古文是古人用自己的语言讲述的故事。 不幸的是，经过几千年的时间，文言文已经成为一种难以理解的“咒语”。 当孩子打开书本时，只能面面相觑，很难领略文字的魅力。
如今，学校的语文教育也更加注重古诗词的学习。 2017年，全国大部分地区使用教育部编写的语文教材。 与以前的教材相比，最大的变化是古诗词和文言文的比例大大增加。
小学六年级，古诗词文章总数增加了55首，增长了80%； 共有124篇文章，占全部文本的30%。 到了初三，古诗文的总数也增加到124首，占全部课文的51.7%。
古文虽然优美，但难以理解。 不仅要了解词句的意思，还要了解创作背景、历史典故，有的甚至涉及文化习俗。 因此，仅仅阅读古诗词文章是远远不够的。 重要的是要理解其中包含的含义。
于是，“图画书学文言文”系列绘本诞生了。
从绘本中学习古汉语
适合阅读年龄：5岁+
定价：158元
装订方式：简单装订
格式：16页
出版社: 中信出版集团
出版日期：2023 年 4 月
不想看简介的朋友，
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语文是一门学科，但它与我们的生活息息相关。 教科书中的文言文其实都是发生在古代的故事。 孩子们通过绘本和故事了解了这些古文的含义后，就不再有距离感，在课堂上学习也就水到渠成。
一线老师看过这本书后也纷纷称赞。 全国优秀教师、知名阅读推广人冷玉斌，省级语文骨干教师、少儿阅读推广人匡雪，分别撰写文章，对每篇古文进行深入剖析。
这套绘本不仅仅是放原文，它还有非常详细的五步使用方法。 按照这五个步骤来学习，您的孩子就能理解并爱上古汉语！
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古汉语第一步：读图画书故事
小孩子听不懂文言文，只有文字，没有图画。 哪个孩子能读懂？
但把古文变成图画书就完全不一样了！
《狼》是清代蒲松龄写的。 我无法理解。 但如果你打开这本书，它看起来像这样：
这样的：
这样的：
连5岁的孩子都能听懂！
由于古代文字的含义都是形象化的，孩子们可以通过阅读图片来获取有效的信息。
原文中的话，“杀掉恐惧，把它扔进骨头里。一只狼被骨头挡住了，但另一只狼还跟着”，“一只狼走开了，一只狗坐在前面”， “宰了狼，从后面砍掉了它的腿”，都直接在画面中表达出来。 不需要大人解释，孩子们自己就能讲故事。
这是一篇故事式的古文，那么如何将一篇议论文变成一本图画书呢？
我们来看看韩愈的《马论》。 整篇《马论》反复论证了“天下有伯乐，而后有千里马”的论点。 但什么是“伯乐”，什么是“千里马”呢？ 孩子们不理解这个概念。 于是作者加入了自己的巧思，将《伯乐相马》的故事直接融入到了绘本中。 我们先来说说伯乐是谁，什么是千里马。
看，屏幕左边的小泡泡里有一个神。 他的名字叫伯乐，管理着天马座。 再一看，地上站着一个牵着马的人。 他的名字叫孙杨。 因善于观察马，故称伯乐。 再看右边，他是怎么看马的，分成几个小泡泡来展示，画面可爱又可爱。
《伯乐看马》和《马论》的内容融为一体。 看到伯乐如何从拉车的苦力手中救出千里马，孩子们可以更深刻地理解韩愈想要讨论的观点：世上有伯乐，再有伯乐。 千里马。
正是这样的匠心和用心，让这套绘本真正贴近孩子！ 把困难的事情变成容易的事情，把古人的智慧变成连五岁孩子都能明白的简单道理。
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古汉语第二步：看新的注音字
孩子读文言文，首先要解决的就是不识字的问题。
感受文言之美，就要大声朗读。 如果不读出来，你就无法感受到“土地平坦，房屋整齐，有良田，美丽池塘，有桑竹”的美好。
因此，这套书的全文注音放在正文的下方。
美术编辑精心设计了一条黑色胶带，让孩子们在阅读上面故事的同时，也可以阅读下面的原文。 原文虽不抢风头，但也非常清晰、工整。 它像字幕一样放在这里，方便孩子随时查阅。
