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比老师说的少
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文言断句是文言阅读中的常考点之一。
文言切句传统上称为“断句读”。 读句是阅读文言文最基本的能力。 分句的基础在于对整篇文章的理解。 因此，在分句之前，首先要通读所选的文章，力求对全文的内容有一个大概的了解。 在此基础上，根据文本含义和常用的分句方法对句子进行分词。
答题技巧：文言文的分句遵循“两个原则”：结构原则和意义原则。 （按结构和句义划分）
分句方法如下：
(1)根据句子的结构成分，按照“主语/谓语”或“主语/谓语/宾语”的原则进行划分。
喜欢：
① 给予 | 尝试寻找| 古人仁者之心。
②我爱你，出淤泥而不染。
(2)句首的情态助词要断开，句末的情态助词要断开。
句首的主要语气词有：wuhu、ugh、叹夫（hu）、夫、若夫、盖等。
句末的情态助词主要有：也、平、在、也、二、言、谢、也、于、椤等。
喜欢：
①芜湖|确实无马无恶|确实不识马。 （《马论》）
②荷花|花中君子，亦|呃|菊花之爱|道后甚少闻。 （《爱莲的故事》）
③我怎么指望你能成为博士呢？ 在经典中？ 只要涉足其中，就能看到过去。 （《孙权励学》）
(3) 过渡连词之前应断开。
例如：先帝事业未半途而废，而是中道崩塌。
（4）古代有两个单音节词，现代汉语有一个多音节词，应将它们分开。
喜欢：
①因此，上天会赋予这个人重大的责任。 （“生于忧愁，死于安乐”）
(5) 节奏停顿应反映出遗漏。
喜欢：
一鼓丨生能量，一鼓丨衰弱，三鼓丨耗尽。 （《曹刿论辩》）
“在完，三二七”中“在”、“三”后省略动词谓语“骨”。 “在”、“三”后应有停顿，以反映谓语的省略。
(6)根据文学意义和逻辑意义确定阅读节奏。
喜欢：
①一个| 狗坐在前面。 （“狼”）
②爬山|六七英里。
①“一”指其中一只狼，为全句的主语，句中用“狗”作状语，修饰“坐”，译为“像狗一样”；
②中的“山”修饰“行”，“山行”译为“在山上行走”。 它们应该一起阅读。
(7) 对话和引号后断开连接
喜欢：
①此中人言，外人不足矣。 （《桃花源》）
②钱楼之妻曰：不忧贫贱，不贪富贵。 （《五柳先生传》）
(8)时间词以前经常断开。
表示时间的主要词语有“少庆”、“少时”、“不久”、“尔庆”、“尔尔”、“吉儿”、“吉儿”、突然、突然等。
喜欢：
① 嘉宾们围坐在一起| 却听见障碍物里有脚步声。 （“矾”）
②丈夫胡言乱语| 然后儿子就醒了。 （“矾”）
(9) 相同的词紧密相连，中间应断开。
喜欢：
①徐庶见先师，先掌握兵器。 （《隆中对》）
② 回朝见皇帝| 皇帝坐在明亮的大厅里。 （《木兰诗》）
回答步骤
1.阅读全文，理解句子的意思，然后结合整个句子的意思来分段句子或划分节奏。
2.根据上下文反复思考确定答案。
防范措施
1、把问题回顾清楚，看看哪里需要打破需求。
2.理解课文的意思，然后将其与整个句子结合起来。
3、不要生搬硬套，要根据具体情况灵活运用。
文言文分句公式
不要怕古文拆解困难，仔细想一想就可以了。 不要问这段话是长还是短。 仔细阅读、仔细思考是关键。 只有当你完全理解了本章的内容后，你才能开始断句。 前后通读全文，先易辨后难辨。 牢牢把握“悦”、“韵”、“言”，谈话内容最容易被发现。 常用的虚词是符号，可供参考的规则也较多。 掌握习惯句型，不要打破固定结构。 词性和意义要仔细研究，语法结构可以帮助判断。 修辞为排比、排比和重复提供了良好的条件； 相同的词紧密相连，通常需要从中间断开。 做完题后，回头按照要求仔细核对。 打好基础，读好课本，培养读经典的语感； 练万歌，观万剑，反复练断句。
