国学小名士范文（精选5篇）一个精彩的活动

一场精彩的活动圆满结束。相信大家都有所收获。是时候写一篇总结来记录这一切了。写活动总结时不能马虎。以下是小编为您搜集的进行国学经典背诵的范文（精选5篇）。欢迎您阅读它们。我希望你会喜欢它们。

开展中华经典诵读活动总结1

少儿频道播出的《国学小名人》主要考察选手们对中国文化的掌握程度。选手们个个身怀绝技，从容应对老师提出的国学问题。他们回答得很流利，让我感触很深，受益匪浅。

那些精彩的游戏堪比精彩大片，吸引着我。有遗憾的感动，也有温暖的力量。这是一场重塑我们精神的启蒙运动。 “创意朗诵”展现了选手们独特的个人魅力，令人惊叹；每一项公益活动都更加生动直观地诠释了中华优秀传统文化。在“我爱背诗”环节，小选手们答题流畅，妙语连珠。观众们情不自禁地热烈鼓掌，这也激发了我学习中国传统文化的兴趣。尤其精彩的是“对联对决”。年轻的参赛者个个才华横溢，令人羡慕。年轻球员将根据提供的上层链接打下层链接。例如第一联是“一元二气三阳造盛”，相对的第二联是“四书五经六艺全面”“四海五洲六泉”。评委和老师从不同角度给予了高度评价，着实让我开阔了眼界。我也明白了什么是平庸。原来，小小的对联蕴藏着如此丰富的知识，这与选手们日常的诗词积累是分不开的。

观看《中国小名士》让我更好地理解了中国古典诗词及其意义，也感受到了中国文学的广度和深度。 “满损、微利”已深深印在我的脑海里。我将把它作为我的座右铭，时刻激励我前进； “一寸忠心是报国，两行清泪是思念亲人”的爱国精神，给我留下了深刻的印象。每一行诗都给我前进的动力，蕴藏着深刻的道理，激励我们去发展更好的事物。

我专注地观看每一个节目的表演，听着他们热情的朗读，看着他们微笑而平静的表情，让我沉浸在场景中。我和他们一起紧张，和他们一起思考，和他们一起微笑，和他们一起回答问题。在这个过程中，我发现自己的知识是那么的少。有句话说得好，“风声雨声读书声响彻耳；家事国事天下事都牵挂”。是啊，只有读诗书，才能运筹帷幄，方能决胜千里之外！今后我也要学习和积累更多的古诗词，捕捉民族智慧的结晶，弘扬祖国的传统文化。

国学就像浩瀚沙漠中绚烂的花朵，就像蓝天上耀眼的太阳，就像黑夜里闪亮的烛光……古人用他们惊人的智慧为我们的文化艺术的发展铺平了道路。。我们新一代的年轻人应该继承和发扬它。这也是我们的使命。让我们行动起来，共同诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用！

开展中华经典诵读活动总结2

早上好。我是学校团委学生会文化部主任刘新明。今天我在这里弘扬祖国优秀传统文化，让学生在背诵过程中获得古诗词经典的基本熏陶和修养，提高文化道德素质，培养和训练学生的语言能力。表达能力、思维能力和勇气。上周四，我系在这里举行了以“诵读中华经典、传承中华文明”为主题的国学诵读比赛。

为了让比赛更加精彩有序，在团委老师的组织下，各班在班主任和语文老师的带领下，于上周二中午在西报告厅进行了抽签和详细排练。。排练过程中，同学们聚精会神，表现出色；班主任负责并指导学生背诵；团委干部更是敬业，及时指出比赛过程中应注意的问题。正是因为大家的共同努力，排练才能取得优异的成绩，真正为比赛做好准备。

上周四下午第八节课，“诵读中华经典，传承中华文明”国学诵读比赛正式开始。参赛的同学们纷纷换上服装，在舞台上竭尽全力展现自己。他们动作统一，上台下台很快。观看的学生也可以安静地欣赏，不发出任何噪音。十二组选手朗诵完毕后，评委们给出了评分。虽然有些小组的成绩可能不尽如人意，但每个同学都尽力了。

在此，我要感谢学校领导、初一年级的班主任和语文老师。感谢您的支持和帮助。没有你们的大力支持，就没有如此精彩的读书比赛。还要感谢学校团委学生会的学生干部，感谢主办团队带来的主办团队，感谢宣传部出版的精美宣传报纸，感谢文化部干事们的收藏登记表。没有你们的努力，就不可能有这次背诵。比赛不可能这么精彩。大家的努力为本次国学诵读大赛增光添彩，为国学诵读大赛画上了圆满的句号。

