（Tips）小学语文教科书三年级下册语文教材六年级

更新:01-25 民间故事我要投稿纠错投诉

在介绍集团产品之前，我们先玩一个小游戏，回答“是”或“否”。

宋人有耕者。田野里有一株植物。兔子走路撞到了植物，折断了脖子，死了。因为他释放了杂草并守护了植物，所以他希望再次得到兔子。兔子无法挽回，但笑的是宋歌。

这句话读得正确吗？你明白吗？

如果您的答案是“是”，请看下一个问题；如果您的答案是“否”，如果您继续阅读，您可能会更加困惑......

弈秋是这个国家最好的球员之一。他让弈秋教两个人下棋。其中一人专注于比赛，而弈秋则听着。对方虽然听了，却以为是一只天鹅来了，想要帮助他，就用弓射了它。尽管我向他学习，但我还是不如他。他为何如此聪明？曰：非如此。

再看一遍这个怎么样？

其实这两段话出自小学语文课本。第一段是三年级第二卷的《等兔子》，第二段是六年级第二卷的《学艺》。是的，这就是小学生学的文言文。

三年级语文课本第二册

六年级语文课本第二卷

学习汉语有一个很特别、很重要，但也很难学的地方，那就是

文言文

首先，学习困难。

它包含很多语法和语法规则，与我们现代汉语有很大不同。这与古诗不同。古诗也是古人写的，但古诗也有一定的韵律，有些朗朗上口，更容易理解、阅读和记忆。古典汉语则不同。这是一篇需要叙事、讲人、讲理的文章。其中很多都与历史有关，所以学起来有一定的难度。

但这非常重要。

中国悠久的古代文明史，传承至今的文化传统，先贤的伟大思想，都记载在古代典籍中：《论语》、《老子》、《庄子》、《左传》、《史记》、《资治通鉴》、《论语》、《老子》、《庄子》、《资治通鉴》等。《孙子兵法》……这些都是有实用价值的名著，但都是文言文。

很多成语也都来自中国古代经典，因为很多成语背后都有一个有趣的故事，比如“郑人买鞋”、“刻舟求剑”等等。通过学习古文，孩子不仅提高了写作能力，还能记住很多成语，无论是写作还是口语都有很大的好处。因此，学习文言文是非常有必要的。

这很特别。

它与现代汉语的语法和句子结构有很大不同，但我们用现代汉语来学习它并理解它的内容。它的许多原则在现代仍然具有现实意义。如今，在试卷中经常可以看到现代汉语和文言文相结合的题目。比如高考作文。

以下是今年国卷一和卷二的论文题：

齐桓公统一九诸侯时，没有用兵车，而管仲有权力。 ” “对待一个人的国家就像他自己的国家一样；对待他的家人就像他自己的家人一样；对待他的人就像对待自己的身体一样。

如果你看不懂这个难度的文言文，那么做题就会很困难。

当我还是学生的时候，我直到初中才开始学习文言文。正如“孔子所言”，“吾时而学，时而修行”不正是如此吗？有朋友从远方来吗？一个人不懂事而不生气，这不是君子吗？出自《论语》，但现在孩子们从小学就开始接触《论语》了。

（摘自二年级语文课本第一卷）

正如那句名言“成名须早起”一样，学习古文也应该“从小做起”。但学习古文的难度却是非常现实的。那么今天我推荐一套专门为小学生准备的古文学习读物《学古文思维导图》。

这套书很有趣。它的作者唐松是一位非常优秀的一线语文老师。他根据当今孩子学习古汉语面临的难点和痛点，结合自己多年的教学经验，编写了这套书。以思维导图为工具，搭配背诵音频和有趣的测试题，通过读、听、画、测来学习古文。画古文、玩古文，让古文不再成为孩子学习中文的“绊脚石”。。

在这次团购中，我还为大家赢得了一份专属礼物。

推荐理由：

读、听、画、测四合一，古文学习新模式

由优秀语文教师撰写，精选120篇古文供小学生学习。

国家出版基金项目独家赠书，让孩子“学古文、懂古代文明”

