1、杨时之子原文及译文 南北朝：梁国杨时之子刘义清，年九岁，聪明睿智。 孔俊平看望父亲。 趁着父亲不在，他就把儿子叫了出来。 去定果，果有杨梅。 孔指着儿子说：“这是你们家的果子。” 儿子回答：“我从来没有听说过孔雀是主人的家禽。” 翻译：梁国有一个姓杨的人，有一个九岁的儿子。 很聪明。 孔俊平来看望杨的父亲，但杨的父亲不在，就请杨出来。 杨的儿子给孔俊平带来了一些水果。 水果中有杨梅。 孔俊平指着杨的儿子说：“这是你的果子。” 杨公子立即答道：“我从来没有听说过孔雀是先生您的鸟。” 孔俊平：孔坦，字俊平，隶燕威姓氏：姓氏，表示姓氏。 师：旧时对孔雀的尊称。学者或老师。设：放置、陈列。甚：很。意：再见。闻所未闻。说：看看。慧：慧与“智慧”同义。
2.”，智慧的意思。乃：正义；然后。说：说。韦：没有。杨氏子选自南朝刘义清的《世说新语》。此书是一本主要记录近代士族的书。汉代至晋代。类轶事小说。这篇文章讲述了梁国一个姓杨的家庭里一个九岁男孩的故事。故事的含义是这样的：在梁国有一户姓杨的人，有一个九岁的儿子，他很聪明，有一天，孔君平来看望父亲，但父亲不在家，孔君平就给孩子打电话。孩子拿水果给孔君平，水果里有杨梅，孔君平指着杨梅，拿给孩子看，说：“这是你的水果。”孩子立即回答：“我从来没有听说过孔雀是你的鸟。”“故事情节简单，语言幽默，颇为有趣。 这是小学生接触到的第一本文言文。 在学习这篇文章时，应重点引导学生正确阅读文章。 注意适当的停顿。 举例说明
3. 例如：梁果/杨的儿子/今年九岁，很聪明/慧。 孔俊平见到了父亲，父亲不在，就把儿子叫了出来。 立果为/，果/有杨梅。 洞/指着儿子/说：“这个/是/你们家的果实。” 儿子/回答/说：“我从来没有听说过孔雀/是主人的家禽。” 此文虽言简意赅，不足百字，但古今词义不同。 对于学生来说，阅读和理解是一个困难。 应采取以下步骤帮助学生理解短文的意思： 文章中的“家禽”是吴的意思吗？ 让学生能够理解上下文。 学生理解课文内容后，引导学生有感情地朗读课文，背诵课文。 边读边体会 九岁孩子的答案到底有什么精彩？ 分享一下你对这个问题的经验。 教师可以引导学生进行比较：“孔雀是师父的家禽”和“我从来没有听说过孔雀是师父的家禽”。 有什么不同，欣赏这个孩子回答的委婉和温柔吗？ 机智。 孔俊平看到杨梅，想到孩子的姓氏，就故意逗孩子：“这是你的果子。” ”意思是说，你们姓杨，就叫杨梅，你们是一家人！这个随意的笑话非常幽默有趣。孩子回答道：“我从来没有听说过孔雀是你们家的鸟。 “这个回答有什么高明？孔君平在自己的姓氏上做文章，他的孩子们也在自己的姓氏上做文章。孔君平的‘孔’姓氏让他想起了孔雀；最好的是他没有直言不讳。” “孔雀是‘师父的家禽’，却采取了否定的态度，说‘我从来没有听说过孔雀是师父的家禽’。” 委婉的答复不仅表现出了应有的礼貌，还表达了“既然孔雀不是你的鸟，杨梅就不是我的果”。 “所以请知道这个道理”的意思，因为他必须承认孔雀是他的家鸟，所以他说的话是站得住脚的。这足以体现孩子思维敏捷和语言的机智和幽默。孔俊平无语了。是的，这就是故事的重要部分！
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