开展中华经典诵读活动总结3

赛场上，璀璨的星光下，有激烈的竞争，有不断的思考，有智慧与心灵的较量；赛场外，千家万户，有探求的目光，有知识的满足，有对传统文化的反思。，是社会正能量的发现。如果只是一场比赛，得分就结束了，但作为民族文化的拯救，其意义远不止于此。

今天，我们生活在一个快速变化的时代。发展与放弃、索取与付出之间存在着太多的矛盾。更广泛地说，古人的智慧在今天仍然可以作为治国理政、处理国家关系的准则；简单地说，人们在生活和社会交往中所建立的礼仪，能够正确把握与外界人际交往的尺度，做出合理的决定。处理好人与人之间的关系。

中国研究长期以来没有受到重视。一个很重要的原因是，近代中国的屈辱历史给中国人民造成了太多的伤害。很多人将此归咎于传统文化过于保守，无法适应时代潮流。。但这些人的视野也太狭窄了。中华民族的传统文化中，不乏改革创新精神。有些事情我们必须深入思考。从百家之争到八足招贤纳士，这是一条什么样的变态道路？腐败的封建统治者对传统文化没有表现出起码的尊重，而只是将其作为控制人们思想的工具，最终导致人们对民族文化缺乏信心。

今天的我们很幸运，能够从古人无穷的智慧中选择出自己想要的东西，但有时候不幸的是，虽然我们知道可以取其精华，去其糟粕，但要在其中找到自己真正需要的东西，确实很难。那些快要被遗忘的事情。。面对熟悉而又未知的海洋，我们要做的就是成为一名优秀的水手。

如今，人们越来越不拘小节，或者说已经忘记了“礼”。这是多么可怕的事情啊！从自己眼中的礼仪之邦，到闻名于亚洲的礼仪之邦，再到闻名于世界的礼仪之邦，已经走过了几千年；但只用了很短的时间，就成为了宇宙中赫赫有名的无理之人。几十年的时间。你可以想象，这几十年我们失去了多少，想要挽回失去的又是多么困难。

因此，掌握和熟悉礼仪，就能做到触类旁通、得体待人。我们首先应该“知礼”，然后将知识与实践相结合，学以致用，将“财”体现在生活的方方面面。《国学小典》中有一个环节考验选手们的正常礼仪。生活中有太多不易被人注意却能充分考验人兴趣的事情。 “永远不要因为一件好事而忽略它。” 一块垃圾，一道红灯，捡还是不捡，等还是等，瞬间的决定充分体现了一个人的修养。

学国学最重要的是不要太形式化。对国学抽象原理的真正理解，不是用来表达给别人的。它的真正意义在于让人们知道生活中“应该做什么”和“不应该做什么”。 “应该做”和“应该怎么做”，即人们有正确的是非观和价值观，有判断自己行为的标准。熟悉国学的人总是谦虚的，但现在越来越多的孩子变得傲慢自大。这和现在的社会有一定的关系。越来越多的人从小就相信家庭比什么都好。在不如自己的人面前有一种优越感。面对这种情况，更需要国学的影响力。

开展中华经典诵读活动总结4

中华传统文化是我国民族文化的精华，是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。这些国学经典作为民族智慧和民族精神的载体，是人类精神文明最宝贵的财富，是中华民族的灵魂和根源。祖国的这些优秀文化精神，足以成为儿童青少年一生的文化资产。他们无疑将对弘扬中华优秀传统文化精神起到非常重要的作用。我校把“国学读书活动”作为学校特色项目，列入学校三年发展规划。总结如下：

1.明确目标、落实计划

1、明确活动目标：

我校开展“诵读国学经典，创建书香校园”活动。其宗旨是引导学生背诵国学经典，让灿烂的中华文化走进学生心中，培养学生珍惜本民族的优秀文化和人文精神，拓展素质教育的实施渠道，塑造特色学校的。

2. 实施活动计划

我校在开展“背诵国学弘扬民族精神”活动中，力求思想上重视、制度上保证、行动上积极、工作上扎实，确保了“背诵国学、弘扬民族精神”活动的顺利进行。活动并落实弘扬民族精神教育。活动期间，我们实现了七项落地：