1.下列句子片段正确的是（）
A. 永恒的风格/流行人物 B. 非/蛇鳝洞/无人依靠/托付
C.严勇/死郑/陪伴邻居 D.说说笑笑，枪/桨/灰烬/烟灭了
【答案】C
【详解】本题考查学生古诗词的断句和停顿能力。
A.“风流”是“杰出”的意思，不能断开。
B、“寄托”就是“隐藏”，不能断开。
D.“氯橹”指的是“曹操的海军战船”，中间不能断开。 所以选择C。
2.下列句子中停顿不正确的是（ ）
A. 老师的教诲传承已久。 B.他是我第一次听说过道/古仙
C. 丈夫/永志/相继出生在我这一年 D．我会吸取教训
【答案】D
【详解】本题考查学生文言文的阅读和断句能力。
D. 结合句子意义并分段句子。 “跟随”就是跟随； “er”是连词，无意义； “老师”的意思是使用……作为老师。 句子意思：我跟随他并向他学习（以他为老师）。 正确的说法是“我跟随/向他学习”。 所以选D。
3． 下列句子中，错误的句段之一是（）
A. 老师的教诲传承已久。 B.然后/清楚地知道/并且/无过失地行动
C.看/山峦/遍地红，森林/染红了D.粪/那年/万户
【答案】A
【详解】本题考查句子的分词能力。 A项“师教流传已久”是指“从师之俗已久不传”，其中“也”为句子中的情态助词，表示停顿，所以正确的句段是“老师的教诲已经很久没有流传了”，也已经很久了。 故选A。
4.下列句子的停顿错误是：（）
A. 假马/马人 B. 因此/如果有绳子支撑，树就会笔直
C. 事物的好坏 DI 尝过/盘着腿看
【答案】A
【详解】试题分析：本题考查文言句子。 回答此类试题时，先理清大意，然后利用人名、地名、官职、文言虚词、句子结构以及句子中动词的宾语或补语来分段句子。 Item A 要求根据句子的含义和内容进行句子切分。 “假”是使用的意思，正确的词是“假/骑马者”。 故选A。
5.下列句子中，读节奏或读句子错误的是（）
A. 刚刚/同学/年轻人，风华/正茂 B. 看/山/遍地红，森林/都被染红了
C.我想用我的手指/涌向地平线的波浪 D.老师的教诲已经传承很久了/
【答案】D
【详解】本题考查诗歌朗读中的节奏和停顿。 D项，“ye”是一个助词，表示句子中的停顿。 起到舒缓语气的作用。 “ye”之后应该有一个停顿。 所以选D。
6.下列诗中读节奏错误的是（）
A.带上/一百对情侣/去旅行，回忆/往事/繁华岁月/厚重
B．哦亲爱的主啊，谁主宰这个世界的命运
C.看/山/遍红，森林/被染
D.指导/江山，励志话语，粪/年/万/户
【答案】D
【详解】本题考查划分诗歌朗读节奏的能力。 读排比句时，节奏要工整一致，每四字句必须有两个字。
根据语法结构划分节奏。 “刺激词”和“指点国家”都具有动宾结构。 “指国”在动词和宾语之间停顿，所以“刺激词”也应该在动词和宾语之间停顿。 掌握古代文化知识，做好充分准备。 例如昵称、敬称、正式名称、文化名称等。如果遇到这些情况，请停下来。 “万户”指万户；“万户”指万户；“万户”指万户。 万家； 官方名字。 “侯”是指封建制度中五级爵位中的第二级：侯爵。 因此，D项正确的停顿是：指点/国家，鼓舞/言语，粪/年/万户/侯。 所以选D。
【发现点】诗歌朗读的节奏可以按照以下原则来划分：
1.语义单元划分方法，如单词或短语；
2、成分划分方法、主语、谓语、宾语、定形、补语；
3． 粒子附着法，即在之前的修改组件中放置有张力、动态的粒子；
4、在阅读测试方法中，节奏是为了更好地表达诗的意图和情感。 一旦划分，如果影响表达就没有任何价值。 所以，划分节奏，背诵一下，看看是否影响表情。
