高考文言复习是重要的一环，包括文言阅读考试中的选择题、翻译题和分句题。 高三网小编整理了最实用的文言切分方法和技巧，帮助高考考生解决文言切句题，保证文言阅读少丢分。
1. 理解课文和句子片段的意思
文言文分句，首先要阅读全文，理解文本的意思。 这是分句的前提。 如果随意切分句子，很容易出错。 通读全文，弄清楚它属于什么文体，写的是什么内容，想要表达什么意思。 要注意文言文单音节词居多的特点，把握几个关键词的翻译，才能理解文章的大意。
2.从简单的句子开始
在段落中添加标点符号通常既简单又困难。 当我们大致掌握了文章的意思后，我们可以先根据语感断开那些可以断开的，逐渐缩小范围，然后重点分析难句。 这是一种先易后难的方法。 例如，你可以根据一些明显的标志（比如下面提到的虚词、对话等）来拆解那些容易区分的句子。 另外，我们一定要了解全文。 对于难以断开的地方，一定要联系上下文的意思，仔细考虑，确保在适当的地方断句。
3、把握“乐、韵、颜”
文言文本在叙述人物对话时常使用“曰”、“云”、“语”等词语，这为正确断句提供了便利。 当遇到“曰”、“云”、“语”等词语时，我们可以根据上下文轻松判断说话者和他所说的内容。 如广东卷《史记·岳》。
4.常用虚词是符号
文言虚词的主要功能是表达语法关系和语气，往往是句子朗读的重要指标。 我们在学习中熟悉各种常见虚词的用法，尤其是它们在句子中的常见位置，这对于分句很有帮助：
句首词：夫、盖、芝若、若夫、楚、为、斯、进、范、其、切、请、敬等常用在句首，一般不连贯。在他们面前。
句尾词：句末常用“耶”、“矣”、“偬”、“尔”等； ye、yu（椤）、xie（ye）等常用在疑问句末尾； “在”、“赋”等常用在感叹句的末尾。 后者一般是断开的。
疑问语气词：他、胡、安、曷、祥、盍、德、尰、尰与、何如、奈何、如之和、若之和等词语或固定结构一般都可以组成疑问句，只要符合上下文的意思即可被理解了。 你可以断句。
复合句中的关系词：尽管、虽然、垂直、即使、使、如果、勾、因此、因此、那么、但是、或、匡、匡、以及、如果丈夫、至于、至于、已经，所以，怎么，不是吗，平时在他们面前就断线了。
其他如：以、羽、未、则、和等常用于句子中，前后一般不加句子； （“ER”表示过渡，后面是一个比较长且完整的句子，“ER”前面要断开）。
5.特殊句型和固定结构
记住以下文言文的习惯句型，如：“何……有”（宋代，他有罪）； “如……何”（如太行王五五？）； “只是……是……”“（只有羽妈抬头仰望）；“不仅是……而且……”（不仅是天时地利，更是人为之谋。）；“难道……”（不是也说了？）；“什么……是……”（秦泽无礼，他为什么要这么做？）；“无奈……呃（无奈不许？）； “Can you get...椤”（你能听到吗？）； “无奈……嗯”（是一样的吗？）等，可以帮助分句。 记住文言文中相对固定的短语，不要把它们拆散，这样可以减少断句错误。 如“有事”、“无事”、“又一”、“无事”、“想”、“在哪里”、“哪一个”、“至此”、“够了”、“一无所获”、“没有是”、 “为什么”、“所以”、“但是”等
6.找到动词并阐明句子的含义
在古汉语中，句子大多以动词或形容词谓语为中心。 一旦找到动词或形容词谓语，您就可以区分独立句子，阐明句子含义，并正确分割句子。 比如2004年京试题①马无故死入野/众人吊死。 句子中的动词有“死”、“进入”、“挂”，因此可以区分两个句子。 ② 他的马回来了，一匹漂亮的马/大家都祝贺他。 句子中的动词有“将军”、“归来”、“恭喜”，可以区分两个句子。
7.使用名词（代词）来拆散句子
一般来说，完整的句子有主语、谓语和宾语，主语通常是名词或代词。 名词一般是文章中陈述、描述、解释或讨论的对象，句子往往前后分开。 名词（代词）经常用作句子的主语和宾语。 因此，通过找到文中重复出现的名词或代词，基本上就可以读懂句子了。 常见代词有：吾、羽（表示“我”），羽、尔、如（女），宫、庆、君、若（表示“你”），他、这、齐、智（表示“他”） 。
