高中生不会翻译文言文怎么办？ 高中生翻译文言文的方法有哪些？
我们已经知道，文言文在中国高考中占的分较多。 文言文是古人智慧的结晶，对于学生学习和传承传统文化具有重要意义。
毕竟古人和我们生活在不同的时代，所以语言和文化上都有很大的差异。 今天我们来研究古人的著作，自然是有难度的。 因此，高中文言文是对学生汉语水平和理解能力的考验。 有能力的。
许多学生在阅读文言文时遇到困难，因为他们无法阅读或理解它们，因此无法翻译它们。 确实，文言文的难点在于翻译。 试想一下，如果你连文章内容都看不懂，你怎么回答这个问题呢？
今天，小编就带大家了解一下高中文言文的翻译技巧。
1：字形推断法，即利用汉字字形
形声字占汉字的80%以上，形声字除了字形之外还具有表意功能。 因此，对字形结构的分析可以帮助我们探索单词的含义。
例如：旗亭淮北取汴。
【解析】其中，“籴”是识字。 与“粜”组合，就是卖粮的意思。 “籴”与“粜”相对，是买粮的意思。
2：语言结构推理法，即利用结构相似的句型
文言文中有很多排比、对偶和平行结构。 位置对称的词一般词性相同，但含义相似或相反。 利用这种方法，可以很容易地从已知推导出未知，从容易推导出困难。
示例：假船不能处理水。
【分析】“水”由助动词“能”修饰，处于谓语位置，因此可以推断是动词“水”，即“游泳”。
三：语法分析推理法，即利用语法结构
根据汉语语法知识，主语和宾语多由名词和代词充当，谓语多由形容词和动词充当，定语多由名词和代词充当，状语多由副词充当。 根据该词在句子中的语法位置，我们可以推断出它的词性，进而推断出它的含义。
示例：掩盖（隐藏）、严厉惩罚（宽恕）、孜孜不倦地工作（表现得勤奋）
四：语境分析法，即利用语境
“词不能脱离句子，句子也不能脱离文章”。 为了掌握实词的含义，我们绝不能离开它存在的上下文。 有时上下文之间存在照应、解释或暗示的关系。 这正是我们正在寻找的关键。
例：还有一个原因是轻松走开，意思是你对自己不满意。
【分析】根据“不满意的意思”，可以推断“适合”与“降级”相同，“并以适合离开”的意思是“因降职而再次离开”。
五：成语验证法，即利用成语
成语保留了大量的古典意义，因此借用成语中实词的意义有时可以帮助我们“生存”。
例：我也希望你能善待我
【解析】名副其实：符合
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平时也要注意多积累。
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