7、下面划线部分用“/”拆开句子：
古时的读书人是为了自己，今天的读书人是为了别人。 君子之学，亦在于美化身体。 小人之学，亦是视猪如牛犊，故不问而指责其狂妄。 骄傲，不对；囋 (zá)，不对； 君子如鸣人。 （《荀子劝学》）
A.君子之学/也是美化自己的身体/小人之学/也是把小事当成小事/所以不问/而是告诉你什么是值得骄傲的/问一个并告诉另外两人你很尴尬。
B． 君子之学，亦在于美化身体。 小人之学，亦是把自己当牛犊。 故人不问，而谓人骄傲。 若一问一，一曰二，一曰耻。
C、君子之学/也是美化自己的身体/小人之学/也是把人当宝贝/所以不问就告诉他骄傲/问了就告诉他他很尴尬。
D、君子之学，亦在于美化身体。 小人之学，亦是视之如猪。 因此，我们不会提出问题，并告诉他们我们很自豪。 如果我们问一个问题，我们就会告诉他们，他们很愚蠢。
【答案】B
【详解】本题考察文言文断句能力。 回答此类试题时，先理清大意，然后利用句子中的人名、地名、官职、文言虚词、句子结构以及段落中动词的宾语或补语进行分段这句话。 对于文言段类型的问题，不要急于回答问题。 你应该先背诵这段话。 通过背诵，尽量对全文的内容有一个大概的了解。 用你的语感先断开可以断开的部分，逐渐缩小范围，然后集中精力。 重点分析难点，遵循先易后难的原则。 文言断句能力是文言阅读能力的重要指标。 断句时，首先要仔细阅读短文，掌握断句的基本意思，然后充分利用各种标志词和句子结构特征来断句。 为此，您可以查找名词（例如人名、地名、官员名、部落名、物名、动物名、植物名、时间名等）和虚词（例如词首的情态助词）。句子、句末情态助词、句首相关词、句子首次词等），寻找对话（注意“月”、“云”、“言”等词），看对于修辞（如对仗、重复等），寻找固定结构（如“是为”、“以吉”等），寻找对称的句式。 从这个问题给出的段落内容来看，讲的是君子和小人对待学习的不同态度。 “也”常用作句末的情态助词，“君子之学，是为了美化自己的身体；小人之学，是为了美化自己”。 双句“想鸡如牛”； 故“不问不说，则傲；问一说二，则谓之耻”。 找到这个信息，答案就出来了。 所以选B。
【要点】参考译文：
古代人读书是为了修养自己的道德，现在人读书是为了取悦别人。 君子求学，以有良好的品德； 恶人寻求知识是为了取悦他人。 所以不问就告诉别人叫不耐烦，被问到一方面就回答两个问题叫唠叨麻烦。 心浮躁是不对的； 唠叨、麻烦是不对的； 君子对那些问他学业的人答疑解惑，就像声音的回声一样，他回答每一个问题。
8、下面这段话选自《世说》。 最正确的分句是（ ）
A.所以弟子不必不如老师/老师不必比弟子强/有闻道优先/有专精/仅此而已
B．故/徒不必不如师/师不必优于弟子/闻道有优先/艺有专精/仅此而已
C.所以/弟子不必不如老师/老师学道不必比弟子强/有传承/有专长，仅此而已
D. 所以，弟子不必不如师/师不必比弟子高明/只是道有其功序/业有其专。
【答案】B
【详解】试题分析：本题主要考文言文的断句。 注意，“是故”是概括的意思，“弟子不必不如老师”，“老师不必优于弟子”。 注意结构的对称性，理解句子的意思。
9.下列古诗中含有句内停顿的哪一首是正确的？
A、上食为土，下饮为黄泉，用心。 （荀子《励学》）
B． 唉! 老师的教诲传承已久！ 欲使人脱离迷惑，亦难矣！ （韩愈《师说》）
C.元甲仓促封狼/巨虚，得胜/匆忙北上（辛弃疾《永欲乐.京口北古亭怀旧》）
D. 贿赂秦国/会议/天下谋士，侍奉秦国/礼法/天下天才。 （苏洵《六国记》）
【答案】C