8.使用语法结构来分解句子
文学语法中有一些固定的结构，如：“……是……”、“不是吗……”、“为什么……”、“这与……有关”、“对于...“...”、“Received...from...”等。句子也可以根据这些结构进行分词。
9、利用总分关系来分句
文言文中常用“总述、分承”或“部分陈述、总承”的写法。 掌握这种写法对于分句很有帮助。 比如《谋略》最后一段：“故知胜有五法/知能战不能战者胜/知以多用少者胜/知其能战者胜/知其能战者胜/知其能战者胜/知其能战者胜/知其能战者胜/知其能战者胜/能战者胜者胜/知其能战者胜/能战者胜者胜/知其能战者胜，能战者胜者胜”。上下同欲者胜/以奇待奇者胜/将军有能而王无能，车夫胜。” 这显然是“单独继承”的一种说法。 又如“老人无妻谓之鳏夫/老人无夫谓之寡妇/老人无子谓之孤独/少年无父谓之孤独”。成为孤儿/这四个人是世界上毫无怨言的穷人。” 这显然是分类的总结。 写作方法是正确的。
10.词性、意义和语法结构
古人不知道语法结构，仅依靠模糊的语感来切分句子。 我们可以利用语法知识对文言句子进行语法分析，并根据语法分析确定如何分句。 有时很难确定文章中的某些词是主语还是从属，但利用语法知识划分主语、谓语和宾语时就很容易解决。 文言文中，主语和宾语一般由名词或代词扮演，谓语多由动词扮演，谓语是句子的核心。 只要我们掌握谓语动词，根据动词的位置和前后词的关系进行推断，就可以提高断句的准确性。
另外，文言文的词序与现代文学基本相同，即主语在前，谓语和宾语在后，修饰语一般在中心词之前。 如果你掌握了文学顺序的规则，你将为文言文的准确标点奠定基础。 可见，语法分析有助于准确分句。
11.排比、排比、重复修辞
相同的词紧密相连，中间通常有中断。 古人写文章时，善于运用对偶句、并列句、叠句。 这个功能用起来效果很好。 古汉语中如果两个相同的词连用，如果不是形容词或名词的重叠形式，一般来说，属于两个句子，应该从中间分开。 比如《愚公移山》：“你的心固得不可参透，你不过是寡妇弱子，即使我死了，还有子孙活下去；”孩子会有孙子，孙子会有孩子，孩子会有孩子，孩子还会有孩子。” 子孙、子孙、子孙、子孙，穷尽无穷。”
文言文中经常出现对偶句和平行句。 利用这一特点来断句，往往可以达到断一处、再断几处的效果。 定镇是文言文中的常见形式。 句子相互跟随，前一句中用作宾语的单词成为后一句中的主语。 例如：“你若害怕，你就会有念头；你若有念头，你就会看你。” （王充《定规》）根据这个特点，我们也可以确定句子的读法。 “名不正，言不顺；言不正，事不成；事不成，礼乐不兴；礼乐不成”。不繁荣，刑罚不恰当；刑罚不恰当，百姓就会茫然。”
12.利用对称句型拆散句子
解题时要注意中国古代文本讲究工整、对称的特点，文本中的上下句往往采用相同的字数和相同的结构。 例如“福是祸/祸是福/转变不能极/深不可测”。 句子结构工整，每句四字。 据此，可以正确地对句子进行分词。
13、完工后，按要求进行检查
做完题后，通读一遍，根据文言文断句的基本要求，用语法分析或语感检查断句是否正确、合理。 文言文切分的基本要求是切分后的句子要有意义。 如果有些句子没有意义，可能是分句错误； 分词后每句话的内容一定要合理、合理。 逻辑性强。 如果内容没有意义，您可能会点击错误。 例如：“城池纷纷倒塌，兵器甲胄俱弃，战死十万余人，亦被斩首”。 （《资治通鉴》卷十六）这段话里，虽然每句话本身都说得通，但“淹死十万余人”这句话却说不通：堡垒倒塌，战斗失败，弃甲逃命的士兵，为何“战死”？ 他们奋力跳入水中，因为是为了活下去，而不是自杀。 因此，正确的标点应该是在“努力泼水”后面加一个逗号。
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