月亮是故乡的光辉
——现代怀旧诗选读教学设计
简介：解说文字，唤起你身边的怀旧之情
1. 重庆火锅
——舌尖上的乡愁
篆书：
2、怀旧、怀旧、怀旧
乡音：小时候离家，老板回来了，但乡音没变，鬓发也褪了。 不认识的孩子们笑着问客人是哪里人。 贺知章怀旧：山外声书断，冬复春。 离家乡近了，我就更胆怯了，不敢去问任何人。 宋植问乡愁：离别后，乡愁就像一棵没有年轮的树，永不衰老。席慕容3.展望未来的乡愁
五年后，当我回首山城重庆时，舌尖上的辣味是最悲伤、最美丽、最温暖的乡愁。 今天我将学习一组现代怀旧诗，领略其中所蕴含的怀旧之情。
1.背诵诗歌，感受音乐与音乐的怀旧之情
1. 课文一《乡愁》李广田
教师和学生轮流朗读。 请学生发表评论并与第二名学生一起阅读。 2.文本2“一篇关于槐叶的文章”
女孩们轮流读书。 老师批注，再读一遍。 3.课文3《北国之春》
学生轮流朗读，同学点评。 第二组按顺序朗读。 4.文本4“黑翼”
请一个男孩阅读整首诗并发表评论。 请另一个女孩读整首诗。 评论。 ——读感觉、读基调、读高潮。
2、整体对比，凸显诗意特色
（一）把握每首诗的突出特点
1.哪首诗表达了对祖国的思念？ 2、哪首歌最能勾起进城打工的农民工的乡愁？ 3.哪首诗包含更多的古典诗意意象？ 4.哪首诗的意象更抽象、陌生、朦胧？ (二)分析诗歌理解的难点
前后桌讨论：请将四首诗按照理解诗的难易程度，从易到难排列。一篇文章《槐叶》、《北国之春》、《乡愁》、《黑色翅膀》
3.欣赏、探索、发现文字的魅力
（一）合作探究问题： 1、想家的原因是什么？ 2.诗人怀念什么？
3.这首诗中最感人的部分是什么？为什么让你感动？ 4、还有什么不明白的地方吗？ （二）深入探索1.一篇关于槐叶的文章
如果把这首诗的第一节改写为：
这是一片薄薄的、干燥的、浅灰黄色的叶子，最悲伤、最催人泪下，但也是最稀有、最珍贵的：世界上最美的槐树叶。
与原作相比，表达上发生了哪些变化？ 您更喜欢哪一个，为什么？
2. 北国之春
诗歌的整体结构有何特点？
这首诗在每个部分中是按什么顺序写的？
诗中描述场景的三个“意象组”分别起什么作用，它们的排列顺序是怎样的？ 3. 怀旧之情
难道诗人怀念的只是“池塘两岸的芦苇和青草”吗？
想象一下故乡旁边小池塘两岸的景象。 你看到、听到、触摸到什么？ 4.黑翼
从这首诗中，你觉得诗人的内心世界是怎样的？
“黑翅膀”的意象与前人诗中的“槐叶”、“北国春色”、“芦苇青草”的意象有何不同？
向北看
海子
为什么我在海边的时候就会想起你？
不幸而美丽的人，我的命运让我想起了你。 我在岩石上开了一扇窗户，看着那七颗明亮的星星。
向北方看去，北方的七个女儿像七月海上的火一样闪烁
海子的诗
必须克服诗歌的百年顽疾——对表现和修辞的热爱。 诗歌中追求修辞、追求视觉和感官的刺激、琐碎的细节描写是必须克服的。 必须克服这种病态的品味。 诗歌是火焰，而不是修辞练习。
诗歌不是视觉的。 连语言都没有。 她是安静而神秘的精神中心。 她不拘泥于花言巧语。 她只是一个安静的本质，不需要世俗的人来打扰她。 她是无辜的，有自己的领地和王位。 她很安静。 有她自己的气息。
4.总结并用它来表达对未来的怀念。
1、乡愁在哪里？
视线中的怀旧： 听觉中的怀旧： 嗅觉中的怀旧： 触手中的怀旧：
痛苦中的怀旧：黑翼完成了板书：
诗意意象的秘密
每个人生活中的一道风景、一次奇遇、一幅图画，都是他私生活的影像。 智慧通常首先以图像的形式出现。 如果他能够反复思考这个画面，有一天他的灵魂会被带到一个遥远的家，远离无意义的处境和生活的起起落落。 在那里，不朽的神等待着这些灵魂，让他们像火焰一样简单，像玛瑙灯一样纯洁。
——叶芝
乡愁是一种生活体验，诗歌是一种语言创作
乡愁
乡愁是李白床前的清光，是杜甫耳边的猿啸声。
乡愁是我心中的一口深井，即使所有的言语都倾注在你身上，
但却无法消散唐诗宋词中的明月。
乡愁在爷爷的手指里
终于肯倒下的棋子发出“啪”的一声。
一下子唤醒了满满的童年回忆。
个人简介：
博士，山东师范大学文学院教授，语文课程与教学论博士生导师，霍英东教育基金会青年教师基金奖获得者，“三个人”讲习班主持人教育部“国培计划”初中语文，Simon P. Phil，加拿大SFU大学高级访问学者，国际想象力教育学会副会长。山东省新课程高考大纲、全国统一高考基本能力（山东卷）
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