【详解】本题考察对文言句内停顿的把握能力。 要掌握文言句子中的句内停顿，就需要理解句子的意思。 对于无法断开的结构，需要研究前后句子的含义和联系。 只有看断点在哪里才能理解语义。 单词前后通常有连接符号。 瞧，只要抓住这些标志，就能轻松拆散句子了。 A项的停顿是错误的，应该是“上/吃土”和“下/喝黄泉”。 B 项中的停顿是错误的。 在“老师的教诲不教，则久矣”这句话中，停顿应在“也”之后。 在“人难解惑”这句中，停顿应在“也”之后。 C 句中的停顿是正确的。 D项停顿有错误，“风”、“离”后面都是宾语，不能有停顿。 所以选择C。
10.下列文言文中划线部分和句子片段中正确的是？ ()
谢先生正在和别人下棋，一封谢宣怀的信到了。 他读书时沉默不语。 徐向客人询问了淮商的利益。 他回答说：“年轻人都是大盗，他们的心情、神情、行为都与正常人没有什么不同。” （摘自《世说新语》）
A.默读/徐向菊/嘉宾提问/淮商兴趣/解答/孩子是最大的小偷/思维、色彩和行为
B．我读书时沉默了/徐向巨客/问淮河利益/回答/小孩子是大盗/思维、色彩和行为
C.意外读到/沉默/徐向菊/客人问淮河利益/回复/小孩子是最厉害的盗贼/意义、色彩和行为
D.读书/沉默/徐向菊/客问淮河利益/回复/小孩子是大盗/意义、色彩和行为
【答案】C
【详解】本题考察文言文断句能力。 做题时要注意句尾句首一些常见的标志性词语、句子结构的对称性、文字中词语的成分、句子成分的省略、叙述内容的变化等。” ”句中的意思是“结束”，“无语”是看书的表现，中间断了。 “客”是第二句的主语，前面断开，故选C。
【试题材料】
陈家有个武官对子虞说：“韩子的立法与子夫的立法不同，有很多的意见，我每次探其义，纠正他的事，他都会持续一段时间。”久而久之，抑恶扬善。韩之未必，孔子也未必得之。韩非若为圣人，亦为天下圣人。” 子玉曰：“此世间，言高事者必谓之极天，言低事者必谓深渊。善事被刺穿。他必须讲经来辅助自己，支持自己。”圣人以有德行，希望博取愚人的信任，以证明自己的教义。如果是诸位学者所写，其意义都是一样的。请简单说明一角，君子自评其信不信。不管是不是..” 吴辰道：“没有。” 子玉曰：“不错，赵、韩皆知其宗族，赵襄子受赏时，先加臣而后立功。韩非叔云曰，夫子善引张本而后难。” ……不一样吗？确实是骗局。这怎么理解呢？以前我的祖先是在春秋哀公十六年四月去世的。荀尧二十七年，韩、赵、魏伐郑，遇陈谈而归时，已死十一年，晋四大臣皆在，智公死十四年，智家也随之而亡。这是一条长路，韩非却公开称之为“至”。意思是，天下好人多，无罪无罪，所以我对小路一直保持沉默，堵住耳朵不听。弟子们久了，弟子们就立尺来量天，直指寸来量深渊。 如果你不明白伟大的真理，而相信错误的指控来怀疑圣人，你几乎就不是你所期望的那样。” （摘自《孔子答》）
【注】①子鱼：孔鱼，孔子的八世孙。 ②赵襄子：春秋末期，智、赵、韩、魏四大家族掌控晋国朝政，被称为“晋四大臣”。 晋阳之战，知氏（荀尧）联合韩、魏攻赵，赵襄子却联合韩、魏杀他。 （注释对原标题进行了调整）
【真题呈现】
10. 在材料2中，有三个地方画了波浪线，需要句子碎片化。 请用铅笔将答卷上相应位置的答案编号涂黑。 每个正确位置将获得 1 分。 如果超过三个地方被黑，则不予扣分。 （3分）
韩非子的书 A 云夫子 B 善 C 引 D 至张本 E 然 F 难 G 何不与 H 相似？
【参考答案】
CEG
