2. 生活。 指导现实生活。 韩非：战国后期哲学家、法家主要代表人物，出身于朝鲜贵族家庭。 政治上，他主张变法自强，积极向朝鲜君主献计献策，但没有被采纳，遂转向写作。 他的作品传到秦国后，受到秦王的高度评价。 后来他受到了秦王的重用。 他的作品后来被称为《韩非子》。 本文出自《韩非子》。 外汇储备在左上方表示。 我忘记了坚持，我忘记了坚持，我忘记了坚持程度，宁宁相信程度 l su dud nng d 要求：有感情地读课文，要求：有感情地读课文、读 读文章的人物语气和节奏。 阅读人物的语气和文章的节奏。 （期待您3分钟为大家精彩朗读。） 期待您3分钟为大家精彩朗读。 ）有感情、有节奏地阅读全文，读出郑人望赤度的烦恼和答案。
3、被别人问起时的一种执迷不悟的神态，也是别人提问时应有的困惑。 郑人买鞋，郑人买鞋，郑人，郑人，有欲望有欲望，买鞋，先买鞋，先/量自己/脚，然后/坐在上面。 。 到了市场，忘记经营了。 他已经能走路了，便坐下了。 到了市场，忘记经营了。 拿到西装后，奈说：“我，我/忘记了/保留学位。” 返回返回/拿走它。 相反，接受它。 而反之，市场罢工，市场罢工，然后/不能执行。 人们说：你不能在上面行走。 人们说：“为什么不/尝试一下/尝试一下/足够多？足够了？” 他说：“宁宁/信，无信，无/信心和自信。也。” 小帮助 小帮助 1. 以团队为单位，根据文中注释翻译全文。 2.组长把解决不了的问题写下来，等待全班讨论。 协作探究 协作探究（8分钟） 小帮助 1.文言翻译要用文言文的方式进行
4、译文应“忠实、富有表现力、优雅”。 三个词。 “信”是指译文要忠实于原文，用现代汉语真实、恰当地翻译原文。 就是说译文要忠实于原文，用现代汉语真实、恰当地翻译原文。 “达达”是指翻译要流畅、流畅，即翻译要符合现代汉语的语法和使用习惯。 意思是翻译要流畅、流畅，即翻译要符合现代汉语的语法和使用习惯。 言语障碍。 词句流畅，没有语言问题。 “雅”是指译文要优美、自然、生动、传神，完美地表达原文的写作风格。 就是说译文要优美、自然、生动、传神，完美地表达原文的写作风格。 2、文言翻译的基本方法：直译和意译。 文言翻译的基本方法：直译和意译。 直译为主，意译为辅。 直译为主，意译为辅。 3.叮当：叮当：
5、注重文言句子的直译，把握词句的大意。 文言句子应直译，掌握词组的大意。 人名、地名不用翻译，用古义和现代词语代替。 人名、地名不用翻译，用古义和现代词语代替。 反转分量的位置被移动，并且平移规则被被动地省略。 反转分量的位置被移动，并且平移规则被被动地省略。 遇到虚词就翻译句子，语气强调、流畅。 遇到虚词时，可以将其翻译成句子，理解语气，重点突出、流畅。 4、文言五字翻译法 文言五字翻译法： 留：年名、地名、职称、设备等，可以记录下来，无需翻译； 请假：年名、地名、职称、设备等，无需翻译即可记录； 替换：用现代汉语词语替换古义词语； 替换：用现代汉语词语代替古义词语； 移位：调整倒装句的词序，如宾语介词、介词短语后置、定语后置等； shift：调整倒装句的词序，如宾语介词、介词短语后置、定语后置等； 补足：补全省略句中省略的主语。
6. 词语或谓语； 补语：补足省略句中省略的主语或谓语； 删除：删除未翻译的单词，如“发”字等。 删除：删除未翻译的单词，如“发”字等。 正人买路正 如果一个人想买鞋，他应该坐下来，先坐下。 当你到达市场时，你就忘记了。 已经忘记这样做了。 获得诉讼后，他说：“我忘记了维护和保存这项措施。” 相反，他回来拿了它。 的。 到了叛逆的时候，市场就叛逆，市场就打击，那就不可能执行了。 人们说：你不能在上面行走。 那人说：“你为什么不试试？你为什么不努力做到足够？够了？” 他说：“有信仰不如有信仰，没有自信就没有自信。” “嘟，量一下长度l，鞋子散了。我宁愿去的时候测的尺码用同一个“座”，测的座也用同样的“回”。回到市场的时候，终于说说红字的意思 说说红字的意思 鞋子、等等 请用现代汉语翻译下列句子 1.1．
7、先将双脚抬起，然后双脚坐下。 首先，他可以把脚抬起来，然后坐在脚上。 2.2. 当你到达市场时，你忘记了去经营它。 到了市场，忘记经营了。 3.3. 我忘记了坚持原则。 我忘了坚持这项措施。 4.4. 如果你反抗，市场就会被解雇，你就无法执行。 当他叛变时，他被逐出市场，无法履行职责。 5.5. 拥有信任比拥有自信更好。 有信心比有信心更好。 找出句子中的通家二字，并解释它。 （1）放坐（2）反取（坐接“座”、座）（反接“归”、归）坐、坐，同“座座”、座、座。 这是中国古代文字的一个现象。 战国末期，没有“座”字，就用同音“座”来代替，直到后来“座”字的产生。 这就是所谓的“通甲”现象。 其中，“座”称为“坐”的伪字，“座”是原字。 注： 注：对于通气字，需要读原字的读音。