①时间落实，学生每天中午除课前3分钟外，还阅读10分钟中国传统文学。学校每周安排一节阅读课或汉语兴趣课，由老师指导学生阅读。

②辅导实施：各班语文老师担任班级指定语文阅读辅导老师，帮助学生理解校本教材的发音、大意、意境。

③内容落实，学生每天阅读一篇内容，每周背一篇内容，并根据提供的校本教材《唐诗》、《三字经》、《弟子规》收集自己喜欢背诵的国学内容由学校。

④任务落实方面，校长负责整个活动的宏观调控和行政指导，教学主任负责国文阅读的技术指导，班主任负责活动的具体运作。

⑤管理实施：中华文化阅读活动的策划、开展、宣传、运行、评价等必须坚持高标准、严要求。检查方面分学生自查、组长检查、教师评审、学校抽查四个层面进行。

⑥考核实施：学校将各班级国学活动及竞赛成绩纳入班主任考核，并规定国学读书活动专项考核与优秀班级考核挂钩。

⑦体验式实施，中华文化背诵活动应具有教育性和娱乐性，让学生体验到成功的喜悦，对学生熟练记忆的中华文化给予小红星记录和鼓励。每月举办一次中华文化竞赛，每学期举办一次大型读书会。

二、收获与体会

1、有力地推动了学校各项事业的发展。

“诵读国学经典，创建书香校园”活动的开展，不仅拓宽了语文教学的时空，也促进了学校德育、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生精神面貌有了很大改善，良好的校风、学风、班风正在形成，有力地促进了我校全面实施素质教育。

2、提高学生的思想素质。

中国传统文化不仅语言简洁优美，而且意义深远、境界感人。是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，培养高尚情操的重要教材。通过歌颂祖国的大好河山和美丽风景，让学生充分感受祖国的如诗如画的风景，从而激发他们作为中华民族儿女的自豪感，培养他们崇高的视野和博大的胸怀。中国的许多研究都表达了亲情、友谊和乡愁。背诵这些国学可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲友的健康情感。

3、全面提高学生的综合素质。

通过大量背诵国学，一是激发了学生背诵国学的兴趣，营造了良好的背诵国学的氛围。很多学生对老师指定的背诵段落不满意，自己找其他国学背诵。二是拓宽学生的视野。学生了解《国学故事》、《国学轶事》。他们了解、认识更多的诗人，背诵更多的国学。第三，学生初步掌握了背诵国学的方法，可以在课外自学国学。有些学生还可以将所学的国学应用到作文中。

我们中华传统文化读书活动的目的不仅仅是让学生记住一些名著，更重要的是找到民族文化的根源，树立民族精神的灵魂，弘扬优秀的民族文化，增强学生的人文素养。传承精神，弘扬和培育民族精神。

背诵中华传统文化，提高学生素质，诵读古代经典，奠定成才基础。这为我们王庄小学的特色教育创造了又一道亮丽的风景线。

开展中华经典诵读活动总结5

中华民族有着几千年灿烂的文化，从中我们可以体会到中华民族团结进步、和谐友爱、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，以及中华民族的传统美德。诚实报恩、忠诚爱国、勤俭朴素、互助友爱。 20xx年新学期，我校深入开展了以《弟子规》为内容的经典诵读活动。近一学年，我校以经典读书活动为载体，积极打造学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。

一、加强领导，统一思想，形成共识。

我们把诵读经典作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操和文明习惯的重要工程。关于经典诵读的实施策略，我们根据小学生的身心特点提出了以下要求：注重“熏陶”，注重“感悟”，即以激发兴趣、内化行为为目标，并陶冶情操。它虽提倡探究，但不求深入理解，只求朗朗上口、读诵背诵、熟悉。承认个体差异，不追求程度的统一。操作时老师只鼓励不责备。引导学生由易到难、由少到多、循序渐进、积少成多。

2、开展活动，确保成效。

1、课前诵读并熟读。提倡寻找机会、积少成多的读书方法。充分利用每节课前五分钟开展“课前吟”活动，做到常读常诵，“学而行”。

2、举办诗歌朗诵比赛，激发热情。各学校利用每周的团队活动时间，以个人、团体或班级的形式开展诗歌朗诵比赛。内容设计丰富，有的是从各个角度对诗歌进行分类，有的是诗单人，有的是问答，还有的是对子。有歌唱比赛，也有游戏表演。

3、科学评价，促进改进。

6月1日，我校组织开展国学诵读比赛，鼓励学生多读书，多收集资料，学习诗词、名诗等，学校评选出优秀班级和个人，并给予表彰和奖励。

总之，背诵经典诗词已成为师生学习和生活中的一种乐趣。是学校文化建设和人文教育的重要组成部分，是传承优秀民族文化的亮点。我们将继续努力，深化经典诗词朗诵活动。

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