，月明鸦有枝可依。

5、遍耕桃李，进出半边风海。 ——宋·邵雍《和仁闻汉魏公出永兴过洛》

定义：有教养的学生遍布世界，在社会上立足。