下面的视频是这本书的宣传动画：

Part.1 读、听、画、测合一，

学习古汉语的新模式

这套书的核心内容是摆脱传统的阅读+背诵古文的学习模式，用四合一的新方法，寓教于乐地学习古文。以《曹冲文象》为例，看看这本书是如何教孩子学习古文的。

文言文+音频，先听先读

书中每一篇文章都配有音频朗读，非常有用。

因为古汉语不像现代汉语，我们在阅读的时候，在没有标点符号的地方需要停顿。正确的阅读对于解释和理解文言文非常重要。而且，一些古籍中含有生僻字，用音频阅读起来非常方便。

这些音频都是由专业的中文老师朗诵的，情感饱满，极具感染力。

这是本文的古文原文，出自《三国志》。

这是有声读物，感受中国古文的阅读之美。

每本书都有一个书签，上面有音频收听的二维码。扫码收听。

注释+翻译，读懂了

每一篇古文都配有严谨的注解和流畅准确的译文。在注释中，孩子们可以熟悉古文词语与现代汉语意义的对应关系，并清楚地理解它们。

文言文可以说是一种压缩文本，翻译会将古文中省略的内容补全，让孩子更容易阅读和理解。

例如，“称量事物，记录下来，就可以知道”中省略的内容，将在翻译中添加到括号中。翻译还有音频，听翻译就像听故事一样。

其实，《曹冲称大象》这个故事，孩子们在二年级第一册就会学到。这是一个简短的文本。

（摘自小学二年级语文课本第一卷）

通过两者的比较，就可以看出古文与文字的区别。

文中，曹冲的聪明才智是通过称大象的事来体现的。古文中从一开始就描述了曹冲的才华和智慧，而古文更加完整，因为它还讲述了大象的来历——它是孙权所赐。

思维导图“画”古文

中国古代传统的学习方法基本上就到此为止了。单词已经注释完毕，大意也已经解释了，可以开始背了。而本书的重点内容才刚刚开始，那就是思维导图。

这套书只使用了一种思维导图，就是托尼·博赞的思维导图。因为这是全国中小学最经典、使用最广泛的思维导图，对于孩子来说是最熟悉的，看起来更友好，也更容易理解。

基本元素包括中心词、中心图片、分支关键词和记忆图像。它可以把古文中枯燥晦涩的单词变得可见，把需要记忆的单词碎片化，变成与图片结合的关键词，而且可以让逻辑变得非常清晰。因此，用它来学习古文是非常合适的，无论是理解还是背诵，都更加高效。

比如《曹冲文祥》这篇文章。为了更好地理解故事的逻辑，我们可以按照时间顺序将故事分为“问题”和“答案”两个部分。

首先，“问题”部分是“孙权送象”。

也就是说，孙权给曹操出了一道称大象的难题，但群臣却无解。这一部分的核心概念是“形象”和“称量”，因此用图形来表达可以加深记忆。

“答”部分是“曹冲称象”，核心内容是称象的方法。

我们可以按照称象的顺序，总结出“船上其他物品的重量→物体的重量”的逻辑关系，进而画出“曹冲称象”的几个关键分支。

这样，围绕“曹冲称大象”这个关键词，通过拆分+图片，孩子们就能轻松记住故事的所有信息。

再看一则叫“关羽刮骨解毒”。

这个故事的背景很清楚。关羽中暗箭，接受华佗刮骨治疗。因此，选择《关羽》和《刮骨治毒》作为核心意图。通过对故事的梳理，以“中箭受伤”为原因，“受伤”为线索，“刮骨场景”为结果，理清时间关系，然后据此画出分支。

又如《颜子使楚》一文。

晏子出使楚国时，楚王想羞辱他，向大臣们请教，大臣们也提出了建议。因此，故事的核心不是燕子，而是“问策”和“策是什么”。记住这两行，画出每一个细节分支，就能事半功倍。

有些古籍将人物介绍与故事结合起来。《司马光砸缸》就是一个典型的例子。

文章分为三个部分：先是司马光的个人介绍，然后是他对《左氏春秋》的喜爱，最后是砸缸救人。从读《左氏春秋》到砸缸救人是有时间顺序的。个人介绍可以单独记忆。因此，地图分为三个分支，方便记忆。