[参考译文]陈郡有一个叫吴臣的人对孔羽说：“韩非立法，他与孔子说了太多不同的话，我常常探究他们的话的内涵，比较一下。”就止恶扬善而言，韩非未必是错的，孔子也未必都是恰当的。韩非这样的人，也是当代的圣人。” 孔宇说：“当今世人，说到高的东西，必须说是到了天的顶峰，说到低的东西，必须说是深渊。那些喜欢烦恼、喜欢揣测的人，一定会引用经文来支撑自己的观点，引用圣人的话来表明自己的观点，聪明的他们想以此来取得无知之人的信任，这样他们的学说是可以支持的，就像诸子学者的书一样，里面的道理都是这样的，请容我简单说一下其中的一小部分，你们仔细考察一下，到底是真是假呢？ ” 吴辰道：“好。” 孔坤说：“从前，赵韩共同吞并了支氏，书中记载：‘孔子以为赵襄子赏赐他甚好。’他引用孔子的话来佐证自己的观点，然后批评孔子的说法。（书中韩非所说的，就是孔子的意思）怎么会不一样呢？不过，这其实是一个谎言。我拿什么来证明我说的是对的呢？孔子，儒家的始祖我们家，死于春秋哀公十六年四月（卒于公元前476年）。春秋二十七年，荀尧与韩、赵、魏伐郑，遇见陈亨（率齐军救郑）而归，十一年前孔子去世时，晋四大臣还活着，后来鲁道公十四年，支氏灭亡。这两件事相距甚远，韩非（书中）却明目张胆地将两件事合而为一，毫无羞耻之心。 由此可见，世间恶人如此之多，都是韩非的错。 因此，我对韩非的琐碎思想一直保持沉默，长期堵住耳朵不听各路学者的教诲。 但若立短表来量天高，寸长指量深渊，就在路上蒙昧不醒，相信胡言乱语，怀疑圣人，这确实是。不是我想要的。 ”
【提案意向】
本题重点考察考生对文言文实词、虚词和句型的理解能力。
【试题分析】
分句题是高考文言文写作中的传统保留题。 但今年的试题改变了以往的选择题模式。 为什么会发生这种变化？
可见，将主动分句题由选择题改为主动分句题的目的是为了增强该题的区分度，更有效地考验考生的实际分句能力。
【解决问题的思路】
但从解决问题的角度来看，我们仍然需要找到一种不变的方式来应对不断变化的想法。 形成这一思想的基础是保证“不读断句，保持局部句义的完整性和连贯性”。 在这个思想的指导下，可以按照以下步骤来解决问题。
基于以上思路的具体答题流程为：
01找出动词
首先找出句子中的动词“云”、“山”、“阴”、“难”。
02 建立句子意义和关系
第二步，根据动词确立句子的中心思想和人物关系：“韩非子评价孔子。他评价孔子是什么？孔子肯定了这种行为，然后在韩非子的书中引用了这件事” ，然后批评了这一事件。” 这句话要确定句子的意思，需要结合上下文和语境，明确“阴”的动作是出自韩非子，“难”的动作是出自韩非子之于孔子。 这涉及到理解周围语境的“小语境”中的人物之间的关系。 这是考生需要重点培养的基本技能。 确定了人物关系后，就可以根据动词将需要分片的句子“意译”成直白的句子（如上所述）。
03 确认句子切分
最后，根据这种简单、准确的理解，选择断句的位置。 现在在动词附近寻找它，并确保它不会“破坏句子”。
>>>因此：
A前面只是一个独立名词，这里不能拆开。
如果句子在B处断掉，那么整个句子的意思就会不完整，无法断掉。
C处的断句保留了韩非子书中对孔子的描述，保证了独立的含义。 这是正确的断点。
D 位于动词“quote”之后。 如果要在动词后断句，必须确保省略动词宾语（宾语），表达完整的意思。 但这里的“引用”显然没有明确说明“引用的是什么”，含义不完整，无法使用。 休息。 E之前形成一个连贯的句子：“引如张本”，有动词，有宾语，意思是韩非子在书中引用了孔子的赞善之言作为素材。 这需要被切断。
如果F处的“然”和“后”分开，则表示转折点。 如果不分开，就表示接受。 根据后面的动词“难”可以推断，韩非子是先引用了孔子的言论，然后又进行了批评，所以这里的臣服关系是不应该被打破的。
