此外，一年级和二年级每周安排一堂语文经典阅读课。 学校各班预习铃声响起后，全班同学可以背诵一首古诗。 如果坚持下去，从一年级开始，六年的时间，你就能背诵古诗三百多首。 5、背诵方式：根据实际情况，组织背诵时，可以选择领读、一起朗读、自由朗读、小组背诵、个人背诵、集体背诵等形式。每天新增读物量为一般100字左右。 阅读一般由语文老师或班主任完成，但也可由阅读能力较强的学生完成。 对于新的朗诵内容，也可以用收音机从头朗读。 在阅读过程中，我们坚持享受教学、享受阅读，培养兴趣，注重质量。 尤其是低年级，应采用动画教学方式，让他们在阅读过程中自然地学习单词。 6、营造阅读环境。 学校要营造与经典阅读相适应的校园环境和氛围。 在环境布置上，学校的走廊、宣传栏、教室等处都悬挂了一些经典书画、名言名言，学校广播电台在课余时间播放一些经典歌曲，以古典音乐为主，让学生可以欣赏到古典音乐的氛围。 陶冶情操。 7、实验师资培训。 学校加强学生传统美德教育。 还高度重视教师自身修养，组织在职培训，指导教师自学中华文化经典，提高人文素质，不定期安排教师参加经典文化教育经验交流会。 古典教师的师资培训。 八、经典诵读作品的登记和数据整理 经典诵读作为一项独立的作品要建立和完善，并规划和记录相应的制度。
学校必须在研究组中指定专人负责收集、整理与背诵有关的各种材料和记录，并及时归档。 要有学期计划和总结，班级要有月度进度计划和总结，学生要及时写下读完经典之后的经历和感受。 学校和班主任要经常联系学生家长，收集家长和社会对学生背诵经典的反馈和意见，特别是学生背诵经典后道德品行和行为习惯的变化。 班主任是经典诵读的直接组织者，班主任的工作直接影响经典诵读的效果。 首先，班主任要把背诵经典与班风建设、学习习惯养成紧密联系起来，让学生把背诵中学到的圣贤教诲运用到学习和生活中，培养良好的品德和习惯。 。 其次，班主任要对每天的阅读内容进行记录，如背诵的章节、背诵的次数、可以背诵的次数，以及学生行为习惯、思想品德、学业成绩的变化等。读后表现。 三是收集学生背诵后的经验和思考，及时宣传背诵过程中发现的典型事例，激发学生背诵经典的兴趣。 九、组织活动 根据经典诵读进展情况和学校工作实际，定期组织开展各类竞赛、表演、展示、表彰活动。 竞赛：在班级内开展个人阅读比赛，在班间开展经典阅读比赛； 演出：结合一些重大节日，学校组织经典读书节报告演出； 展示：定期在高年级学生中开展“我与经典”征文活动，征集学生书画及民族艺术作品举办专题展览； 表彰：结合学期工作总结，对组织经典诵读工作、举办经典诵读班等表现突出的个人给予奖励和表彰。
10、家长工作：学生背诵经典不仅需要学校的组织，更需要家长的支持。 学校与家长携手合作，做了以下工作：（1）让家长督促孩子每天在家读经典，特别是在假期。 阅读内容可以是学校统一安排的内容，也可以是自己选择的内容。 （2）开展“亲子阅读”，即家长陪孩子一起读经典。 这不仅有利于培养良好的亲子关系，还能找到父母与孩子之间的共同兴趣点，营造和谐的家庭氛围，打造一个引导孩子成长的“学习型家庭” （三）共同记录学生行为习惯的变化，正确引导学生将诵读的经典、圣贤的教诲运用到日常学习生活中，践行中华民族优秀传统美德，修身养性天下之大、人人有责、“求利”的原则；“国家生死存亡前，不避祸福”的爱国情操；“先忧天下之忧，先忧天下之忧”的远大志向。为天下之乐而欢喜”；自强不息、艰苦奋斗、勤奋勇敢的昂扬精神；“富贵不能贪欲”的凛然正气，不能为贫穷和卑微所感动，不能为权力所动。投降； 德行的宽广胸怀。 读书节计划：大朗镇宏宇小学首届中华文化经典读书节计划 1、时间：2008年5月 2、主题：背诵中华经典，培育民族精神 3、内容：营造浓厚的背诵中华经典的氛围，总结经典适时的读书体验将我校经典读书活动推向了新的高潮。 邀请市内外兄弟学校观摩指导。 经典读书节期间，校园里挂满了横幅，每个班级都出版了黑板报专栏。