这段摘自司马光古文的部分内容出现在三年级语文课本第一卷中。

（摘自小学二年级语文课本第一册）

相对而言，在教材中教授文言文还是第一次。内容和注释都比较简单，要求也不难。这套书中的这篇文章，无论是古文、注释、翻译还是思维导图，都可以作为教材很好的补充。

如果孩子还没有学，可以提前理解、学习，课堂效率会更高；如果孩子已经学会了，那么更完整的内容对孩子是有好处的。

一些古代文献有多个主角的故事。字符太多，很难记住。没关系，思维导图可以很好地帮助区分优先级。

例如《孙权励学》

孙权劝吕蒙多读书，被吕蒙反驳。他再三劝说，终于吕蒙有了很大的进步。故事的焦点是孙权，核心意图应该是孙权。围绕“鼓励学习”的时间顺序和效果，选择关键词，画出分支，整个故事就会非常清晰。

对于“合理”的文章，由于没有明确的情节，所以需要依靠核心思想和叙事逻辑记忆。

比如“得道多助”出自《孟子》，是要求背诵的。

他首先提出了“三不依赖”的观点来导致“得道”，然后对“得道”和“失道”进行了比较，最后得出结论。找到这三个关键点，再画出后续的分支，记忆问题就迎刃而解了。

有些文章是多位作者作品的汇编。既然如此，我们就可以“一一分解”。

例如《古人谈读书》一文，收录了孔子、朱熹、曾国藩的文章。

这样，我们就可以根据每篇文章的内容，以三篇文章为关键词，绘制思维导图。

孩子们常常对较长的文章摸不着头脑，更不用说背诵了。

例如《乞罪》。

它很长，包含很多要点，可能看起来很难入门。但如果你把它当成一个故事，你会发现一个非常清晰的逻辑：

“原因”是蔺相如的功比廉颇大，廉颇不满意。然后，蔺相如的反应就是让步。事实是，蔺相如为了大局而放下个人恩怨，最后廉颇承担了责任。由此，我们将故事分为“原因”、“不满”、“反应”和“真相”四个部分，然后画出详细的分支来记住整个故事。

“测试”，趣味测试，拓展思维

如果孩子在前面的步骤中已经理解并掌握了古文，那么提问和测试更能检验孩子的学习效果。这本书很有趣。

书中的题有书后题和网上“科举”两部分。

1.课后提问

每篇文章之后，页面右下角都有一个课后题。不同的文章提出不同的问题，没有固定的答案，让孩子自由思考、自由玩耍。

就像《曹冲文祥》这篇文章：

这个故事讲述了曹冲非常聪明睿智，能够具体分析事物的矛盾，并且善于解决问题。同时也说明了人类思维能力的重要性。除了曹冲的方法之外，你还知道其他称大象重量的方法吗？与古代方法相比，现代方法有哪些优点？

在这里我们总结文章的思想，让孩子们通过古老的故事拓展思维，思考现代的称重方法，体验科技发展带来的进步。它不仅是学习古文，更是思维的延伸。

其中一些与文章内容相关，涉及对文章中心思想的思考。

例如，《蜀代宋画牛》卷一中提出：

牧童为何能找出大画家画作中的错误？

让孩子思考文章的中心思想。

又比如，《杨家子》中提出：

孔俊平为何说这果子是杨家的？

这是根据文章的内容来检查孩子是否理解文章。

还有一些拓展历史知识的内容，让孩子自主学习，寻找相关历史资料。

比如《关羽刮骨解毒》，章末提出：

我国十大元帅之一也经历过类似的事情。你知道他是谁吗？

不仅将古今故事串联起来，还激发了孩子们寻找史料的兴趣。可谓“一石二鸟”。

2、网上“科举考试”

古人读书时也是要考试的。这套书是学习古汉语的，考试也独特地采用了古代科举考试的格式。

扫描书签上的二维码，像古人一样开始高考。他历尽考验，斩杀诸将，直到来到宫试，登顶。

书签上有二维码

在线测试页面

考试分院试、乡试、通试、殿试四个级别。达到一定分数后即可通过并解锁下一关。每次考试从题库中随机抽取不同数量的题，其中省试10题、专科20题、普试30题、科举40题。这是系统评价的标准。

想要顺利通过关卡并不是那么容易的事情。试题包括单选、多选、判断，都是根据书中古文内容精心编写的。不仅包含原句填空，还涉及出处、发生地点、时代等。

看看下面两道题，你能做得到吗？

您可以在整个测验结束时看到结果。您错过了还是在名单上？据说现在的考试竞争很激烈。其实，对于古人来说，这并不容易。你要通过高考成为秀才，通过乡试成为秀才（满分是解元），然后再上去成为功胜生……你都要一一通过。