G此前已经表达了完整的意思“那就难了”，然后指出其错误并批评了它。 根据保持句子完整性的原则，此处应进行断句，以保证子句的独立性。 最后是H部分。 “How can you”中的“has”要与具体内容联系起来，否则句子不完整。 因此，这里不应该断句，而应该与结尾相连，以传达完整的意思：“怎么可能是真的呢？”
因此，正确答案应该是：CEG 三句断。
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他派公子统领新军……又派令狐文子协助他，说道：“昔日柯鲁之战，秦图败晋、卫轲，却将秦军退至傅家，亲自”杜慧拦住了他，他的荣誉被铭刻在精忠上。从今天起，如果一个人不孕，他的孩子就不会生育。”
10.在三个地方，您可以在文本中的波浪线中添加句子。 请使用铅笔将答案标记在答题纸上的相应位置上。 （3分）
秦图击败了一个jin b wei ke，但C撤退了QIN ARMY D YU FUSHI E SPOR SPORD FU dU返回了他的荣誉H。
◆2.2023广州普通高中毕业课程综合测试（2）
一开始，李·冈伊（Li Gongyi）发表了声明，并要求铁龙爪疏通河。 在这种方法中，使用了几公斤铁来形成龙的爪状神经，该爪状的阴茎被绑在水底并被船拖动。
10.文本中有三条波浪线需要其他句子。 请使用铅笔将答案标记在答题纸上的相应位置上。 （3分）
它的A方法B使用C铁D计数E Jin f是G龙H爪i Shape j sinds j sinks kl water m底部n系统o p p使用q船r来拖动s和travel u
◆3. Xiamen City的2023年高中第二次考试中文考试
Fan Gongtao Jingwen的礼貌名称是Mengzhang，天生就明亮而优雅，他的举止纯粹而真诚。 当您出生时，您将世界作为您的责任。 在旺利（Wanli）统治的第41年，他成为了吉丘（Guichou）的金希（Jinshi），并被授予东昌县晋升官员的头衔。 他获得了“没有指示，没有奖励”的头衔，被称为“ Budong Gong”。 许多入狱的人都康复了。 当时，有一个巨大的饥荒，政府不得不花费数亿美元为整个家庭提供救济。 他被晋升为人事部Jiuxun部负责人。
10.文本中有三条波浪线需要其他句子。 请使用铅笔将答案标记在答题纸上的相应位置上。 （3分）
时间A值B Big B Big C Hunger D Bar e Hargine F政府G H Self I Relief J P恤k k live m in n十亿美元
【参考答案】
1【参考答案】
10.BEG（评分参考：每个正确的位置都会给出1分。对于四个或以上的位置，将没有授予任何积分。）
[当他任命Shi Gongzi为新军队的元帅...当他任命Minghu Wenzi为新军队的元帅时，他说：“在以前的战斗中，曾击败Lu州，Qin州试图试图试图击败了金的状态。魏族在库什（Fushi）击退了秦军，并亲自被俘虏，他的成就被刻在庆贡贝尔（Jinggong Bell）上。直到今天，还没有推荐他的后代，必须使用他的儿子。”]]]]]]]]]]]]]]]] [不育：未能实现野心]
2【参考答案】
10.j，n，p（每个正确答案的1分；错误的答案都不会扣除任何积分；对于三个以上的答案，不会判给任何积分。）
3【参考答案】
10.d，g，k（得分参考：每个正确的位置都会给出1分。四个或以上的位置将没有授予任何积分。）
[关键在于“ Tiaofangzheng”，这意味着“实施饥荒救济政策一一实施”]
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