精选优秀专栏。 （五月初）举办“读经明理”书法、绘画、征文比赛。 二年级以上参加。 （五月初）举办经典诵读比赛。 围绕本学期的背诵内容，各班根据各年级的背诵进度，随机选择片段进行现场背诵。 地点：各班级教室，时间：各年级确定。 （五月中旬）“中华文化经典读懂小能手”评选。 各班自行选拔，以背诵经典的数量和质量为主要标准。 每个班大约有5名学生。 （五月下旬）六一儿童节，大型文艺演出《经典声音·走进宏宇》将举行。 出版专辑《经典声音-走进宏宇》。 开展家长德育讲座。 邀请国内著名古典教育专家来校讲学。 4、活动协调负责人：叶晓敏、谢伟毅 2008年2月20日 注：1、各班班主任、副班主任负责本班学生的训练和比赛。 2、每项活动的第一负责人应制定活动的具体计划。 读书节计划：大朗镇宏宇小学第二届中华文化经典读书节计划 1、时间：2009年5月10日至31日（22天） 2、主题：弘扬中华文化，诵读中华经典，构建和谐书香氛围 3校区活动总导演：赖向忠 活动总策划：叶晓民 活动协调员：李亚峰、谢维仪 4、内容进一步营造了背诵中华文化经典的浓厚氛围。 经典读书节期间，校园内悬挂宣传横幅，各班级出版国文经典黑板专栏（5月13日前完成）。 按年级精选6班经典优秀栏目。
（责任人：**君、黄书玉）5月13日将举行经典诵读比赛。 围绕本学期的背诵内容，根据各年级的背诵进度，各班先随机选取短文现场集体背诵，然后每班随机抽取5名学生背诵，进行综合评价。 地点：各班级教室，时间：各年级确定。 （责任人：**贤、李晓琴）评选《中华文化经典读懂小能手》。 各班自行选拔，以背诵经典的数量和质量为主要标准。 每个班大约有5名学生。 该名单将于5月27日提交。 （负责人：**权）一年级“弟子规”杯识字王比赛于5月25日举行。 每个班级5名选手参加。 （负责人：甄**、刘雪梅）组织开展“与经典同行——学生作文”比赛。 （负责人：**全、李凤举、刘贵顺）组织开展“与经典同行——师生书画”比赛。 （负责人：**君、王培恩）举办“与经典同行——学生英语手抄报”比赛。 （负责人：于**）5月26日经典诵读展示活动（国旗下集体诵读；各班诵读经典；经典诵读示范课；经典诵读节目展示；与专家交流经典教育经验）（负责人） ：谢伟毅、李艳玲、孙巧仙、李晓琴）制作了我校经典诵读专题片（肖荣旺、黄祝良）大朗镇宏宇小学于2009年2月16日朗诵国文经典，开启孩子们的智慧——第三届宏宇小学中华文化经典读书节 计划 1、时间：2010年3月1日至5月31日 2、主题：诵读中华经典，开启孩子智慧，构建和谐书香校园 三、组织机构 1、总干事活动：赖向忠 活动总策划：叶晓敏 2.活动协调：李亚峰 4.内容 1.三月是礼仪教育月。 结合经典诵读节的主题，对学生进行鞠躬训练。 3月下旬，每班将评选出5名“礼仪之星”。
2、4月，镇教育办在我校开展“少儿经典读本”经验交流展示活动。 进一步营造诵读中华文化经典的浓厚氛围。 经典读书节期间，校园内悬挂宣传横幅，各班级出版国文经典黑板专栏（4月20日前完成）。 按年级精选6班经典优秀栏目。 （负责人：罗长军、黄淑玉）完善经典特色校园文化建设，营造经典特色校园文化氛围。 我上了一堂以礼仪教育为主题的示范课，并与教育处领导和兄弟学校老师交流了经典教育经验。 3、5月全面启动经典读书节。 被评选为“中华文化经典诵读标兵”。 各班自行选拔，以背诵经典的数量和质量为主要标准。 每个班约两名学生将发布照片，简要介绍他们的背诵和成绩，并向全校公开展示。 5 月 10 日提交名单和照片。 （负责人：罗长军将于5月20日前举办一年级“弟子规”杯识字王比赛，每班5名选手参加；二年级“三字文”杯故事王比赛，各班3名选手参加（负责人：刘贵顺了解中国古代数学家的成长故事。（陈俊彦）5月25日将举办经典诵读比赛，庆祝六一儿童节。以年级为单位，将有两场经典诵读比赛。一至五年级各年级节目，内容和形式由评审团确定，评出一、二、三等奖，比赛过程穿插朗诵互动游戏地点：学校操场大舞台，时间：原定5月25日下午。（音响设备：叶金昌；舞台效果：林雪娟；其他负责人：全体语文老师、各班班主任）制作我校经典读书月专题片（肖荣旺、陈浩志）大朗镇宏宇小学，2009年2月16日 注：1、各班班主任、副班主任负责本班学生的训练和比赛。
2、每项活动第一负责人制定活动具体方案、组织人员、设计证书等。 3、活动摄影：安排小荣王宏宇小学中华传统文化教育及经典阅读经验交流活动弘扬中华传统文化，诵读中华经典，创建书香校园。 我校定于4月27日上午举办“中华传统文化教育暨经典阅读体验交流活动”，本次活动特邀国学大师邓华刚博士、镇教育办及兄弟学校的老师在镇上参加讨论。 具体安排如下：
【（教学教研师训）大朗宏育小学开展国学经典诵读活动实施方案】相关文章：