通过翰林考试，成为“秀才”

乡试考中“九人”

科举“状元”

这样的设计符合时下流行的游戏形式，能够激发孩子的好奇心和挑战心，让他们更加自主学习。

Part.2由一线优秀语文教师撰写，精选文章120篇，适合

小学生学习文言文

本书作者唐松是一名优秀的一线语文教师，目前就职于四川省宜宾外国语实验学校。

曾获叶圣陶文学奖、冰心青年文学奖教师组一等奖。

着有散文集《历史的黑暗角落》、诗集《屋顶上的炊烟》。主编《综合语文》、《中考王》、《艺林中考作文》等书。合编《语文报》（中考版）《语文》《报》（经典图书专版）《六级作文》《看图写字》（江苏教育）版）等

这120篇古文是他根据小学语文和古文的需要挑选出来的。

本书按难易程度分为三册。有的是小学课本上的，有的是初中要学的，有的是成语，还有的是耳熟能详的历史典故。

小学教材共有文章31篇，其中文言文（含译文）14篇，原文（白话文）17篇。

其他选文则是根据内容、文本质量、核心思想、趣味性等特点，从浩瀚的古代文学作品中精选出来的。

还有成语故事。

这套书收录了许多成语故事的原文。除了语文课上学过的“等兔子”、“狐狸装厉害”等成语外，很多原有的成语也得到了拓展。例如“杯弓蛇影”、“叶公爱龙”、“三人成虎”、“惊鸟”、“一叶百叶窗”等。

很多成语之所以选择古汉语原汁原味的出处，就是为了让孩子通过学习古汉语，像听故事一样了解这些成语的由来。一旦了解了成语的由来，你自然就会理解并记住它的含义。最重要的是，因为成语是从原来的成语故事中学习的，孩子自然就明白了成语的来龙去脉。一旦遇到类似的情况，成语就会从孩子的嘴里自然而恰当地脱口而出。

另一方面，无论是在语言还是故事逻辑上，古代文本都有相似之处。比如初中时学过的《陈太秋与尤琪》这篇文章就是参考了《世说新语》。这套书还收录了《世说新语》中的一些文章，如《关宁斩座》、《王蓝天不耐烦》等。它们在语言结构和词汇选择方面都有相似的部分。对于孩子来说，最先熟悉这种文言文形式，对以后的学习有很大帮助。

还有一些初中的古文课文，但根据小学生的具体情况，进行了一定的修改和删除。这样孩子就可以提前了解大意和行文风格，在以后学习的时候掌握得更快更牢固。

例如《木兰从军》（改编自《木兰诗》）

经典《扁鹊会蔡桓公》（删节，保留一段）。

还有一些耳熟能详的历史典故和古文，蕴含着人文情怀或深刻的教育意义。

比如《郑人买鹿》中讲述的荒诞故事、《苏武羊》中苏武的高大形象、《包拯家训》中的包拯形象都与电视剧中不同，而《王荣知礼》则告诉我们做事要善于观察，注重细节。

Part.3 独家赠送国家出版基金项目图书，

让孩子“学古文，见古代文明”

这次团购，我获得了出版社为大家准备的一份有趣的专属礼物：国家出版基金项目图书《历史文明探索百科全书》（共11册），随机赠送1册（价值28元）。我之所以选择送给大家这份礼物，就是为了让孩子们“学古文，见古代文明”！

这本书很有趣，很有趣。其组合设计颇为特别。每册为小套装，内含：本本1本、双面答题纸2张、可视笔1支、包装盒1个。

A本书是一本有趣的科普读物。每本书包含100篇科普文章，聚焦各个历史文明或事物，涵盖各个历史时期的特点和秘密。 B册是答题纸，里面包含了与本书相关的各种问题。

答卷采用了专利设计。试题的正确答案采用密印方式印在备选答案的左侧，肉眼很难直接看到。礼品笔前面有一盏隐藏的灯。打开开关，用笔灯一照，答案就出来了！

这本书非常漂亮。除了优美生动的文字外，还有精美有趣的插图。图文结合，展现了神秘博大的历史文明。本页来自《博大中华文明》，科普京剧脸谱和故宫的设计建造。