在这个页面上，作者为孩子们精心设计了三层信息：
①阅读正文中的文字，理解对面页的意思
②看精美的插图，完成文中描述的意境。
③阅读原文，感受古汉字之美
这三层信息相互反映、相互补充。 无论你先读哪一本，还是后读哪一本，你都能获得整体美妙的体验。
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古汉语第三步：听音频模仿
认识了汉字后，孩子就可以开始读书了。 但怎样才能读好呢？ 这套书的编辑又想出了另一个主意：提供有声读物！
故事结束后，翻到“美丽故事再现”栏目。 此处提供了古文献的全文。 孩子们可以从头到尾读一遍，检查自己是否读对了。
然后，扫描原文下方的二维码，即可聆听孩子们朗诵音乐的声音。
听音频
听朗诵是一种享受。
自己背诵也是一种享受。
多读几遍，孩子就会培养语感了！ 这种语感永远扎根在他的脑海里！
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中国古代文学第四步：领略原文的深意
听完背诵后，孩子可以看到右边的页面，上面列出了这篇文章的关键词。 之前读这个故事的时候，我已经对文章的意思有了简单的理解，但在这里我能找到最准确、最简洁的解释。
原来，“落英”是落花的意思，“缘然”是整齐的样子，“阡陌”是指田间小路，南北称干，东西称陌。
古代文字之美并不需要高深的智慧或学历才能领会。 那些上中学的孩子觉得文言文很难，因为他们小时候没有接触过这样的语言，没有这样的语言环境。
对于一个5岁以上的孩子来说，他所面临的一切都是新的。 如果他不是在压力很大的课堂上接触古文，而是在小时候在父母的怀抱里、在精美的绘本里遇到古文，那么他对古文的“第一印象”可能会很不一样！
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名师解读中国古代文学第五步
教材中选取的古文，都是经典中的经典，名文中的名篇，自然意义深远。 仅仅依靠孩子的阅读，或者家长的协助是不够的。
这套书的编辑再次想到请著名语文教师冷玉斌和匡雪来解读文章！
冷玉斌是全国优秀教师、知名读书推广人、数百个班级、数千名学生的名师。 匡雪是省级语文骨干教师、少儿阅读推广人。
他们确实是在学校教中文的优秀老师。 读他们的文章就相当于上了一堂高质量的汉语公开课！ 孩子们可以脱离故事，看老师如何分析文章的含义。 他们还可以提前了解更多的创作背景，甚至了解文章的重点和难点。
在这两位老师的著作中，我们会看到这样精彩而深刻的问题：
为什么《卖炭人》后半段没有提到老人呢？
为什么说《桃花源》是一场梦呢？
“因祸得福”这个故事蕴含着怎样的智慧呢？
……
那么，就去看书，看看老师的解读吧！
通过这五个步骤，让孩子爱上阅读文言文。
同时，这套书还可以提高孩子的审美素质。 看看这套新中式绘本多漂亮啊！
看看《小石塘的故事》：精致的竹林，清澈的小池塘，连水下的石头都看得见。 真应验了柳宗元所写的：“整石为底，近岸而去，滚石底即可出。” “地”是一座岛，“偁”是一块岩石。”插画家还画了两只小青蛙在岩石上观察人类，这又是童书独有的有趣之处！
看看《醉翁亭记》：“醉翁之意不在酒，而在山水。” 看图中太守悠闲的身姿和酒杯中飘逸的山水就可以理解了。 同时，也有一种古典韵味。
看看《桃花源》：中国人几千年梦寐以求的桃花源，这次的画比我想象中的桃花源梦还要美！
这样一本既实用又美观的书，对所有中国孩子来说都是一件福利。 阅读这套书，孩子们可以体验到中国人特有的浪漫。
这本精美的古汉语图画书版计划出版共30册，现已出版10册。 如果你想让孩子了解古汉语，就从这里开始吧！
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把这独特的中国浪漫送给您的孩子吧！
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