8.解释这个词的意思。 使用通家字，需要读原字的读音，解读原字的意思。 Tips：温馨提示：请注明下列词语中“之”的含义（1）走向市场（2）忘记去做（3）为什么不尝试一下（代词，测量尺寸）（动词，到） （代词，指“鞋”） 人们说：人们说：“Why don't you try it？ Why don't try it to make it不够？ 足够了？” 说道：“宁馨宁馨度，没有自信，没有自信。” 郑仁：有一种固执的神气。 郑仁：有一种固执的神气。 其他：一种怀疑的感觉。 其他：怀疑的感觉（固执、迂腐、愚蠢、可笑） 思考：思考：u 这个寓言告诉我们什么？ u 有什么实际意义？ 现实生活中有这样的人吗？意思：讽刺那些做事不专心的人。 讽刺那些做事不专心的人。 从实际出发，遵守规则，遵循实际。
9、墨守成规、墨守成规、教条主义的人。 老而教条的人。 现实意义 现实意义： 在处理实际问题时： 我们在处理实际问题时，不能盲目照搬现成的东西，而要注意一切从实际出发，一定要注意一切从实际出发。 ，避免不必要的错误。 出发以避免不必要的错误。 布置与作业 作业 1.背诵，默诵，默写 郑仁买鞋 郑仁买鞋 2.预习，背诵 预习，背诵 为剑刻舟 为剑刻舟 为剑刻舟 刻舟为剑吕氏春秋 吕氏春秋 学习目标 1.积累文言词汇，掌握关键词短语。 积累文言词汇，掌握关键词和句子。 2、根据注释翻译课文，理解课文的意思。 ，根据注释翻译文本并理解文本的含义。 3、理解意义，指导实践。 ，理解意义，指导实践。 1 1.战国末期吕不韦
10.政治家。 吕不韦，战国末期政治家。 秦庄襄王、秦王嬴政任相时，为相，被封为文信侯。 他们家门口接待了三位客人。 封为文信侯，门下宾客三千。 千。 2 2.刻舟求剑。 刻舟求剑。 陆家出身。 陆家。 春天和秋天。 《吕氏春秋》又名《吕氏春秋》，又名吕兰、吕兰，为吕不韦所作。 是吕不韦让弟子们将所闻所闻写下来，编成一本书。 学者们将所闻所闻写成书。 写完了，写完了，“公布咸阳城门，上面挂一千金币。如果诸侯、游客、客人来了，可以多加点金子，如果客人来了，可以加点金币。”诸侯、游人、宾客可以加减一个字，我送你们一千金币。” 失一字，赏金千两。” 那么之后。 因此，后人用“一字千金”来形容文学作品高超，不可更改。 崇高且不可改变。Shjqyru 要求：情感郎
11、朗读课文，读出人物的节奏和语气。 （期待您3分钟为大家精彩朗读。） 期待您3分钟为大家精彩朗读。 ）“这是我的剑，我的剑就是从那里掉下来的。它是从那里掉下来的。” 掉剑的人： 掉剑的人： 不慌，不着急，不着急，很有信心，很有信心，战友： 战友： 着急，怀疑，着急怀疑如果你在看对于这样的剑，如果你要找这样的剑，那不是很混乱吗！ 不是很迷茫！ 1、以组为单位，根据文中注释翻译全文。 2、组长写下无法解决的问题，等待全班讨论。 合作探索 合作探索（8分钟） 有楚人涉水，刀剑从船上落入水中。 水。 ”忽同意其舟曰：周，曰：“此乃我剑落处。从坠落。 船停，船停，同意的人下水索要。 的。 船入水寻找。 船已动，剑未动。 剑没有动。
12.如果你正在寻找一把剑，那就去找吧。 如果你要这样的剑，你会感到困惑！ 哈！ 划船求剑过水 j 立即从迷茫q 刻刻刻刻刻刻刻刻刻刻刻刻刻刻那个他这里这里结构助词，不是结构助词，不是翻译1.1. 其剑自船上落入水中。 他的剑从船上落入水中。 2.2. 赶紧同意他的船。 赶紧同意他的船。 3.3. 这就是我的剑落下的地方。 这就是我的剑落下的地方。 4.4. 进入水中，从它所绑定的人那里寻找它。 进入水并向其同意的人要水。 5.5. 如果你正在寻找这样的剑，你会感到困惑！ 如果您正在寻找这样的剑，您会很困惑！ 请用现代汉语解释下列句子。 思考： 思考： u 这个寓言告诉我们什么？ u 有什么实际意义？ 现实生活中有这样的人吗？ 寓意：寓意：如果不知道如何随着形势的变化而改变观念和方法，就不会得到预期的结果。现实意义
13、现实意义：当今社会是改革开放的新时代。 在改革过程中，我们一定会遇到许多新问题。 但当我们面对现实时，我们的思维不能僵化，而要善于适应。 只有这样，我们才能做好。 只有坚持改革，才能不断把改革推向深入，我们的事业才能取得最后胜利。 小组讨论 u 这两种道德有什么共同点？ 你揭示寓言的方法有何不同？ 共同道德：讽刺那些因循守旧、固执己见、不懂得随机应变、不懂得根据客观实际采取灵活应对措施的人。 文笔点评：郑仁买禄通过人物对话，大大增强了故事的讽刺效果。 比较和质疑揭示了错误的本质。 最后将《行船》与《剑停》进行比较，指出“若如此求剑”不仅找不到剑，而且过于混乱。 这样的对比发人深省。 作业1.熟记熟记《刻舟求剑》。 2.完成课后练习。 2.预习并背诵三首古诗。
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