文科经典系统课程
随着近年来语文教材的修订，古汉语已成为语文学习的重点和难点。 如何帮助孩子打好古汉语基础，提高汉语能力？ 三位著名专家表示：
孟卓
北京师范大学文学院副教授
“张黄国学”第五代传人
博雅大学汉语教师
古汉语的学习对于中小学生来说极其重要。 如何从小培养基本技能？ 这是语文教学中的一个难题，也是一个大问题。 博雅小学研发团队精心挑选30个经典成语、寓言、名句，涵盖三年级语文课本的古汉语内容，讲解汉字、分析词义、介绍文章主旨、剖析的思想内涵。 它既有趣又信息丰富。 ，形式新颖，引人入胜，强烈推荐。
——孟卓
李玉辉
北京师范大学文学院副教授
教育部语文新课程标准修订组专家
博雅大学汉语教师
博雅小学本课程以课程标准和教材为基础，精选成语、典故。 老师的讲解贴近孩子们的生活。 每天一课，开启文言学习之门。
——李玉辉
卢志文
全国知名校长
新教育研究院名誉院长
《博雅古文小文》用生动的动画激发孩子的学习兴趣，其内容是文史的综合启蒙。 这就是博雅教育的美妙之处。 我觉得很有创意，很有价值，愿意推荐给全国的学生。 小学生。
——卢志文
现在博雅小学的《博雅经典古典系统课程》正式开课啦！ 博雅的亲友怎么说？
如何帮助贪玩、怕困难、甚至爱玩手机的小学生克服“兴趣不浓、理解困难、记忆困难”的文言问题？
博雅小学认为，小学生古文学习重在“日积月累”，达到“自然熟练”。 课本里虽然只有4篇古文，但是课本里的成语却有很多，大部分都没有解释，更不用说它们的古源了。
中国古代的原始成语、先秦寓言、名句虽短，但内涵丰富。 这些都是最适合孩子长期学习古汉语的教材。 为了让孩子们深入解析背后的原著经典，讲解重难词汇，拓展文史知识，博雅小学推出了人工智能视频互动学习的“博雅小古文系统课程” 。
比如三年级课本上的成语“瀽罽成num”背后的古汉语就是这样学的↓
用动画讲解完“用俚语补数字”的故事后，我们带着孩子走进原文，逐句解读：
齐宣王派人打豫，必有三百人。 南国大臣请他为大王奏豫，宣王将此事告诉了他，并请了数百人吃饭。 宣王死，立旻王。 士兵们一一听完，纷纷逃走。
拓展相关历史知识，加深孩子对句子中提到的人物的理解
搭配文物图片，帮助孩子对从未见过的事物有感性认识。
拓展姓氏文化，增加孩子文化历史知识积累
词语解释以扩展古代系统和社会阶级划分的知识
以伪“说”字重点解读古籍重难知识——“说”
古文难点讲解及拓展实例——“名动词异读”
介绍句子中提到的所有人物并扩展相关历史知识
动画显示，图像生动
你看，在《韩非子》的《半与冲书》44字古文中，我们不仅讲解了原文，还帮助孩子们近距离接触文言文，理解“同家子”、“同家子”等文言词语和用法。名词动词变体读法”，还拓展了它提供历史知识、姓氏文化、古代制度和社会阶层划分，而这一切都可以通过视频互动，让孩子轻松完成。
最后我复习了原文，解释了“浪费时间和金钱”这个成语的含义。
欺诈经不起时间的考验。 假的就是假的，终究会被揭穿。 一个人如果像南郭先生一样不会弹玉，那么他就没有真本事，只能靠装腔作势。 他可以被欺骗一时，但不会被欺骗一辈子。 最终，他会被揭露； 当别人不明白真相的时候，他还能被欺骗一时。 ，不过，真相总会有水落石出的一天。
看完视频不用担心，孩子们最喜欢做题了。 为什么？ 因为这里的AI视频互动题模仿了游戏关卡时即时反馈的刺激和乐趣，难怪孩子们欲罢不能。
每篇古文后都有5道习题，快来看看你的学习效果吧！
练习及答案分析
（左右滑动查看全部问题↓）
分析：《玄王说志》中的“说”读音yuè，是伪字，意为“欢乐”中的“欢乐”。 综上所述，本题正确答案为A。
分析：其他三项均以居住地命名，只有“司徒”以官职命名。 综上所述，本题正确答案为C。
解析：“廪”是知字，本义指粮仓。 综上所述，本题正确答案为A。
分析：《半语》中“阮”的意思是“不真实”、“虚假”。 综上所述，本题正确答案为A。
分析：“天宇粟”出自《淮南子·本经训》。 这里的rain是动词，意思是从天上掉下来。 它的发音为 yù，是名词动词变体。
“食”读作“sì”，动词“喂”，这里指的是供养。
“王”读作wàng，是动词。
“说”读作 yuè，无声调。 它是一个伪字，意思是“欢乐”中的“欢乐”，但不是用作动词的名词。
综上所述，本题正确答案为A。
您的孩子正确回答了多少个问题？
回答完问题还不是结束，还要大声朗读哦~古诗词散文需要大量朗读，才能积累语感，增强记忆效果。 我们的读者是专业配音艺术家。 人工智能将帮助你对你的阅读水平进行评分。 如果你不满意，可以重复阅读，AI每次都会忠实地帮助你的孩子评分。 进度曲线可见。
很多家长问，怎样才能帮助孩子学好文言文呢？ 这就是我们的答案，AI视频互动《博雅古典经典系统课程》从教材出发，拓展古典经典，以兴趣为引领，日积月累。
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